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1. Lucia Sacristán Medina
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El propósito de la educación/ Noam Chomsky
Primer parte: El objetivo de la educación
El propósito de la educación es mostrar a la gente como aprender por si
mismos.
Otro concepto es adoctrinamiento, desde la infancia, los jóvenes tienen que ser
colocados dentro de un marco de referencia en el cual aceptarán estructuras,
ordenes… hay un estudio que se llama la crisis democracia que afirma que hay
instituciones responsables del adoctrinamiento de los jóvenes. Desde hace
tiempo se ha tratado de combatir el sistema educativo, mas adoctrinamiento,
mas formación vocacional,... esto es exactamente lo contrario para Chomsky.
Para finalizar el sistema educativo para Chomsky tiene que estar basado en la
inculcación, impulso para el desafío, uso de la imaginación y búsqueda de
alternativas.
Segunda parte: El impacto de la tecnología
El crecimiento de la tecnología es un gran cambio en la cultura de la sociedad.
Internet es muy valioso si se sabe lo que se está buscando. No se puede
perseguir ningún tipo de investigación sin un marco de referencia claro, para
que nos diga lo que es significativo y lo que no es. Si no se sabe lo que se esta
buscando, explorar en internet es solo, hechos no verificables que no significa
nada. La persona que gano un premio nobel no es la que la que lee mas
artículos, es la que sabe buscar.
Cultivar esa capacidad, y estar siempre dispuesto a cuestionar, de eso es lo
que se debe tratar la educación.
Tercera parte: Coste de la inversión
Una educación como la que habla Bernabe Russell John Dewey tiene un valor
por si misma, independiente del impacto tiene un valor porque ayuda a crear
seres humanos mejores. Por otro lado si se quiere ver en término de costos se
puede tomar como referencia las nuevas tecnologías. Todo esto no sirve de
nada si no sirve un sistema cultural y educativo enfocado en la estimulación de
la exploración creativa, con independencia del pensamiento, para desafiar las
creencias afectadas.
Si no se tiene eso, no tendremos la tecnología que lleva a tener beneficios
económicos.
Chomsky cree que este no sea el objetivo principal del enriquecimiento cultural
y la educación

2. Lucia Sacristán Medina
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Cuarta parte: Evaluación vs. Autonomía
Una persona puede tener exámenes magníficos y entender muy poco.
Los exámenes pueden ser una herramienta útil si construyen a los fines
constructivos de la educación, si se trata de una serie de obstáculos que
tenemos que superar, pueden, no tanto carecer de sentido.
Chomsky piensa que los exámenes deberían ser una herramienta
complementaria, algo que ayude a los estudiantes a mejorar por si mismos,
acerca de lo que hacemos e indicamos lo que debemos hacer.
La enseñanza debe inspirar a los estudiantes, a cuestionar cuando no estén de
acuerdo, buscar alternativas.
Una vez más la educación está dirigida a ayudar a los estudiantes a que
lleguen a un punto a que aprender por si mismos, es lo que van a hacer
durante la vida.
Evaluación crítica personal
El primer aspecto de la educación, cualquiera sea la realidad, es tomar en
cuenta las actitudes individuales de cada estudiante, eso es lo que la hace
científica.
Una excelente enseñanza tanto para que niños, docentes, jóvenes, puedan
seguir ejercitando ese potencial que muchas personas no saben que tiene.
La educación es investigar, desafiar, descubrir, imaginar, conocimientos que
adquirimos a lo largo de nuestras vidas, por eso es importante tener esa sed de
aprender.
Finalmente estoy de acuerdo con la mayoría de los bloques que ha descrito
Comsky, sobre todo con el bloque que trata acerca de la evaluación, debido a
que considero que los exámenes son una herramienta muy poco útil en el
sistema educativo actual. En mi opinión se le debería de dar mucha menos
importancia las calificaciones de los exámenes y mucho más al rendimiento
diario en el aula, como realizar trabajos, prestar atención,…
Por otra parte discrepo en el bloque que trata de las tecnologías ya que no creo
que las personas busquen en internet al azar, si no que van buscando algo
concreto la mayoría de las veces.