SlideShare una empresa de Scribd logo
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos
y usted: el gestor del cambio.

Eva Barboza Briceño, Bibliotecólogo
Directora Comercial Swets América Latina

XX Coloquio Internacional de Bibliotecarios. FIL Guadalajara, 2013.
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

I.Derechos Humanos / Información
II.Tecnologías de Información: dos ejemplos
III.Bibliotecario: protagonista del cambio!
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

I. Derechos Humanos / Información:
«Los derechos humanos son aquellos
derechos que todas las personas tienen,
simplemente, "en virtud de su
humanidad"»
(Naciones Unidas 1948).
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

Los derechos humanos son derechos. Es más
que un deseo o algo bueno… (Nickel 2010).
Para que algo sea un derecho debe haber:
o Un individuo o grupo que sea el titular de los
derechos
o Una persona o grupo cuyo deber es a velar por
que se respete ese derecho.
(Rawls, 1972)
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

II. Tecnologías de Información: dos
ejemplos

Caso 1: Los investigadores!
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…
Jan

Back in
2008:

Paul

Victor
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

But we had a vision:
knowledge
But a lottime we are very consciousof the
“All the of the state of knowledge of the
human race is sittinghumanscientists’
huge challenges that in the society has
computers, and is currently not shared. We
now – curing cancer, understanding the
need to get it unlocked so we can tackle those
brain for Alzheimer‘s.
huge problems.“ shared
unlocked
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…
Dr. Stefan
Glänzer

Fig. 1: Pennyless
Ph.D. Students
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

Mendeley

www.mendeley.com
..now Mendeley is a London- and New York-based team
of 35 researchers and software developers from...

...funded by
founders/execs of:

...and research
grants from:
..y agrega datos de
investigación a la nube

Mendeley extrae datos
de investigación..
La plataforma de colaboración en investigación más grande con
1,843,000 usuarios; las 16 bases más grandes de usuarios:

University of Cambridge
MIT
Stanford University
Imperial College London
University of Michigan
University of Oxford
Harvard University
University College London
Cornell University
University of Washington
Columbia University
Sao Paulo University
University of California at Berkeley
University of Toronto
University of Edinburgh
UNAM

Red de 1,000
promotores de Mendeley en
campuses por el mundo:
http://dev.mendeley.com
Documentos

Características demográficas
interdisciplinarias de usuario
Etiquetas generadas por
usuarios

Mendeley Open API

Recomendaciones
relacionadas a la
investigación
Estadisticas de
lecturas en tiempo
real
Dr. Werner Vogels,
CTO Amazon.com
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

II. Tecnologías de Información: dos
ejemplos

Caso 2: Los periódicos!
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…
Los periódicos y las tabletas…

•11% de los adultos NA duenos tablet
•53% usuarios tablet dicen consumir noticias a diario
•30% dice gastar mas tiempo consumiendo noticias que antes
•Usuarios Tablet prefieren el dispositivo para consulta noticias
por encima computadores, impreso o television
•14% usuarios tablet han pagado por contenido
•59% usuarios dice que reemplaza impreso para noticias
(Fuente: Pew Research Centre/ The Economist, 2012)
Yonsei University (Corea del Sur) Usa lector de prensa
electrónica en ‘Window 7 Slate PC version(OS –
Windows7)’
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

III. Bibliotecario: protagonista del cambio!
«La libertad de expresión comprende la libertad de
expresarse y el derecho corolario recibir
información»
(Indian Constitution, Article 19(1)a).
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

• Las bibliotecas y los bibliotecarios protegen y
promueven estos derechos mediante la:
o
o
o
o
o
o
o
o

Selección
Producción
El facilitar el acceso
Identificar
Organizar
Proporcionar instrucción en el uso
La preservación
Independientemente del formato o la tecnología.
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

• No son conclusiones!
o Biblioteca: es la clave para que la gente se informe de
sus derechos a saber, su derecho a ser ciudadanos
informados.
o PI: tenemos la oportunidad y responsabilidad de
comunicarles ese derecho.
o PI: hilo conector entre las TI, los humanos, y su
derecho a saber.
Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted…

Defendiendo el
derecho a
saber!
Please feel free to speak with us after the
presentation or contact us at:
Marketing@us.swets.com

Gracias!!!
Eva Barboza Briceño
ebarboza@nl.swets.com
www.swets.com

Más contenido relacionado

Similar a Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted: el gestor del cambio

Silvestre Tp Interdisciplinar
Silvestre Tp InterdisciplinarSilvestre Tp Interdisciplinar
Silvestre Tp Interdisciplinar
socazu
 
