La lectura y alfabetización enfrentan cambios debido a la sociedad de la información. Nuevas tecnologías como los libros electrónicos y Internet revolucionan los textos y la alfabetización, requiriendo nuevas habilidades para comprender formatos digitales. Además, la tecnología juega un papel fundamental en satisfacer las necesidades cambiantes de alfabetización y ofrecer acceso a más recursos educativos.

1. LECTURA Y ALFABETISMO EN LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
César Coll

2. • A raíz de problemas en la sociedad de la
información, tales como sectores que no
pueden beneficiarse de los servicios que
ofrecen los sistemas nacionales de educación
hoy vigentes, por estar incapacitados para
satisfacer adecuadamente las necesidades en
muchos países, surgen nuevas y necesarias
alternativas de alfabetización.

3. • Si bien, la lectura es un instrumento fundamental
para alfabetización, surge una renovación en ésta
y sus textos, una revolución en la sociedad de la
información. Por un lado, la idea de los libros
electrónicos, que si bien no se logra todavía
llevarla a cabo, con soluciones técnicas ésta
nueva tecnología sería un gran aporte y serviría
de gran ayuda para ahorrar materiales, manos de
obra, producción y distribución, salvar cantidades
significativas de arboles, disminución del precio a
los consumidores y un aumento de la demanda
de los libros.

4. • Por otro lado, vemos a los nuevos paradigmas
tecnológicos organizados en torno a las
tecnologías de la información, vinculados a la
aparición de nuevas formas de organización
social, políticas y económicas. Por esto la
tecnología cumple un papel fundamental en
esta nueva necesidad de alfabetización.

5. • Junto a esta revolución de la alfabetización, la cultura letrada esta
sufriendo también una transformación. Internet, es uno de los
factores más importantes, que modifica los elementos de la
compresión lectora: el lector, quien debe llevar a cabo el proceso
de comprensión, el texto que debe comprenderse, la actividad en
la que se enmarca el proceso y el contexto sociocultural que
engloba dichos elementos. Por esto concluyo (gracias a la lectura
hecha) en que la comprensión de textos escritos en internet es
diferente a la compresión de textos escritos en otros soportes.
• Por ultimo Creo importante destacar que no es lo mismo estar
alfabetizado para seguir en el circuito escolar, que estarlo para la
vida cotidiana. Y que gracias a las tecnologías digitales tenemos
llegada hacia más recursos de investigación, de políticas sociales y
educativas, lo que nos permite dar un salto hacia adelante.