Este documento describe un proyecto de investigación sobre países francófonos que los estudiantes realizarán en grupos. El proyecto incluye la formación de equipos, la investigación de varios países asignados, la elaboración de diálogos en francés sobre la información encontrada y su presentación. El documento también incluye anexos con tablas de evaluación para los estudiantes, la tarea y la auto y coevaluación.

1. 1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.
Se trata de conocer varios países francófonos a través de la investigación grupal; y
presentarlos en pequeñas puestas en escena, valorando la importancia del francés en el
mundo.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES POR SESIONES:
1ª 2ª sesión:
Plan de Equipos:
- Integrantes.
- Nombre y slogan.
- Roles en el equipo: Moderador, encargado del dosier (papel, digital),corrector,
mediador en conflictos...
- Normas de funcionamiento: Decidir responsabilidades, normas de interacción
(levantar la mano, cómo llegar a acuerdos...)
El plan debe ser recogido por escrito en el dosier.
3ª y 4ª sesión:
Plan de trabajo:
- Presentación de la tarea por el profesor. Reparto de los países a los grupos: Francia,
Bélgica, Canadá, Marruecos, Argelia, Vietnam, Laos, Haití...
- Enlaces de interés.
- Conocimientos previos. Se recogen en el dosier.
5ª a 8ª sesión:
Investigación:
- Nombre del país. (5º y 6º)
- Gentilicio.(5º y 6º)
- Capital. (5º y 6º)
- Situación geográfica.(5º y 6º)
- Bandera.(5º y 6º)
- Otros idiomas.(5º y 6º)
- Alguna ciudad más o lugar de interés del país.(6º)

2. 1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.
- Número de habitantes.(6º)
- Huso horario. (6º)
- Clima. (6º)
Recoger los datos de la investigación en el portafolio o dosier del equipo.
9ª a 12ª sesión:
Producto:
Elaboración y puesta en escena de diálogos en francés en los que mediante
preguntas/respuestas entre todos los miembros de grupo, se presenten las informaciones
obtenidas sobre los países francófonos en la fase de investigación.
Recoger en el portafolio.
13ª A 15ª sesión:
Exposición de los diálogos y grabación de los mismos.
Coevaluación.
16ª sesión:
Autoevaluación.
Evaluación de la tarea.
ANEXOS:
1. TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO: Trabajo individual y colectivo.
2. TABLA DE EVALUACIÓN DE LA TAREA
3. TABLA DE AUTOEVALUACIÓN
4. TABLA DE COEVALUACIÓN
5. ENLACES DE INTERÉS

3. 1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.
ANEXO 1. EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS
Aspectosa evaluar
Excelente
4puntos
Bien
3puntos
Regular2
puntos
Mal
1punto
TRABAJO INDIVIDUAL
Participaciónen
lasactividades
Harealizadotoda
slasactividades.
Hafinalizadola
mayoríadelasa
ctividades.
Haymuchasa
ctividadessinr
ealizar.
Apenashacomplet
adoel dosier.
Responsabilidad
Realizael
trabajodeforma
autónoma.
Hasidonecesariore
cordarlealgunasve
ceslastareas.
Muchasveces
sedespistayno
realizalasactiv
idades.
Noconsiguerealiza
rlasactividadesdef
ormaautónoma.
Adquisiciónde
procedimientos
Siguetodos
losprocesos
queseleindican.
Realizala
mayoríadelospr
ocedimientos.
Lecuestarealizarlos
procesos.
Norealizacasin
uncalos
procedimientos.
Participaciónen
lainvestigación
Buscaendiferent
es
fuentesdeinform
aciónsinproblem
a.
Escapaz
debuscarenalguna
s
fuentes,peronoent
odas.
Lecuestaencontrari
nformaciónyllegara
conclusiones,perol
ograalgunosresulta
dos.
Noescapazdein
vestigarconéxit
o.
Redaccióny
elaboración
delproyecto
Hatenidounaparticip Suredacciónha
acióndecisiva
contribuido
enlaredacción.
notablementeal
éxitodelequipo.
Haparticipado,
perosu
contribuciónhasi
doescasa.
Nohaparticipado
enlaelaboraciónd
elproyecto.
Trabajo de
colaboraciónparaeldesa
rrollodelproyecto,dentro
de
unambientedeequipo
Ayudasiempreal
grupoatomarde
cisiones.
Lamayoríadelasv
ecesaportaideas.
Lecuestacooperarca
si siempre.
Nocontribuye
altrabajodeleq
uipo.
Participaciónen
lapublicaciónen
elsoporteelegido(
presentación
multimedia,procesador
detextos,trabajoescrito)
Utiliza
lasTICcondestre
zaparapresentar
elproyecto.
Manejaconcierta
habilidadlasherr
amientastelemát
icas.
Lecuestamanejarl
asTICparael
desarrollodeestep
royecto.
NoemplealasTICp
orquenoescapaz.
Presentaciónoral
Exponesinproblema
losresultados
deltrabajodelequipo
.
Sedesenvuelvebi
enenlaexposición
oraldelequipo.
Lecuestacoordina
rseconsuscompañ
erosenlaexposició
n.
Nolograhacerla
presentación
oraldelproyecto.
TRABAJOCOLECTIVO