Derecho a la_informacion
Derecho a la_informacionDerecho a la_informacion
Derecho a la_informacion
Manuel Luján
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
suarezcastillo
 
¿Sabemos comunicar el mensaje ambiental a través de las redes sociales? Casos...
¿Sabemos comunicar el mensaje ambiental a través de las redes sociales? Casos...¿Sabemos comunicar el mensaje ambiental a través de las redes sociales? Casos...
¿Sabemos comunicar el mensaje ambiental a través de las redes sociales? Casos...
Soledad Tedde Orozco
 
Re pensar la biblioteca en la era post PC
Re pensar la biblioteca en la era post PCRe pensar la biblioteca en la era post PC
Re pensar la biblioteca en la era post PC
@cristobalcobo
 
Ensayo derecho de autor
Ensayo derecho de autorEnsayo derecho de autor
Ensayo derecho de autor
Yordalys Kariannys Epiayu Mejia
 
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
EvaMondragonMontero
 
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien comúnEl derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
CLACSOredbiblio - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO - Red de Bibliotecas Virtuales
 
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien comúnEl derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
CLACSO-Latin American Council of Social Sciences, Open Access
 
Tema 4: Ética de la información 1.4
Tema 4: Ética de la información 1.4Tema 4: Ética de la información 1.4
Tema 4: Ética de la información 1.4
CIE UCP
 
Alfabetización Informacional Biblio Redes 2008
Alfabetización Informacional Biblio Redes 2008Alfabetización Informacional Biblio Redes 2008
Alfabetización Informacional Biblio Redes 2008
Pilar Pacheco
 
Biblioteca 2.0 en las Bibliotecas Municipales de A Coruña
Biblioteca 2.0 en las Bibliotecas Municipales de A CoruñaBiblioteca 2.0 en las Bibliotecas Municipales de A Coruña
Biblioteca 2.0 en las Bibliotecas Municipales de A Coruña
Catuxa Seoane
 
Las Teorias de la Comunicacion
 Las Teorias de la Comunicacion Las Teorias de la Comunicacion
Las Teorias de la Comunicacion
anabella_sol
 
Las Teorias de la Comunicacion, blogger
 Las Teorias de la Comunicacion, blogger Las Teorias de la Comunicacion, blogger
Las Teorias de la Comunicacion, blogger
anabella_sol
 
Las Teorias de la Comunicación, Blogger
 Las Teorias de la Comunicación, Blogger Las Teorias de la Comunicación, Blogger
Las Teorias de la Comunicación, Blogger
anabella_sol
 
N I C T S
N I C T SN I C T S
N I C T S
Monica
 
Divulgacion
DivulgacionDivulgacion
Divulgacion
Cristina Ribas
 
Acceso abierto en América Latina
Acceso abierto en América LatinaAcceso abierto en América Latina
Acceso abierto en América Latina
futurosdellibro
 
Periódico digital.
Periódico digital.Periódico digital.
Periódico digital.
danielaaeroa
 
Las Humanidades Digitales en la disyuntiva de la soberanía ideológica
Las Humanidades Digitales en la disyuntiva de la soberanía ideológicaLas Humanidades Digitales en la disyuntiva de la soberanía ideológica
Las Humanidades Digitales en la disyuntiva de la soberanía ideológica
Universidad Nacional Autonoma de Mexico
 

Similar a Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted: el gestor del cambio (20)

Silvestre Tp Interdisciplinar
Silvestre Tp InterdisciplinarSilvestre Tp Interdisciplinar
Silvestre Tp Interdisciplinar
 
Derecho a la_informacion
Derecho a la_informacionDerecho a la_informacion
Derecho a la_informacion
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
¿Sabemos comunicar el mensaje ambiental a través de las redes sociales? Casos...
¿Sabemos comunicar el mensaje ambiental a través de las redes sociales? Casos...¿Sabemos comunicar el mensaje ambiental a través de las redes sociales? Casos...
¿Sabemos comunicar el mensaje ambiental a través de las redes sociales? Casos...
 
