El documento presenta información sobre el software libre, incluyendo su definición, historia, ejemplos y aplicaciones en la educación. Explica que el software libre permite a los usuarios copiar, modificar y distribuir programas sin pagar derechos de autor bajo ciertas normas. También describe el Proyecto GNU creado por Richard Stallman para desarrollar un sistema operativo completamente libre y las licencias GPL y LGPL usadas en software libre popular.

1. ESCUELA NORMAL FRAY
MATÍAS DE CÓRDOVA
SEGUNDO SEMESTRE
CURSO: LA TECNOLOGÍA
APLICADA A LOS CENTROS
ESCOLARES
PRESENTA:
ANA RUTH ANTONIO JOO

2. SOFTWARE LIBRE

3. Software
libre
¿Qué es?
Historia
Utilización
en la
educación
Ejemplos
Proyecto
GNU

4. SOFTWARE
Conjunto de programas que permiten al usuario interactuar con
el hardware y ejecutar o desarrollar otros programas.

5. SOFTWARE LIBRE
Programa informático elaborado mediante la colaboración de
diversas personas y que permite a los usuarios copiar, modificar
o distribuir su contenido sin tener que pagar derechos de
propiedad intelectual, bajo ciertas normas de colaboración y uso.

6. DERECHOS DE AUTOR, LICENCIAS Y
PATENTES
• Derechos económicos son cedidos por el programador a una
empresa que produce o distribuye software.
• Una patente es un monopolio concedido por el Estado sobre la
explotación de una determinada tecnología, a cambio de que el
inventor haga públicos los detalles.
• Formas de distribuir software, en las cuales el titular de los derechos
cede una parte al usuario del programa.

7. LOS PRIMEROS HACKERS
Programadores apasionados por resolver problemas informáticos

8. PROYECTO GNU
• Richard M. Stallman
• Los usuarios tenían que tener el derecho a compartir el
software, a estudiarlo y a modificarlo libremente como habían
hecho durante años.
• GNU en el año 1984, «GNU Manifesto»: su objetivo era:
desarrollar un sistema operativo totalmente libre.

9. LICENCIAS DE SOFTWARE LIBRE
• La licencia GPL se utiliza en programas de uso cotidiano en todo el
mundo: Linux (núcleo del sistema operativo GNU/Linux), Gnome
(entorno de ventanas), Emacs (editor de texto), MySQL (gestor de
bases de datos), GCC (colección de compiladores), CVS (sistema de
control de versiones), etc.
• La licencia LGPL es una variante de la anterior, utilizada en aquellos
casos en que la licencia GPL resulta ser demasiado restrictiva.

10. CARACTERÍSTICAS DEL SOFTWARE LIBRE
Estos programas tenían que garantizar al usuario las siguientes
libertades:
1. La libertad de utilizar el programa sin ninguna restricción.
2. La libertad de estudiar el programa y adaptarlo a sus
necesidades.
3. La libertad de hacer copias del programa para regalarlas o
venderlas.
4. La libertad de mejorar el programa y hacer públicas estas
modificaciones para que el resto de usuarios se pueda beneficiar
de ello.

11. EL SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN
En los últimos años han surgido muchas iniciativas para promover el
uso del software libre en el sector educativo, como:
• El proyecto Linkat o el gnuLinex, que han llevado a cabo la tarea de
adaptar una distribución de GNU/Linux para los centros educativos.
• Igual que en el caso de las AA. PP., el software libre permite que los
estudiantes trabajen en un entorno informático totalmente traducido,
localizado y adaptado a sus necesidades concretas.

12. RAZONES EDUCATIVAS POR LAS QUE EL
SOFTWARE DEBE SER LIBRE
I. La primera es que el software libre se puede copiar y redistribuir a
precio de coste.
II. La escuela ha de enseñar a los estudiantes valores y estilos de vida
que beneficien a toda la sociedad.
III. El software libre favorece que los estudiantes aprendan cómo
funcionan las computadoras y el propio software.
IV. Enseñar a los estudiantes a usar software libre y a participar en la
comunidad de usuarios/desarrolladores de software libre es una
lección cívica.

13. APLICACIONES LIBRES PARA LOS ALUMNOS

14. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE EL
USO DEL SOFTWARE LIBRE
Competencias de alfabetización informática como búsqueda, registro,
transformación, agregación, etiquetado, filtro (Competencias de la Web 2.0).
Competencias sociales para el tercer entorno como socialización, manejo de
canales, construcción de elementos de reputación y de traccionadores de
atención.
Competencias para vivir y producir en red, como establecer y mantener
relaciones, grupos, contactos, producciones y experiencias.
Competencias para el manejo de lo inesperado, del caos, como la capacidad de
reinvención y reenfoque.
Competencias de creación, como la imaginación, la abstracción, la formulación
de alternativas, la proposición e implementación de diseños.

15. FUTURO DEL SOFTWARE
Las tendencias actuales del mercado de las TIC permiten afirmar que
el uso del software libre seguirá aumentando en los próximos años.

16. WEBGRAFÍA
• Glosario Edueka. (2010). Eduteka. Obtenido de Eduteka:
http://www.eduteka.org/glosario/tiki-index.php?page=Software+libre. Recuperado el
día 09 de marzo de 2015.
• Jacovkis, D. (Marzo de 2009). Revista de Internet, Derecho y Política. N.º 8. UOC.
Obtenido de El software libre: producción colectiva de conocimiento:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78813256006. Recuperado el día 09 de
marzo de 2015.
• Paz Leobardo, S. (Junio de 2013). Revista Iberoamericana de las Ciencias
Computacionales e Informática. Obtenido de Software libre: alternativa tecnológica
en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
http://www.reci.org.mx/index.php/reci/article/view/15/23. Recuperado el día 09 de
marzo de 2015.