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TECNOLOGÍA Y
EDUCACIÓN
AUTOR: Hugo Ocampos Cañete
MÓDULO: Las TICs Aplicadas a la Educación
Año: 2013
SOLO SE APRENDE HACIENDO.
- Aprender haciendo implica tener un
objetivo que conseguir. Los niños deben
intentar hacer algo. Que intentan hacer en
el colegio? Sobre todo, aprobar exámenes y
conseguir buenas notas. La cuestión es si esa
una habilidad que merezca enseñar.
- Los gobiernos tienen la culpa por el sistema
educativo porque no se preocupan en educar
realmente a los niños, todos hablan de
educación en el momento de pedir votos. No
muchos gobiernos realmente quieren
enseñar a los estudiantes a pensar por sí
mismos
Los profesores no tienen la culpa pues han
aprendido a vivir en un sistema desfasado,
pero normalmente empiezan con grandes
ideales y aprender a adaptarse. Podrán
aprender a enseñar de una nueva manera
cuando exista esa nueva manera.
SOLO SE APRENDE HACIENDO
- Tenemos un mismo sistema desde hace
miles de años, los críticos romanos se
quejaban que el colegio era irreversible e
inútil. Platón señalaba que la gente
aprendía haciendo argumentaba contra el
sistema existente

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  • 1. TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN AUTOR: Hugo Ocampos Cañete MÓDULO: Las TICs Aplicadas a la Educación Año: 2013
  • 2. SOLO SE APRENDE HACIENDO. - Aprender haciendo implica tener un objetivo que conseguir. Los niños deben intentar hacer algo. Que intentan hacer en el colegio? Sobre todo, aprobar exámenes y conseguir buenas notas. La cuestión es si esa una habilidad que merezca enseñar.
  • 3. - Los gobiernos tienen la culpa por el sistema educativo porque no se preocupan en educar realmente a los niños, todos hablan de educación en el momento de pedir votos. No muchos gobiernos realmente quieren enseñar a los estudiantes a pensar por sí mismos
  • 4. Los profesores no tienen la culpa pues han aprendido a vivir en un sistema desfasado, pero normalmente empiezan con grandes ideales y aprender a adaptarse. Podrán aprender a enseñar de una nueva manera cuando exista esa nueva manera.
  • 5. SOLO SE APRENDE HACIENDO - Tenemos un mismo sistema desde hace miles de años, los críticos romanos se quejaban que el colegio era irreversible e inútil. Platón señalaba que la gente aprendía haciendo argumentaba contra el sistema existente