Re pensar la biblioteca en la era post PC
Re pensar la biblioteca en la era post PCRe pensar la biblioteca en la era post PC
Re pensar la biblioteca en la era post PC
 
Ensayo derecho de autor
Ensayo derecho de autorEnsayo derecho de autor
Ensayo derecho de autor
 
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
Mondragon eva formato_fuentes_sic_1554 (1)
 
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien comúnEl derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
 
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien comúnEl derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
 
Tema 4: Ética de la información 1.4
Tema 4: Ética de la información 1.4Tema 4: Ética de la información 1.4
Tema 4: Ética de la información 1.4
 
Alfabetización Informacional Biblio Redes 2008
Alfabetización Informacional Biblio Redes 2008Alfabetización Informacional Biblio Redes 2008
Alfabetización Informacional Biblio Redes 2008
 
Biblioteca 2.0 en las Bibliotecas Municipales de A Coruña
Biblioteca 2.0 en las Bibliotecas Municipales de A CoruñaBiblioteca 2.0 en las Bibliotecas Municipales de A Coruña
Biblioteca 2.0 en las Bibliotecas Municipales de A Coruña
 
Las Teorias de la Comunicacion
 Las Teorias de la Comunicacion Las Teorias de la Comunicacion
Las Teorias de la Comunicacion
 
Las Teorias de la Comunicacion, blogger
 Las Teorias de la Comunicacion, blogger Las Teorias de la Comunicacion, blogger
Las Teorias de la Comunicacion, blogger
 
Las Teorias de la Comunicación, Blogger
 Las Teorias de la Comunicación, Blogger Las Teorias de la Comunicación, Blogger
Las Teorias de la Comunicación, Blogger
 
N I C T S
N I C T SN I C T S
N I C T S
 
Divulgacion
DivulgacionDivulgacion
Divulgacion
 
Acceso abierto en América Latina
Acceso abierto en América LatinaAcceso abierto en América Latina
Acceso abierto en América Latina
 
Periódico digital.
Periódico digital.Periódico digital.
Periódico digital.
 
Las Humanidades Digitales en la disyuntiva de la soberanía ideológica
Las Humanidades Digitales en la disyuntiva de la soberanía ideológicaLas Humanidades Digitales en la disyuntiva de la soberanía ideológica
Las Humanidades Digitales en la disyuntiva de la soberanía ideológica
 

Más de USB_REBIUdeG

El universo de terabites abre una nueva brecha digital entre documentalistas
El universo de terabites abre una nueva brecha digital entre documentalistasEl universo de terabites abre una nueva brecha digital entre documentalistas
El universo de terabites abre una nueva brecha digital entre documentalistas
USB_REBIUdeG
 
La herramienta y el contenido: democracia vs limitación de la información
La herramienta y el contenido: democracia vs limitación de la informaciónLa herramienta y el contenido: democracia vs limitación de la información
La herramienta y el contenido: democracia vs limitación de la información
USB_REBIUdeG
 
Las TIC para el desarrollo de Sociedades del Conocimiento sostenibles e inclu...
Las TIC para el desarrollo de Sociedades del Conocimiento sostenibles e inclu...Las TIC para el desarrollo de Sociedades del Conocimiento sostenibles e inclu...
Las TIC para el desarrollo de Sociedades del Conocimiento sostenibles e inclu...
USB_REBIUdeG
 
Normatividad en bibliotecas públicas y patrimoniales: una puesta en escena de...
Normatividad en bibliotecas públicas y patrimoniales: una puesta en escena de...Normatividad en bibliotecas públicas y patrimoniales: una puesta en escena de...
Normatividad en bibliotecas públicas y patrimoniales: una puesta en escena de...
USB_REBIUdeG
 
Uso de la información y de las TIC por indígenas vinculadas con derechos humanos
Uso de la información y de las TIC por indígenas vinculadas con derechos humanosUso de la información y de las TIC por indígenas vinculadas con derechos humanos
Uso de la información y de las TIC por indígenas vinculadas con derechos humanos
USB_REBIUdeG
 
El papel de los derechos humanos en la formación de lectores mediante las TIC
El papel de los derechos humanos en la formación de lectores mediante las TICEl papel de los derechos humanos en la formación de lectores mediante las TIC
El papel de los derechos humanos en la formación de lectores mediante las TIC
USB_REBIUdeG
 
Acceso a la información no es suficiente, se requieren competencias
Acceso a la información no es suficiente, se requieren competenciasAcceso a la información no es suficiente, se requieren competencias
Acceso a la información no es suficiente, se requieren competencias
USB_REBIUdeG
 
El acceso a la información, un derecho ciudadano
El acceso a la información, un derecho ciudadanoEl acceso a la información, un derecho ciudadano
El acceso a la información, un derecho ciudadano
USB_REBIUdeG
 
Arte e información. Análisis en torno a la formación por y para el arte
Arte e información. Análisis en torno a la formación por y para el arteArte e información. Análisis en torno a la formación por y para el arte
Arte e información. Análisis en torno a la formación por y para el arte
USB_REBIUdeG
 
