La Ley Orgánica de Educación Intercultural del Ecuador establece los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en el marco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad. La ley garantiza el derecho a la educación y determina las relaciones entre los actores del sistema educativo. Se compone de ocho títulos que regulan aspectos como los principios y fines de la educación, los derechos y obligaciones, el sistema nacional de educación, la educación intercultural bilingüe, la carrera educativa,
Es una presentación orientada para que los directivos y docentes de educación primaria reconozcan los fundamentos jurídicos normativos que regulan su actividad profesional.
LEY GENERAL DE EDUCACION 2008 Uruguay Programa Escala_Universidad de Buenos ...Lidia Barboza Norbis
LEGISLACION EDUCATIVA EN URUGUAY:
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA Y LEY GENERAL DE EDUCACION (2008).
Mag. Lic. Lidia Barboza Norbis
Prof. Adj. FHCE-Universidad de la República (Uruguay)
Programa Escala de Movilidad Docente.
Núcleo disciplinario Evaluación Institucional, Planeamiento Estratégico y Gestión de la AUGM.
Curso en el marco de la Cátedra de Política Educacional de la Prof. Adj. Catalina Nosiglia, Universidad de Buenos Aires (UBA).
13 al 18 de abril de 2009.
Los fundamentos legales con aquellos que permiten en todos los países desarrollar leyes que rijan los comportamientos sociales, y provee de derechos y obligaciones a los ciudadanos con la finalidad de establecer un orden social que permite una convivencia con igualdad y con una buena calidad de vida a todos. En el caso de la educación tiene una serie de actividades o gestiones que hacen referencia a las bases, leyes, normas y demás regulaciones sobre las cuales las instituciones se fundamentan, como por ejemplo los principios rectores que nos muestran como objetivo el completo desarrollo de la formación del individuo que este dispuesto a ejercer la democracia y la solidaridad humana, además de que nos muestra una serie de valores fundamentales que se deben ejercer. También está la organización del sistema educativo que permite llevar el orden de la educación, desde la inicial, hasta las universidades, las cuales son coordinadas por el Consejo Nacional de Universidades. Además, estas también se guían por las Leyes de Universidades, que le permite ser autónomas, ya sea de manera administrativa, académica, o económicamente. Asimismo, dentro de las mismas instituciones Universitarias existen reglamentos estudiantiles que permiten una buena armonía entre los estudiantes, docentes y la universidad, y reglamentos de evaluación, que ayudan a establecer las normas del proceso de evaluación. Fundamentos que son de suma importancia para llevar de manera armónica las instituciones educativas.
Es una presentación orientada para que los directivos y docentes de educación primaria reconozcan los fundamentos jurídicos normativos que regulan su actividad profesional.
LEY GENERAL DE EDUCACION 2008 Uruguay Programa Escala_Universidad de Buenos ...Lidia Barboza Norbis
LEGISLACION EDUCATIVA EN URUGUAY:
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA Y LEY GENERAL DE EDUCACION (2008).
Mag. Lic. Lidia Barboza Norbis
Prof. Adj. FHCE-Universidad de la República (Uruguay)
Programa Escala de Movilidad Docente.
Núcleo disciplinario Evaluación Institucional, Planeamiento Estratégico y Gestión de la AUGM.
Curso en el marco de la Cátedra de Política Educacional de la Prof. Adj. Catalina Nosiglia, Universidad de Buenos Aires (UBA).
13 al 18 de abril de 2009.
Los fundamentos legales con aquellos que permiten en todos los países desarrollar leyes que rijan los comportamientos sociales, y provee de derechos y obligaciones a los ciudadanos con la finalidad de establecer un orden social que permite una convivencia con igualdad y con una buena calidad de vida a todos. En el caso de la educación tiene una serie de actividades o gestiones que hacen referencia a las bases, leyes, normas y demás regulaciones sobre las cuales las instituciones se fundamentan, como por ejemplo los principios rectores que nos muestran como objetivo el completo desarrollo de la formación del individuo que este dispuesto a ejercer la democracia y la solidaridad humana, además de que nos muestra una serie de valores fundamentales que se deben ejercer. También está la organización del sistema educativo que permite llevar el orden de la educación, desde la inicial, hasta las universidades, las cuales son coordinadas por el Consejo Nacional de Universidades. Además, estas también se guían por las Leyes de Universidades, que le permite ser autónomas, ya sea de manera administrativa, académica, o económicamente. Asimismo, dentro de las mismas instituciones Universitarias existen reglamentos estudiantiles que permiten una buena armonía entre los estudiantes, docentes y la universidad, y reglamentos de evaluación, que ayudan a establecer las normas del proceso de evaluación. Fundamentos que son de suma importancia para llevar de manera armónica las instituciones educativas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Sociedad A13
1. Ley Orgánica de Educación
Intercultural del Ecuador
La presente Ley garantiza el derecho a la educación, determina los principios
y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en el marco del
Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad; así como las relaciones
entre sus actores.
2. TÍTULO I. DE LOS PRINCIPIOS GENERALES
Ámbito.- Determina los principios y fines generales que orientan la educación en
el marco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad.
Principios.- los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo.
