XX Coloquio Internacional de Bibliotecarios 3era Mesa Tecnologías de la Información y Derechos Humanos Yolanda Gayol de Payán Estados Unidos de América

1. Universidad de Guadalajara
Feria Internacional del Libro
Coloquio Internacional de Bibliotecología
El Papel de los Derechos Humanos en
la Formación de Lectores Mediante TIC
Dra. Yolanda Gayol
Universidad de Guadalajara/
Fielding Graduate University

2. Agenda
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Antecedentes
Factores Normativos
Factores Contextuales
Factores Tecnológicos
Factores Pedagógicos
Formación de Lectores
Conclusiones

3. Antecedentes
Información:
Concepto
 Inglaterra s. XIV: “instrucción”
 s. XVI: “conocimiento relacionado con
un hecho particular” (Blair, 2010, p.3)

4. Antecedentes
“Información no son datos
 Conocimiento no es información
 Sabiduría no es conocimiento
 Previsión no es sabiduría”
(Arthur C. Clark, s. f)
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5. Bibliotecario
NO es quien
Colecciona
Organiza
Custodia
o despliega
Información
Sino pilar en la provisión
del acceso y
La formación
de
Lectores

6. Bibliotecario
Es
quien
convierte a un
NO lector
En
Ávido
Lector

7. Mi Definición
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Información es un saber objetivado que tiene un
fin
Pero dicho fin va mas allá de la provisión de
acceso o la promoción de saberes para
solucionar problemas técnicos, científicos o
políticos.
La información solo adquiere sentido cuando se
utiliza para enriquecer a los seres humanos
Cuando contribuye a expandir sus horizontes de
posibilidad
Y les da herramientas para tomar decisiones
sabias
Que Contribuyen a mejorar su bienestar y el de
su entorno

8. Como?
Primer
Paso: Analizar Los Desafíos
Existentes
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Normativos
Contextuales
Tecnológicos
Pedagógicos
Bibliotecarios

9. Normatividad
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Toda persona tiene derecho al libre acceso
a información plural y oportuna, así como a
buscar, recibir y difundir información e ideas
de toda índole por cualquier medio de
expresión.
El Estado garantizara el derecho de acceso a
las tecnologías de la información y la
comunicación, así como a los servicios de
radiodifusión y telecomunicaciones, incluido
el de banda
ancha e Internet.
Artculo 60. Constitucional

10. Desafíos Normativos
. . . tensión
 Ampliación de los derechos
 Restricción del acceso
 Esfuerzos emergentes

11. Desafíos Contextuales
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Situación de México
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Ingreso per cápita: Lugar 83
Produccion industrial: Lugar 84
Crecimiento del PIB: Lugar 90
Fuerza de trabajo: lugar 12
(entre los 193 países reconocidos por la ONU)
(CIA, 2013)

12. Desafíos Contextuales
Entre 108 países encuestados sobre hábitos de
lectura
México ocupa el lugar 107 (UNESCO/OCDE,
2012)
10 millones de analfabetos (Narro y Moctezuma,
2012)
Medio millón de indígenas que no saben leer ni
escribir en español
México: país en secundaria (8.6 años) (Inegi)
24% de jóvenes 15-29 son NiNis (OCDE, 2013)
50% de la población debajo de los índices de
pobreza
Estudiantes en ultimo lugar en Pruebas Pisa
(OCDE)

13. DesafiosTecnologicos
 . . .tensión
 Abundancia de información vs.
 Acceso real
 Acceso
 Conectividad
 Costo
 División Digital
 Alfabetizaciones Multiples (español, tecnología, DHI, aprecio por
la lectura)
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El aumento del 10% en la digitalización de un país aumenta Al el
0.75% de crecimiento del Producto Nacional Bruto y disminuye
el 1.2% el desempleo (WEF)

14. Desafíos tecnológicos
En
el índice de preparación de la red,
México ocupa el lugar 63 (de 144
países), por debajo de Brasil, Chile,
Costa Rica, Uruguay y Panamá WEF,
2013)

15. Desafíos Pedagógicos
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Los usuarios “No quieren leer” o son
diferentes?
Espacios de nativos vs espacios de migrantes
Capacitación instrumental vs. Diseño basado
en los principios de aprendizaje
Practicas emergentes (Investigación
apreciativa)
Crowdsourcing . . . Uso de redes sociales e
inteligencia colectiva
Uso intensivo de espacios digitales (blogs,
wikis, face, YouTube, Kindle,

16. Formación de Lectores
Dinámicas
apropiadas que promuevan
el aprecio por el libro y la lectura