Libro, bibliotecas y censura en la América del Antiguo Régimen
Libro, bibliotecas y censura en la América del Antiguo RégimenLibro, bibliotecas y censura en la América del Antiguo Régimen
Libro, bibliotecas y censura en la América del Antiguo Régimen
USB_REBIUdeG
 
La acción de la biblioteca a favor de la libertad de acceso a la información ...
La acción de la biblioteca a favor de la libertad de acceso a la información ...La acción de la biblioteca a favor de la libertad de acceso a la información ...
La acción de la biblioteca a favor de la libertad de acceso a la información ...
USB_REBIUdeG
 
Los Rostros del XX CIB #ColoquioBibliotecarios
Los Rostros del XX CIB #ColoquioBibliotecariosLos Rostros del XX CIB #ColoquioBibliotecarios
Los Rostros del XX CIB #ColoquioBibliotecarios
USB_REBIUdeG
 

Más de USB_REBIUdeG (12)

El universo de terabites abre una nueva brecha digital entre documentalistas
El universo de terabites abre una nueva brecha digital entre documentalistasEl universo de terabites abre una nueva brecha digital entre documentalistas
El universo de terabites abre una nueva brecha digital entre documentalistas
 
La herramienta y el contenido: democracia vs limitación de la información
La herramienta y el contenido: democracia vs limitación de la informaciónLa herramienta y el contenido: democracia vs limitación de la información
La herramienta y el contenido: democracia vs limitación de la información
 
Las TIC para el desarrollo de Sociedades del Conocimiento sostenibles e inclu...
Las TIC para el desarrollo de Sociedades del Conocimiento sostenibles e inclu...Las TIC para el desarrollo de Sociedades del Conocimiento sostenibles e inclu...
Las TIC para el desarrollo de Sociedades del Conocimiento sostenibles e inclu...
 
Normatividad en bibliotecas públicas y patrimoniales: una puesta en escena de...
Normatividad en bibliotecas públicas y patrimoniales: una puesta en escena de...Normatividad en bibliotecas públicas y patrimoniales: una puesta en escena de...
Normatividad en bibliotecas públicas y patrimoniales: una puesta en escena de...
 
Uso de la información y de las TIC por indígenas vinculadas con derechos humanos
Uso de la información y de las TIC por indígenas vinculadas con derechos humanosUso de la información y de las TIC por indígenas vinculadas con derechos humanos
Uso de la información y de las TIC por indígenas vinculadas con derechos humanos
 
El papel de los derechos humanos en la formación de lectores mediante las TIC
El papel de los derechos humanos en la formación de lectores mediante las TICEl papel de los derechos humanos en la formación de lectores mediante las TIC
El papel de los derechos humanos en la formación de lectores mediante las TIC
 
Acceso a la información no es suficiente, se requieren competencias
Acceso a la información no es suficiente, se requieren competenciasAcceso a la información no es suficiente, se requieren competencias
Acceso a la información no es suficiente, se requieren competencias
 
El acceso a la información, un derecho ciudadano
El acceso a la información, un derecho ciudadanoEl acceso a la información, un derecho ciudadano
El acceso a la información, un derecho ciudadano
 
Arte e información. Análisis en torno a la formación por y para el arte
Arte e información. Análisis en torno a la formación por y para el arteArte e información. Análisis en torno a la formación por y para el arte
Arte e información. Análisis en torno a la formación por y para el arte
 
Libro, bibliotecas y censura en la América del Antiguo Régimen
Libro, bibliotecas y censura en la América del Antiguo RégimenLibro, bibliotecas y censura en la América del Antiguo Régimen
Libro, bibliotecas y censura en la América del Antiguo Régimen
 
La acción de la biblioteca a favor de la libertad de acceso a la información ...
La acción de la biblioteca a favor de la libertad de acceso a la información ...La acción de la biblioteca a favor de la libertad de acceso a la información ...
La acción de la biblioteca a favor de la libertad de acceso a la información ...
 