Fines.- Se basan en elevar la calidad y propender a la excelencia del sistema de
educación superior, generar la posibilidad de la diversidad y diversificación de los
itinerarios académicos, integrar el sistema de educación superior en las redes
regionales y globales, contribuir a la formación del talento humano.
3. TÍTULO II. DE LOS DERECHOS Y
OBLIGACIONES
El derecho es la facultad y obligación que surge del Estado hacia una persona, o de
sus relaciones con respecto a otras. Es un conjunto de normas y principios en los
cuales se regulan las relaciones humanas dentro de la sociedad, tomando en
cuenta la justicia y el orden. El cumplimiento de las normas es responsabilidad del
Estado.
Algunos de los derechos y obligaciones de los ciudadanos más importantes son la
libertad de asociación y expresión, la propiedad privada, el derecho a la vivienda y
trabajo, la obligación de respetar las leyes, de respetar diferentes expresiones
culturales, entre otros.
4. TÍTULO III. DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN
Conjunto de elementos integrados que interactúan y son interdependientes: actores sociales,
leyes, organismos que posibilitan el ejercicio y el derecho a la educación. Lo integran los
servicios educativos de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social, de
todas las jurisdicciones del país, que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la
educación. La estructura del Sistema Educativo Nacional comprende cuatro niveles:
La Educación Inicial
La Educación Primaria
La Educación Secundaria
La Educación Superior
5. TÍTULO IV. DE LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE
Promueve la valoración y recuperación de las culturas y lenguas de las diversas
nacionalidades y pueblos indígenas. A pesar de sus logros, todavía padece
problemas que van desde la falta de presupuestos a la interferencia de las
autoridades gubernamentales.
El autor destaca el hecho de que los maestros se limitan a impartir conocimientos
y no completan el ciclo de aprendizaje que consta de la producción, reproducción,
creación, recreación, validación y valoración de los saberes de los propios pueblos
indígenas y de la cultura universal.
6. TÍTULO V. DE LA CARRERA EDUCATIVA
Abarca diferentes etapas: la formación inicial, el ingreso al campo laboral
educativo, la formación continua y el acompañamiento pedagógico o institucional.
Así, la carrera educativa se entiende como un camino a través de una ruta
profesional que permite establecer nuevas rutas, con base en la evaluación del
desempeño de cada docente.
La carrera de Educación, permite formar docentes capaces de organizar, aplicar y
distribuir conocimientos en todos los ámbitos educativos, para que respondan a las
necesidades de la educación siendo capaces de desenvolverse en su campo
laboral.
7. TÍTULO VI. CAPÍTULO ÚNICO. DE LA
REGULACIÓN, CONTROL, INFRACCIONES,
SANCIONES Y RECURSOS ADMINISTRATIVOS
Las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos
incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de la presente Ley.
La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las
medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso.
En ningún proceso sancionatorio o disciplinario se admitirá la indefensión legal de la
persona natural o jurídica investigada administrativamente. Todo lo actuado en el
proceso bajo dicha circunstancia estará viciado de nulidad absoluta.
8. TÍTULO VII. DISPOSICIONES GENERALES
Constituyen el conjunto de instrucciones que regularán anualmente la ejecución y
control de los presupuestos de las entidades y organismos del sector público, con
sujeción a los Principios del Sistema de Administración Financiera, los Principios y las
Normas Técnicas de Presupuesto y Tesorería.
Todas las disposiciones se aplican a todos los habitantes de la ciudad sin
discriminación, de forma individual y colectiva. A efectos de esta Carta-Agenda,
todos los habitantes son ciudadanos y ciudadanas, sin distinción por razón alguna de
raza, genero, idioma, religión, origen étnico o nacional, condición social, opinión
política o filosófica, edad u orientación sexual. Es habitante de la ciudad toda
persona que vive en su territorio, aun cuando carezca de domicilio fijo.
9. TÍTULO VIII. DISPOSICIONES
TRANSITORIAS Establece que la Asamblea Nacional, para desarrollar y regular los cambios
institucionales previstos en la Carta Magna, ha de expedir, hasta octubre próximo.
Para el cumplimiento de la Justicia, la Ley, pero sobre todo la Constitución o Ley
Suprema, debe contener normas, además de justas, obligatorias y generales,
POSIBLES de ser aplicadas.
Esta disposición transitoria, inaplicable como se advierte, revela la actitud ligera,
por decir lo menos, de los asambleístas constituyentes, en un tema delicado y
trascendental como el tema legislativo dirigido a modelar la estructura legal de la
nueva Constitución.
10. DISPOSICIONES DEROGATORIAS
Se deroga la Constitución Política de la República del Ecuador publicada en el
Registro Oficial número uno del día once de agosto de 1998, y toda norma
contraria a esta Constitución. El resto del ordenamiento jurídico permanecerá
vigente en cuanto no sea contrario a la Constitución.
11. Conclusión
En conclusión estas puntuaciones son parte de las pautas establecidas que
conforman la Ley orgánica de educación intercultural, la cual se puso en vigencia
con la finalidad de mejorar el campo educativo y beneficiar a los estudiantes, para
que tengan una mejor y justa formación, estos reglamentos a pesar de generar
muchos cambios en el ámbito educativo solo busca reformar este sector y buscar
beneficios tanto para los estudiantes de establecimientos privados como los de
establecimientos públicos.