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CAMBIOS EN EL PARADIGMA DE LA EDUCACION (VIDEO Y ANALISIS)

El término paradigma significa modelo, patrón, por tanto de lo que voy hablar aquí trata
cambios en los modelos educativos, en la educación. En clase se dio una definición de
paradigma: conjunto de modelos explicativos para entender el funcionamiento de un sistema,
por ejemplo, si yo no tengo aulas o alumnos en mi colegio los elementos del sistema no están
interaccionando, no funciona, se corrompe. Lo mismo ocurre con el Sistema Solar, si a éste le
quitamos la Tierra ya no es un sistema. Esto es un cambio en los paradigmas.

En el video “Cambiando los paradigmas” de Ken Robinson, hace una reflexión sobre los
paradigmas de la educación. Nos cuenta que el sistema educativo que tenemos actualmente
fue diseñado para una época diferente, como la Ilustración (s. XVII) y la Revolución Industrial
(s. XVIII), un modelo que surgió en una época que sí tenía sentido, surgido de una lucha
revolucionaria para crear y difundir la escuela pública. Estamos intentando llegar al futuro por
medio de lo que hicimos en el pasado, pero las cosas cambian y hay que modificarlas,
adaptarlas a los tiempos.

Ahora si tenemos un niño con TDHA en las aulas lo medicamos, creando así una epidemia
ficticia, pero ¿por qué no probamos con otros medios? A lo mejor el problema está en que
estos niños se aburren en la escuela y no sabemos solventar el problema. Si no les gustan los
métodos y los contenidos que se dan en el aula ¿por qué no probamos con cosas diferentes? El
caso es que estén motivados, algunas veces atribuimos el problema al niño cuando cabe la
probabilidad de que el problema sea del modelo de enseñanza. También el problema de
trastorno puede estar en que en nuestra aula nos encontramos con alumnos más y menos
inteligentes y no nos damos cuenta de ello, por tanto hay que pensar que cada alumno tiene
unas circunstancias distintas y necesita un modelo o un tiempo distinto para aprender.

Los informes PISA demuestran en un análisis, qué en España predomina la incapacidad de los
estudiantes para saber usar los conocimientos que aprenden, les falta comprensión adecuada
de lo aprendido, como decía en el anterior párrafo, ¿por qué no probamos con otros métodos?
Puede que haya escuelas donde apenas se utilicen las nuevas tecnologías y solo se lleve a cabo
un aprendizaje mediante fichas y el libro. Podríamos probar con estas nuevas tecnologías que
nos ofrecen, pues para los alumnos son muy atractivas y el solamente el hecho de que es algo
nuevo sirve para que estén atentos. En ellas podemos encontrar un montón de juegos
diferentes y entretenidos para aprender los contenidos sin tener que utilizar siempre el libro
de texto. También hay que dejarle al alumno que colabore con la clase, que aporte sus ideas,
sacar a relucir sus pensamientos, hacerles sentir que sus ideas son originales y tienen valor.

Otra cosa importante es que en épocas anteriores las personas estudiaban para tener un título
y tener una vida mejor por medio de éste, un mejor trabajo o simplemente el placer de tener
conocimientos sobre ciertos temas. Actualmente tener un título no te va a garantizar tener un
mejor nivel de vida, puede que gente que no tiene ningún título tenga unas mejores
condiciones de vida que tú aunque no tenga estudios.

Como conclusión, el modelo tradicional de enseñanza se va quedando obsoleto y hay que
adaptarnos a las nuevas formas y adaptar a los alumnos a las TIC. Mediante nuevos métodos
podemos levantar a aquel alumno que se cae o se tropieza porque no le gusta lo que se ofrece
en las clases. Mediante las TIC, las nuevas herramientas y métodos que nos ofrecen los
alumnos pueden conseguir cualquier información que nosotros le pidamos o que a ellos les
interese y así podemos crear de cierto modo un aprendizaje autónomo. Hay que adaptarnos a
lo que cada época nos va dando, si en un principio se aprendía y enseñaba de manera oral,
luego con la imprenta se pasó a enseñar con los libros y ahora nos toca adaptarnos a los
nuevos cambios.

