El documento discute la sociedad del conocimiento y su relación con la sociedad en red, la información y la educación. Explora el papel del docente en la sociedad del conocimiento y presenta conclusiones de varios grupos sobre cómo la sociedad del conocimiento influye en el desarrollo sostenible a través de la información, la innovación y las inteligencias múltiples.

1. SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD AGRARIA ZOOTECNIA

2. SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD AGRARIA ZOOTECNIA

3. ¿Que es la sociedad del conocimiento y su relación con la sociedad
red y sociedad de la información?

4. ¿Qué relación tiene la sociedad del conocimiento y la globalización,
internet, la genética?
SOCIEDAD DE
CONOCIMIENTO
GENETICA
INTERNET
INFORMACIÓN
GLOBALIZACION
ECONOMÍA
CULTURATECNOLOGÍA
LIDERA LA DEMOCRACIA
POTENCIALIZACIÓN DE
LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
REEMPLAZO DE LA PIRÁMIDE DE
PODER

5. PODERSOCIEDAD DE CONOCIMIENTO
USO DE LA INFORMACIÓN

6. ¿Qué relación tiene la sociedad del conocimiento y la
educación?

7. CONCLUSION
La sociedad del conocimiento, está muy relacionado con la educación ya que
gracias a las características de innovación, virtualización, convergencia tecnológica
y globalización se efectiviza mejor el proceso de convivencia adecuada dentro de
una sociedad cambiante y educada

8. ¿Cual es el rol del docente ante la sociedad del
conocimiento?
El paradigma que consiste en la clase magistral ha quedado obsoleto, el docente ya
no es el poseedor exclusivo de la información.
Analizador de fuentes informativas.
Conocedor de su materia y gestor de información sobre la
misma MATERIA.
Buen administrador de las nuevas tecnologías.
Facilitador de oportunidades de aprendizaje.

9. Por lo tanto, resulta de especial relevancia que el docente:
Adopte una actitud crítica y constructiva.
Conozca las posibilidades de las nuevas tecnologías.
Seleccione adecuadamente, utilice, diseñe y produzca
materiales didácticos que promuevan la adquisición de
aprendizaje significativo, así como el protagonismo y la
responsabilidad del alumnado.

11. Conclusiones: grupo 1
1. En la era actual existe abundante conocimiento e información.
2. La sociedad de red y de informaciòn fortalecen la sociedad del conocimiento
3. La sociedad de la informaciòn cumple un papel importante en las actividades
sociales, culturales y econòmicas.
4. El conocimiento hace que se desarrollen ciertos valores en la sociedad con el
fin de mejorarla

12. Conclusiones: grupo 2
1.- La sociedad de conocimiento genera desarrollo sostenible de la sociedad,
cultura, educación y tecnología.
2.- La información primaria produce cambios en la investigación, innovación y
tecnologías.
3.- Los cambios acelerados de la sociedad del conocimiento influye en la
potencialización de las inteligencias múltiples.

13. Conclusiones: grupo3
RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACIÓN
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN- TIC
EDUCACIÓNCOMUNICACIÓN
CONOCIMIENTO

14. Conclusiones: grupo4
ES ANALIZADOR DE FUENTES DE INFORMACIÓN
CONOCEDOR Y GESTOR DE INFORMACIÓN DE SU MATERIA
BUEN ADMINISTRADOR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
FACILITADOR DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTITUD CRÍTICA Y CONSTRUCTIVA
COORDINA, DINAMIZA, ALIMENTA, FACILITA, APRENDE, INTEGRA, ESTIMULA

16. La Técnica Puzzle de Aronson
Genera una interacción muy intensa entre los
alumnos pues les obliga a escucharse
entre sí con atención
Se crean actitudes positivas hacia el centro y
los compañeros.
Aumenta significativamente la autoestima
Reduce las hostilidades, tensiones y
prejuicios
Mejora el rendimiento académico
Disminuye su competitividad
Les ayuda a ver a sus compañeros como
fuente de aprendizaje.

17. ¿Que es la sociedad del conocimiento y su relación con la sociedad
red y sociedad de la información?

18. ¿Qué relación tiene la sociedad del conocimiento y la globalización,
internet, la genética?
SOCIEDAD DE
CONOCIMIENTO
GENETICA
INTERNET
INFORMACIÓN
GLOBALIZACION
ECONOMÍA
CULTURATECNOLOGÍA
LIDERA LA DEMOCRACIA
POTENCIALIZACIÓN DE
LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
REEMPLAZO DE LA PIRÁMIDE DE
PODER

19. PODERSOCIEDAD DE CONOCIMIENTO
USO DE LA INFORMACIÓN

20. ¿Qué relación tiene la sociedad del conocimiento y la
educación?

21. CONCLUSION
La sociedad del conocimiento, está muy relacionado con la educación ya que
gracias a las características de innovación, virtualización, convergencia tecnológica
y globalización se efectiviza mejor el proceso de convivencia adecuada dentro de
una sociedad cambiante y educada

22. ¿Cual es el rol del docente ante la sociedad del
conocimiento?
El paradigma que consiste en la clase magistral ha quedado obsoleto, el docente ya
no es el poseedor exclusivo de la información.
Analizador de fuentes informativas.
Conocedor de su materia y gestor de información sobre la
misma MATERIA.
Buen administrador de las nuevas tecnologías.
Facilitador de oportunidades de aprendizaje.

23. Por lo tanto, resulta de especial relevancia que el docente:
Adopte una actitud crítica y constructiva.
Conozca las posibilidades de las nuevas tecnologías.
Seleccione adecuadamente, utilice, diseñe y produzca
materiales didácticos que promuevan la adquisición de
aprendizaje significativo, así como el protagonismo y la
responsabilidad del alumnado.

25. Conclusiones: grupo 1
1. En la era actual existe abundante conocimiento e información.
2. La sociedad de red y de informaciòn fortalecen la sociedad del conocimiento
3. La sociedad de la informaciòn cumple un papel importante en las actividades
sociales, culturales y econòmicas.
4. El conocimiento hace que se desarrollen ciertos valores en la sociedad con el
fin de mejorarla

26. Conclusiones: grupo 2
1.- La sociedad de conocimiento genera desarrollo sostenible de la sociedad,
cultura, educación y tecnología.
2.- La información primaria produce cambios en la investigación, innovación y
tecnologías.
3.- Los cambios acelerados de la sociedad del conocimiento influye en la
potencialización de las inteligencias múltiples.

27. Conclusiones: grupo3
RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACIÓN
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN- TIC
EDUCACIÓNCOMUNICACIÓN
CONOCIMIENTO

28. Conclusiones: grupo4
ES ANALIZADOR DE FUENTES DE INFORMACIÓN
CONOCEDOR Y GESTOR DE INFORMACIÓN DE SU MATERIA
BUEN ADMINISTRADOR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
FACILITADOR DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTITUD CRÍTICA Y CONSTRUCTIVA
COORDINA, DINAMIZA, ALIMENTA, FACILITA, APRENDE, INTEGRA, ESTIMULA

30. La Técnica Puzzle de Aronson
Genera una interacción muy intensa entre los
alumnos pues les obliga a escucharse
entre sí con atención
Se crean actitudes positivas hacia el centro y
los compañeros.
Aumenta significativamente la autoestima
Reduce las hostilidades, tensiones y
prejuicios
Mejora el rendimiento académico
Disminuye su competitividad
Les ayuda a ver a sus compañeros como
fuente de aprendizaje.