PROCEDIMIENTO DE APRENDIZAJE SOBRE EL USO DE LAS TIC PROPUESTAS
Conocer algunas características del entorno de la TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes
Características educativas de las tecnologíasRosendo Centeno
Actividad 4 de la segunda unidad de la Asignatura Complementaria Diseño de procesos de aprendizaje, dirigida por el Dr. Hugo Moreno Reyes en el Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa de la Facultad de Informática de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Presentación en Power Point sobre las Nuevas Tecnologías para la asignatura de Nuevas Tecnologías de los estudios de grado de Maestro en la especialidad de Educación Musical.
Presentación realizada el 1º de septiembre del 2011 en el Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa, organizado por el Programa Conectar Igualdad del Ministerio de Educación de la Argentina.
Características educativas de las tecnologíasRosendo Centeno
Actividad 4 de la segunda unidad de la Asignatura Complementaria Diseño de procesos de aprendizaje, dirigida por el Dr. Hugo Moreno Reyes en el Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa de la Facultad de Informática de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Presentación en Power Point sobre las Nuevas Tecnologías para la asignatura de Nuevas Tecnologías de los estudios de grado de Maestro en la especialidad de Educación Musical.
Presentación realizada el 1º de septiembre del 2011 en el Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa, organizado por el Programa Conectar Igualdad del Ministerio de Educación de la Argentina.
Un'analisi del sito web della Japan Foundation ispirata al "Modello di qualità" di Roberto Polillo (http://www.mondodigitale.net/Rivista/05_numero_tre/Polillo__p._32-44.pdf).
Milano, 24 aprile 2012 | Master in Editoria libraria, Fondazione Arnoldo e Alberto Mondadori
¿Qué es una organización centrada en el servicio? 3 preguntas para autoevaluarteCómo Servir Con Excelencia
¿Es la tuya una organización centrada en el servicio? La respuesta a esta pregunta te dará una medida de cuánto contribuirá a su éxito la implementación de una estrategia de servicio. Te propongo 3 preguntas para evaluar el impacto potencial del servicio en tu organización.
Tics en la Educación Inicial - Universidad Católica los Ángeles de Chimbote - Satipo - Junin - Perú .... Para Trabajos Personalizados Consultar al correo: cristian_master_89@hotmail.com
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. DEFINIR QUE SON LAS TIC
Son las Abreviación para las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones.
Ósea todas las herramientas informáticas, las comunicaciones,
soportes, software entre otros elementos digitalizados.
5. PERCEPCIÓN DE LAS TIC
Que estimula a los estudiantes
Que debe ser controlada para los estudiantes por que pose sus
riesgos
Es una de tantas herramientas de ayuda para el estimulo del
aprendizaje y conocimientos
Se debe tener conocimiento de ella para poder adecuadamente
Requiere de mas recurso en Colombia
6.
7. PROCEDIMIENTO DE APRENDIZAJE
SOBRE EL USO DE LAS TIC
PROPUESTAS
Este modulo me permitió fortalecer:
• Mejorar mis conocimientos en TIC
• Dejarme dudas que solucionándolas me
fortalecerán mis competencias
pedagógicas
• Para aprender a manejar y usar otras
herramientas de las tic como material
didácticos (realización de videos)
8. ELEMENTOS DEL CONTEXTO QUE TUVO
EN CUENTA DURANTE EL TRABAJO CON
LAS TIC.
Computador
Material de apoyo por universidad Manizales
Voluntad y ganas de ampliar mis conocimientos en TIC
Planta del Institución Educativa Liceo Sur Andino
Material ofimáticos
El acceso personal y de mis estudiante a las TIC
Ganas de mejorar mis conocimientos en TIC
9. COMPETENCIAS QUE HA PUESTO EN
JUEGO
Pamela Hidalgo(2010) afirma que la competencias es conjunto de
conocimientos, procedimientos, valores y actitudes; combinados,
coordinados e integrados para actuar correctamente frente a una
situación compleja.