4. 1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.
ANEXO 2. EVALUACIÓN DE LA TAREA
Aspectosa
evaluar
Bien
3puntos
Regular2
puntos
Lasactividadeshanresul Mehanresultadomuy
tado…
interesantes.
Podríanmejorarse
envariosaspectos.
Habríaquemejorarm
uchasdeellas.
Lamayoríah
abríaqueca
mbiarlas.
Laorganizaciónmeh
aparecido…
Estabantodaslastar
easorganizadasypla
nificadasdeantema
no.
Habríaqueorganizar
algunastareasdeotr
aforma.
Habríaqueplanifica
r
muchasactividade
s.
Estánmuydesorg
anizadas,esunca
os.
Loscontenidosqu
eheaprendidolosc
onsidero…
Heaprendidomuchoco
nesteproyecto.
Sémuchascosas
másdelasquesabí
aantes.
Heaprendidopococon Noheaprendidoape
esteproyecto.
nasnada.
Creoque
laaplicacióndelproye
ctoamirealidades…
Puedoaplicartodolo
queheaprendidoam
ividadiaria.
Creoquebas
tantesactivi
dadesmese
rviránen el
futuro.
Algunascosaslas
puedoaplicaren
mientorno.
Esteproyectonoti
eneaplicacióndir
ectaenmi vida.
Eltrabajoenequipolov
aloro…
Laexperiencia
delequipohasido
genial.
Hasidounabuenae
xperienciatrabajar
conmiequipo.
Apenasheaprendid
o
demiequipo.
Eltrabajoconmie
quipodebemejor
arseentodo.
ElusodelasTICqu
eharequeridoest
eproyectoloconsi
dero…
Utilizosinproblemainfo
rmaciónenInternetyus
oel
procesadordetextos
parapresentarel
proyecto.
Tengoalgunadifi
cultadparautiliza
rlasTICenmiproy
ecto.
Mehacostadousar
losrecursostecnol
ógicosparaaplicar
losami trabajo.
Nosoycapazdeutil
izarlasTICparaco
nseguirlos
objetivos.
Engeneral,elpro
yectomehapare
cido…
Meencantaaprender
conestetipodeproye
ctos.
Laexperienciahasid
omuybuena,perohay
quemejoraralgunasc
osas.
Algunascosassoni
nteresantes,peroh
abríaquemejorarm
uchasotras.
Engeneral,nome
hagustadonada.
Otros
Observaciones
Excelente
4puntos
Mal
1punto

5. 1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.
ANEXO 3. AUTOEVALUACIÓN
Aspectosa evaluar
Excelente
4puntos
Bien
3puntos
Regular2
puntos
Mal
1punto
Hecumplidoconl
osobjetivos
Heconseguidotodos
losobjetivos.
Heconseguidol
amayoría
delosobjetivos.
Helogradomenosdel
amitad.
Apenashecon
seguidolosob
jetivos.
Herespondidoalascues
tionesplanteadas
Herespondido
atodaslascues
tiones.
Heconseguidoresp
onderamásde
lamitadde
lasactividades.
Herespondidoame
nosdelamitad
deloquesemehapla
nteado.
Hansidomuy
pocaslascue
stiones
respondidas.
Heaportadopropuesta
soriginales
Hesidomuycreativ
o.
Herealizadoaportaci
onesenunnúmero
aceptable.
Heaportadoalgu
nasideas.
Apenasheapor
tadonadanuev
o.
Larelaciónconlosdemás Hemantenidounex
miembrosdelgrupohasido celenteclimadetra
bajoconmiscompa
…
ñeros.
Hecontribuidoama
ntenerunbuenambi
enteenmi equipo.
Larelaciónconmi
equipohasido
aceptable.
Larelaciónconmi
equipohasido
mala.
Heparticipadoen
todaslasactividades
Heparticipadoe
ntodaslasactivid
ades.
Noheparticipadoena
lgunasactividades.
Miparticipaciónhasid Apenashecontribu
oalgoescasa.
idoal
trabajodelequipo.
Hecompartidolasr
esponsabilidades
Hecumplidocon
todasmis
responsabilidades.
Hecumplidoconla
mayoríademisres
ponsabilidades.
Apenashecumplido
conmisresponsabili
dades.
Otros
Observaciones
Nohecumplidoc
onmi
responsabilidad
enlas tareas.