Los Rostros del XX CIB #ColoquioBibliotecarios
Los Rostros del XX CIB #ColoquioBibliotecariosLos Rostros del XX CIB #ColoquioBibliotecarios
Los Rostros del XX CIB #ColoquioBibliotecarios
 

Último

SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
belbarcala
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 

Último (20)

SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 

Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted: el gestor del cambio

  • 1. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted: el gestor del cambio. Eva Barboza Briceño, Bibliotecólogo Directora Comercial Swets América Latina XX Coloquio Internacional de Bibliotecarios. FIL Guadalajara, 2013.
  • 2. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… I.Derechos Humanos / Información II.Tecnologías de Información: dos ejemplos III.Bibliotecario: protagonista del cambio!
  • 3. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… I. Derechos Humanos / Información: «Los derechos humanos son aquellos derechos que todas las personas tienen, simplemente, "en virtud de su humanidad"» (Naciones Unidas 1948).
  • 4. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… Los derechos humanos son derechos. Es más que un deseo o algo bueno… (Nickel 2010). Para que algo sea un derecho debe haber: o Un individuo o grupo que sea el titular de los derechos o Una persona o grupo cuyo deber es a velar por que se respete ese derecho. (Rawls, 1972)
  • 5. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… II. Tecnologías de Información: dos ejemplos Caso 1: Los investigadores!
  • 6. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… Jan Back in 2008: Paul Victor
  • 7. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… But we had a vision: knowledge But a lottime we are very consciousof the “All the of the state of knowledge of the human race is sittinghumanscientists’ huge challenges that in the society has computers, and is currently not shared. We now – curing cancer, understanding the need to get it unlocked so we can tackle those brain for Alzheimer‘s. huge problems.“ shared unlocked
  • 8. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… Dr. Stefan Glänzer Fig. 1: Pennyless Ph.D. Students
  • 9. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… Mendeley www.mendeley.com
  • 10. ..now Mendeley is a London- and New York-based team of 35 researchers and software developers from... ...funded by founders/execs of: ...and research grants from:
  • 11. ..y agrega datos de investigación a la nube Mendeley extrae datos de investigación..
  • 12. La plataforma de colaboración en investigación más grande con 1,843,000 usuarios; las 16 bases más grandes de usuarios: University of Cambridge MIT Stanford University Imperial College London University of Michigan University of Oxford Harvard University University College London Cornell University University of Washington Columbia University Sao Paulo University University of California at Berkeley University of Toronto University of Edinburgh UNAM Red de 1,000 promotores de Mendeley en campuses por el mundo:
  • 13. http://dev.mendeley.com Documentos Características demográficas interdisciplinarias de usuario Etiquetas generadas por usuarios Mendeley Open API Recomendaciones relacionadas a la investigación Estadisticas de lecturas en tiempo real
  • 15. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… II. Tecnologías de Información: dos ejemplos Caso 2: Los periódicos!
  • 16. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… Los periódicos y las tabletas… •11% de los adultos NA duenos tablet •53% usuarios tablet dicen consumir noticias a diario •30% dice gastar mas tiempo consumiendo noticias que antes •Usuarios Tablet prefieren el dispositivo para consulta noticias por encima computadores, impreso o television •14% usuarios tablet han pagado por contenido •59% usuarios dice que reemplaza impreso para noticias (Fuente: Pew Research Centre/ The Economist, 2012)
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Yonsei University (Corea del Sur) Usa lector de prensa electrónica en ‘Window 7 Slate PC version(OS – Windows7)’
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… III. Bibliotecario: protagonista del cambio! «La libertad de expresión comprende la libertad de expresarse y el derecho corolario recibir información» (Indian Constitution, Article 19(1)a).
  • 26. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… • Las bibliotecas y los bibliotecarios protegen y promueven estos derechos mediante la: o o o o o o o o Selección Producción El facilitar el acceso Identificar Organizar Proporcionar instrucción en el uso La preservación Independientemente del formato o la tecnología.
  • 27. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… • No son conclusiones! o Biblioteca: es la clave para que la gente se informe de sus derechos a saber, su derecho a ser ciudadanos informados. o PI: tenemos la oportunidad y responsabilidad de comunicarles ese derecho. o PI: hilo conector entre las TI, los humanos, y su derecho a saber.
  • 28. Sobre las bibliotecas, los derechos humanos y usted… Defendiendo el derecho a saber!
  • 29. Please feel free to speak with us after the presentation or contact us at: Marketing@us.swets.com Gracias!!! Eva Barboza Briceño ebarboza@nl.swets.com www.swets.com

Notas del editor

  1. as
  2. What are Mendeley Advisors? Active Mendeley Users Undergraduates through to heads of department Actively promote Mendeley at their institutions Do demos, seminars and presentations about Mendeley Engage with the Mendeley Community Program http://www.mendeley.com/advisors/ http://www.mendeley.com/events/ http://www.mendeley.com/spread-the-word/ Advisor Stats Over 1000 advisors world wide ~ 50 presentations happening/Month Advisors in most of the US top 25 universities
  3. We support academics, students and other professionals (or researchers) in their work with scientific literature. We provide scientific knowledge. We organize scientific knowledge. We help to explore and share scientific knowledge.