Permite que el estudiante sea capaz de producir una respuesta que no
ha sido previamente memorizada.
Para lograr esto se deben considerar todas las formas que permitan
desarrollar el aprendizaje, el pensamiento y el conocimiento.
10. Basándonos en lo anterior puedo afirmar que pongo en practica las
competencias tecnológicas, competencias comunicativa y la
competencias pedagógicas.
Competencias tecnológicas: el usos pedagógicos del proyector o el
computador, laser apuntador, videos, paginas como Enrique Alonso
mapas.com donde exploramos mapas
Competencias comunicativa: el uso de las redes sociales como
Facebook donde tenemos un grupo para los estudiantes de grados
10 llamado Ciencias Políticas 1; un celular disponible para
comunicarnos de 6 AM ha 8 PM entre otros ejemplos
Competencias pedagógicas: utilizar las TIC para fortalecer los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
11. MOTIVACIÓN PARA LA REALIZACIÓN
DEL MÓDULO
Ganas de mejorar mis conocimientos pedagógicos
El querer mejorar mi proceso de enseñanza-aprendizaje; mi
transversalidad
La discapacidad auditiva de algunos de mis estudiantes
Mis conocimientos previos
Querer utilizar nuevas herramientas didácticas.
12. CONSIDERACIONES SOBRE POR QUÉ
INTEGRAR LAS TIC AL DESARROLLO
DOCENTE Y AL AULA.
Francisco Méndez afirmo “De mis maestros he aprendido
mucho; de mis colegas más que de mis profesores. Pero de mis
alumnos he aprendido más que de todos. Cuando dejas de
aprender, dejas de crecer” mostrando lo importante que son
nuestros estudiantes para nuestro función y crecimiento
personal, donde debemos estar preparados e ir al ritmo de ellos,
de los nuevos conocimientos y el desarrollo.
13.
14. Permitiéndole a nuestros estudiantes desarrollar y mejorar
diferentes capacidades, mejor su pensamiento, sus valores, para
que actúen correctamente según sus necesidades y ventajas de
su vida en la sociedad.
Las TIC son una herramienta que utilizada con otros recursos y
técnicas didácticas alternativas .
Además en notable que el mundo de hoy vive con las TIC al
utilizar un teléfono, al entrar a una red social, al mirar una
película, en los computadores etc.
Otras opciones que permite trabajar en red con otros colegios y
estudiantes algo innovador y que amplia los conocimientos
18. Bibliografía
Reflexiones acerca de la educación y los valores (2007)
IEDT Comercial (2013) estrategia: aplicación de las TIC en el
aula http://www.actiweb.es/empresarios/
El rol del docente frente a las TICs
http://montagepages.fuselabs.com/public/mariag/COMOLAST
ICsPUEDENSERUTILIZADASPARAQUELOSDOCENTESM
EJORENSULABORCONLOSESTUDIANTES/241a6b95-
24c4-4102-999e-f11d3f0d17c2.htm
19. Alfaro García (2010) Evaluación del aprendizaje en la
educación con recursos tecnológicos
http://ticenambienteseducativos.blogspot.com/
Jennifer Sanz Santamaría (2013) ¿Qué son las tic?
http://ticjenniylaura.blogspot.com/
El uso de las TIC (2011) ¿PARA QUE SIRVEN LAS
TICS? HTTP://TIC-
USO.BLOGSPOT.COM/2011/11/PARA-QUE-SIRVEN-
LAS-TICS_07.HTML
20. La nueva organización del aula con las TIC 2012
http://www.bilinguismoytecnologia.com/la-nueva-organizacion-
del-aula-con-las-tic/
¿Qué significa la sigla TIC? (2014)
http://usoresponsabledelastic-edmodo.bligoo.com/que-
significa-la-sigla-tic#.U6I3ufU9Zgk