En el presente trabajo se aborda la definición de convergencia, las características de la convergencia tecnológica, las ventajas que tiene la convergencia tecnológica, Cómo afectan las tecnologías de la información y la comunicación a los jóvenes del municipio de Inírida, qué empresas de telecomunicaciones nacionales y extranjeras ofrecen sus servicios para los habitantes del municipio de Inírida, qué es el comercio electrónico y cuáles son sus ventajas y desventajas.
En el presente trabajo se aborda la definición de convergencia, las características de la convergencia tecnológica, las ventajas que tiene la convergencia tecnológica, Cómo afectan las tecnologías de la información y la comunicación a los jóvenes del municipio de Inírida, qué empresas de telecomunicaciones nacionales y extranjeras ofrecen sus servicios para los habitantes del municipio de Inírida, qué es el comercio electrónico y cuáles son sus ventajas y desventajas.
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.Elias Said
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0. Realizada por Elias Said Hung en el marco del curso de actualiación profesional para periodistas de la Región Caribe de Colombia.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son una serie de métodos y procesos mediante el cual la sociedad se está conectando para intercambiar data y demás aspectos sociales como bienes y servicios, su base se encuentra principalmente en el internet y se considera como parte de la revolución digital y las formas de relaciones humanas. Básicamente, contribuyen a la solución de problemas porque permiten el contacto rápido y eficiente con personas capaces de apoyar en las soluciones, búsqueda de antecedentes históricos que puedan ser útiles o casos actuales parecidos. Es una forma de acceder a la información tan rápida que encuentras cualquier solución en poco tiempo.
Future Internet Governance? Internet Governance as PiñataAlejandro Pisanty
Slides used in a debate on a "third way" for Internet Governance at CITI, Columbia University, Nov. 12, 2013.
Discusses Internet Governance issues; refutes "one governance" for the whole Internet. Provides graphic on function and scaling of Internet Governance mechanisms.
Among the participants were Eli Noam, Milton Mueller, Fred Goldstein, Lorenzo Pupillo, and John Curran.
Creative Commons License CC-BY-SA-NC
Propiedad intelectual, acceso abierto, acceso a la información, rankings y el...Alejandro Pisanty
Propuestas de política para que las instituciones académicas faciliten el acceso al conocimiento.
Policy proposals for academic institutions to facilitate access to knowledge.
Describe la génesis de los movimientos #InternetPrioritaria en Venezuela e #InternetNecesario en México, ambos de 2009, en el contexto de la esfera pública y otras consideraciones. Temática relevante para la construcción de la Sociedad del Conocimiento y/o Sociedad de la Información.
Enfoque de sistemas aplicado a temas de gobernanza de Internet, identificando subsistemas e incentivos para tres ejemplos: propiedad intelectual, spam, y nombres de dominio.
Systems approach to Internet Governance; identifies subsystems and incentives for intellectual property, spam, and domain names.
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.Elias Said
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0. Realizada por Elias Said Hung en el marco del curso de actualiación profesional para periodistas de la Región Caribe de Colombia.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son una serie de métodos y procesos mediante el cual la sociedad se está conectando para intercambiar data y demás aspectos sociales como bienes y servicios, su base se encuentra principalmente en el internet y se considera como parte de la revolución digital y las formas de relaciones humanas. Básicamente, contribuyen a la solución de problemas porque permiten el contacto rápido y eficiente con personas capaces de apoyar en las soluciones, búsqueda de antecedentes históricos que puedan ser útiles o casos actuales parecidos. Es una forma de acceder a la información tan rápida que encuentras cualquier solución en poco tiempo.
Future Internet Governance? Internet Governance as PiñataAlejandro Pisanty
Slides used in a debate on a "third way" for Internet Governance at CITI, Columbia University, Nov. 12, 2013.
Discusses Internet Governance issues; refutes "one governance" for the whole Internet. Provides graphic on function and scaling of Internet Governance mechanisms.
