La sociedad del conocimiento se relaciona estrechamente con la educación, la sociedad en red, la información y la globalización. Promueve el desarrollo sostenible a través de valores como la innovación, el conocimiento compartido y el aprovechamiento de las tecnologías. El docente desempeña un papel fundamental como facilitador del aprendizaje y gestor crítico de la información en este nuevo paradigma.
La educación debe ser objeto de reajustes, y deberá darse un diálogo entre la tecnología y la educación, abordando cuestiones de fondo y estableciendo condiciones sociales y políticas que estimulen el papel de la misma.
Las sociedades del conocimiento
emergen de la implantación de las
tecnologías de información y
comunicación (TIC) en la
cotidianidad de las relaciones
sociales, culturales y económicas de
las comunidades.
La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra a...Ricardo Pérez Moreno
El objetivo de este documento es presentar una reflexión en torno a los conceptos sociedad de la información y sociedad del conocimiento para entender la importancia que estos tienen en el ámbito de la innovación y la tecnología en la educación. Para ello, se realizó una indagación de tipo documental en diversas fuentes (medios electrónicos de libre acceso, bibliotecas digitales, libros y revistas indexadas de reciente publicación). A partir de esto, se explica que la sociedad de la información, apoyada en el uso de tecnologías en el ámbito de la comunicación, ha provocado una significativa evolución en nuestra vida cotidiana. Este auge tecnológico supone una transformación en diversos contextos, como el educativo, familiar, social, cultural y político. En efecto, la relación que existe entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento crea escenarios propicios para emprender investigaciones y producir conocimiento con el fin de lograr mejores estándares de calidad que promuevan el desarrollo tecnológico y la innovación para el bienestar y progreso de las instituciones educativas, conducentes a una alfabetización digital de mejora continua que demanda el ámbito de la enseñanza-aprendizaje.
La educación debe ser objeto de reajustes, y deberá darse un diálogo entre la tecnología y la educación, abordando cuestiones de fondo y estableciendo condiciones sociales y políticas que estimulen el papel de la misma.
Las sociedades del conocimiento
emergen de la implantación de las
tecnologías de información y
comunicación (TIC) en la
cotidianidad de las relaciones
sociales, culturales y económicas de
las comunidades.
La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra a...Ricardo Pérez Moreno
El objetivo de este documento es presentar una reflexión en torno a los conceptos sociedad de la información y sociedad del conocimiento para entender la importancia que estos tienen en el ámbito de la innovación y la tecnología en la educación. Para ello, se realizó una indagación de tipo documental en diversas fuentes (medios electrónicos de libre acceso, bibliotecas digitales, libros y revistas indexadas de reciente publicación). A partir de esto, se explica que la sociedad de la información, apoyada en el uso de tecnologías en el ámbito de la comunicación, ha provocado una significativa evolución en nuestra vida cotidiana. Este auge tecnológico supone una transformación en diversos contextos, como el educativo, familiar, social, cultural y político. En efecto, la relación que existe entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento crea escenarios propicios para emprender investigaciones y producir conocimiento con el fin de lograr mejores estándares de calidad que promuevan el desarrollo tecnológico y la innovación para el bienestar y progreso de las instituciones educativas, conducentes a una alfabetización digital de mejora continua que demanda el ámbito de la enseñanza-aprendizaje.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. ¿Que es la sociedad del conocimiento y su relación con la sociedad
red y sociedad de la información?
3. ¿Qué relación tiene la sociedad del conocimiento y la globalización,
internet, la genética?
SOCIEDAD DE
CONOCIMIENTO
GENETICA
INTERNET
INFORMACIÓN
GLOBALIZACION
ECONOMÍA
CULTURATECNOLOGÍA
LIDERA LA DEMOCRACIA
POTENCIALIZACIÓN DE
LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
REEMPLAZO DE LA PIRÁMIDE DE
PODER
6. 1. La sociedad del conocimiento relacionado a la educacion, implica:
a. Conocimiento, digitalizacion, virtualizacion, innovacion y globalizacion
b. Instrucción, cultura y tradiciones
c. Participación, sencillez y competitivo
d. Directivo, activo y factible
2. Cuales son los conceptos de la sociedad del conocimiento, potenciados por las TICs, que mejoran el bienestar de la sociedad.
a. la informacion
b. la comunicacion
c. La educacion
d. el conocimiento
e. todas las anteriores
7. Conclusion
La sociedad del conocimiento, está muy relacionado con la educación ya que
gracias a las características de innovación, virtualización, convergencia tecnológica
y globalización se efectiviza mejor el proceso de convivencia adecuada dentro de
una sociedad cambiante
8. ¿Cual es el rol del docente ante la sociedad del
conocimiento?
El paradigma que consiste en la clase magistral ha quedado obsoleto, el docente ya
no es el poseedor exclusivo de la información.
Analizador de fuentes informativas.
Conocedor de su materia y gestor de información sobre la
misma MATERIA.
Buen administrador de las nuevas tecnologías.
Facilitador de oportunidades de aprendizaje.
9. Por lo tanto, resulta de especial relevancia que el docente:
Adopte una actitud crítica y constructiva.
Conozca las posibilidades de las nuevas tecnologías.
Seleccione adecuadamente, utilice, diseñe y produzca
materiales didácticos que promuevan la adquisición de
aprendizaje significativo, así como el protagonismo y la
responsabilidad del alumnado.
10.
11. Conclusiones: grupo 1
1. En la era actual existe abundante conocimiento e información.
2. La sociedad de red y de informaciòn fortalecen la sociedad del conocimiento
3. La sociedad de la informaciòn cumple un papel importante en las actividades
sociales, culturales y econòmicas.
4. El conocimiento hace que se desarrollen ciertos valores en la sociedad con el
fin de mejorarla
12. Conclusiones: grupo2
1.- La sociedad de conocimiento genera desarrollo sostenible de la sociedad,
cultura, educación y tecnología.
2.- la información primaria produce cambios en la investigación, innovación y
tecnologías.
3.- Los cambios acelerados de la sociedad del conocimiento influye en la
potencialización de las inteligencias múltiples
14. Conclusiones: grupo4
ES ANALIZADOR DE FUENTES DE INFORMACIÓN
CONOCEDOR Y GESTOR DE INFORMACIÓN DE SU MATERIA
BUEN ADMINISTRADOR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
FACILITADOR DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTITUD CRÍTICA Y CONSTRUCTIVA
COORDINA, DINAMIZA, ALIMENTA, FACILITA, APRENDE, INTEGRA, ESTIMULA
15.
16. La Técnica Puzzle de Aronson
Genera una interacción muy intensa entre los
alumnos pues les obliga a escucharse
entre sí con atención
Se crean actitudes positivas hacia el centro y
los compañeros.
Aumenta significativamente la autoestima
Reduce las hostilidades, tensiones y
prejuicios
Mejora el rendimiento académico
Disminuye su competitividad
Les ayuda a ver a sus compañeros como
fuente de aprendizaje.