6. 1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.
ANEXO 4. COEVALUACIÓN.
Aspectos a evaluar
Excelente
4puntos
Bien
3puntos
Regular2
puntos
Mal
1punto
Hacumplidoconl
osobjetivos
Haconseguidotodos
losobjetivos.
Haconseguidol
amayoría
delosobjetivos.
Halogradomenosdel
amitad.
Apenashacon
seguidolosob
jetivos.
Harespondidoalascues
tionesplanteadas
Harespondido
atodaslascues
tiones.
Haconseguidoresp
onderamásde
lamitadde
lasactividades.
Harespondidoame
nosdelamitad
deloquesemehapla
nteado.
Hansidomuy
pocaslascue
stiones
respondidas.
Haaportadopropuesta
soriginales
Ha
sidomuycreativo.
Harealizadoaportaci
onesenunnúmero
aceptable.
Haaportadoalgu
nasideas.
Apenashaapor
tadonadanuev
o.
Larelaciónconlosdemás Hamantenidounex
miembrosdelgrupohasido celenteclimadetra
bajoconmiscompa
…
ñeros.
Hacontribuidoama
ntenerunbuenambi
enteenmi equipo.
Larelacióncon
alequipohasido
aceptable.
Larelaciónconele
quipohasido
mala.
Haparticipadoen
todaslasactividades
Haparticipadoe
ntodaslasactivid
ades.
Nohaparticipadoena
lgunasactividades.
suparticipaciónhasid Apenashacontribu
oalgoescasa.
idoal
trabajodelequipo.
Hacompartidolasr
esponsabilidades
Ha
cumplidoconto
dasmis
responsabilidades.
Hacumplidoconla
mayoríademisres
ponsabilidades.
Apenashacumplido
conmisresponsabili
dades.
Otros
Observaciones
Nohacumplidoc
onsu
responsabilidad
enlas tareas.

7. 1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.
5. ENLACES DE INTERÉS.
http://www.youtube.com/watch?v=-99psXoP2VI
FRANCOPHONIE
http://www.youtube.com/watch?v=zymObk9MNKk FRANCE
http://www.youtube.com/watch?v=K6KniRMNS_A LE FRANÇAIS DANS LE MONDE
http://www.youtube.com/watch?v=B-KsA8X9-dU FRANCOPHONIE CHANSON
http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_pays_ayant_le_fran%C3%A7ais_pour_langue_officielle
http://www.estudiodefrances.com/
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect01/no_1/no_1.htm
http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/monde/info_europe.htmEUROPA
http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/monde/info_amerique.htmAMÉRICA
http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/monde/info_afrique.htmÁFRICA
http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/monde/info_domtom.htmDOM TOM
http://www.kameleo.com/french/JEU-Ch0-MondeFranco.html
http://www.slideshare.net/marqalf/les-pays-francophones-du-monde
http://www.carrefourinternet.com/blog/show_blog.asp?page=liste-des-paysfrancophones&i_id=12974
IMÁGENES
https://www.google.es/search?q=les+pays+francophones+du+monde&source=lnms&tbm=isc
h&sa=X&ei=B-U6UqqQLMqGswbh5IDgBw&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=643&dpr=1
https://www.google.es/search?q=carte+du+fran%C3%A7ais+dans+le+monde&sa=X&tbm=isch
&tbo=u&source=univ&ei=4OU6Usu2Eo6a0QX9g4HYCw&ved=0CIYBELAE&biw=1366&bih=643
&dpr=1
DICCIONARIO
http://www.infovisual.info/index_fr.html