Among the participants were Eli Noam, Milton Mueller, Fred Goldstein, Lorenzo Pupillo, and John Curran.
Creative Commons License CC-BY-SA-NC
Propiedad intelectual, acceso abierto, acceso a la información, rankings y el...Alejandro Pisanty
Propuestas de política para que las instituciones académicas faciliten el acceso al conocimiento.
Policy proposals for academic institutions to facilitate access to knowledge.
Describe la génesis de los movimientos #InternetPrioritaria en Venezuela e #InternetNecesario en México, ambos de 2009, en el contexto de la esfera pública y otras consideraciones. Temática relevante para la construcción de la Sociedad del Conocimiento y/o Sociedad de la Información.
Enfoque de sistemas aplicado a temas de gobernanza de Internet, identificando subsistemas e incentivos para tres ejemplos: propiedad intelectual, spam, y nombres de dominio.
Systems approach to Internet Governance; identifies subsystems and incentives for intellectual property, spam, and domain names.
Gordian Knots in Mexico IT and Telecommunications SectorsAlejandro Pisanty
An overview of the main actors and issues of the telecommunications and information technology (IT) industries in Mexico, together with Internet, governmental and regulatory aspects.
Una visión de conjunto de los principales actores y temas de telecomunicaciones y tecnologías de información en México, considerando aspectos gubernamentales y regulatorios.
Estabilidad, seguridad y robustez del DNS (sistema de nombres de dominio de I...Alejandro Pisanty
Estabilidad, seguridad y robustez (o resiliencia) del DNS: DNS, riesgos, ataques, respuestas. Administración de los riesgos del DNS global por parte de ICANN. Presentación para el Grupo Intersecretarial de Gobernanza de Internet del Gobierno Federal de México.
Estado de Internet y algunos aspectos de la Sociedad de la Información en México, para el taller de Web 2.0 y ONGs/OSC en la Fundación MacArthur, 23 de abril de 2009.
State of the Internet and some aspects of the Information Society in Mexico, for the workshop on Web 2.0 and NGO's organized by the MacArthur Foundation in Mexico City, April 23, 2009.
Exposición brindada en el 2014 a todos los estudiantes del Instituto DAIPER COM - Tacna en el Teatro Municipal de Tacna, Es una recopilación de las TI en todos los sectores de: Educación, Salud, Ocio, Seguridad, Minería, entre otros
Las redes sociales en Internet están siendo un símbolo de nuestro tiempo, pues sus usuarios se reúnen por propósitos comunes y en ellas circulan ideas en tiempo real y además representan un espacio donde todos tienen tratos iguales sin importar la clase social, por ello los jóvenes pasan allí más tiempo que en otros medios de comunicación electrónicos
Presentación con introducción a los temas y actores intervinientes en la gobernanza de Internet.
Dirigida a alumnos del curso de Derecho Informático e Informática Jurídica 1, Facultad de Derecho, Universidad de la República, 2017.
Desde las raíces de Internet y sus principios fundamentales hasta la ciudadanía 2.0.
Narrativa y análisis de #InternetNecesario (México 2009)
Factores de éxito de campañas políticas ciudadanas usando Twitter.
Impartida por Alejandro Pisanty en la conferencia SMLATAM 2010, México, DF,4 de febrero de 2010
Temas técnicos y de políticas para el multilingüismo en Internet: codificación, nombres de dominio internacionalizados (IDNs), internacionalización del correo electrónico (EAI), Internet y Web, fomento a la producción de contenido, "capacity building" y otros temas aplicables al Foro sobre Gobernanza de Internet (Internet Governance Forum, IGF). Presentada en la Reunión Regional Preparatoria para el IGF en Río de Janeiro, 11-13 de agosto de 2009, patrocinado por RITS, NUPEF y LACNIC. Licencia Creative Commons BY-SA-NC.
E-competencias, e-competences, competencias digitales - presentación en la FLACSO sobre e-learning, sociedad de la información y competencias digitales por Alejandro Pisanty
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.