Fuentes consultadas:

http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no

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  • 1. CAMBIOS EN EL PARADIGMA DE LA EDUCACION (VIDEO Y ANALISIS) El término paradigma significa modelo, patrón, por tanto de lo que voy hablar aquí trata cambios en los modelos educativos, en la educación. En clase se dio una definición de paradigma: conjunto de modelos explicativos para entender el funcionamiento de un sistema, por ejemplo, si yo no tengo aulas o alumnos en mi colegio los elementos del sistema no están interaccionando, no funciona, se corrompe. Lo mismo ocurre con el Sistema Solar, si a éste le quitamos la Tierra ya no es un sistema. Esto es un cambio en los paradigmas. En el video “Cambiando los paradigmas” de Ken Robinson, hace una reflexión sobre los paradigmas de la educación. Nos cuenta que el sistema educativo que tenemos actualmente fue diseñado para una época diferente, como la Ilustración (s. XVII) y la Revolución Industrial (s. XVIII), un modelo que surgió en una época que sí tenía sentido, surgido de una lucha revolucionaria para crear y difundir la escuela pública. Estamos intentando llegar al futuro por medio de lo que hicimos en el pasado, pero las cosas cambian y hay que modificarlas, adaptarlas a los tiempos. Ahora si tenemos un niño con TDHA en las aulas lo medicamos, creando así una epidemia ficticia, pero ¿por qué no probamos con otros medios? A lo mejor el problema está en que estos niños se aburren en la escuela y no sabemos solventar el problema. Si no les gustan los métodos y los contenidos que se dan en el aula ¿por qué no probamos con cosas diferentes? El caso es que estén motivados, algunas veces atribuimos el problema al niño cuando cabe la probabilidad de que el problema sea del modelo de enseñanza. También el problema de trastorno puede estar en que en nuestra aula nos encontramos con alumnos más y menos inteligentes y no nos damos cuenta de ello, por tanto hay que pensar que cada alumno tiene unas circunstancias distintas y necesita un modelo o un tiempo distinto para aprender. Los informes PISA demuestran en un análisis, qué en España predomina la incapacidad de los estudiantes para saber usar los conocimientos que aprenden, les falta comprensión adecuada de lo aprendido, como decía en el anterior párrafo, ¿por qué no probamos con otros métodos? Puede que haya escuelas donde apenas se utilicen las nuevas tecnologías y solo se lleve a cabo un aprendizaje mediante fichas y el libro. Podríamos probar con estas nuevas tecnologías que nos ofrecen, pues para los alumnos son muy atractivas y el solamente el hecho de que es algo nuevo sirve para que estén atentos. En ellas podemos encontrar un montón de juegos diferentes y entretenidos para aprender los contenidos sin tener que utilizar siempre el libro de texto. También hay que dejarle al alumno que colabore con la clase, que aporte sus ideas, sacar a relucir sus pensamientos, hacerles sentir que sus ideas son originales y tienen valor. Otra cosa importante es que en épocas anteriores las personas estudiaban para tener un título y tener una vida mejor por medio de éste, un mejor trabajo o simplemente el placer de tener conocimientos sobre ciertos temas. Actualmente tener un título no te va a garantizar tener un mejor nivel de vida, puede que gente que no tiene ningún título tenga unas mejores condiciones de vida que tú aunque no tenga estudios. Como conclusión, el modelo tradicional de enseñanza se va quedando obsoleto y hay que adaptarnos a las nuevas formas y adaptar a los alumnos a las TIC. Mediante nuevos métodos podemos levantar a aquel alumno que se cae o se tropieza porque no le gusta lo que se ofrece
  • 2. en las clases. Mediante las TIC, las nuevas herramientas y métodos que nos ofrecen los alumnos pueden conseguir cualquier información que nosotros le pidamos o que a ellos les interese y así podemos crear de cierto modo un aprendizaje autónomo. Hay que adaptarnos a lo que cada época nos va dando, si en un principio se aprendía y enseñaba de manera oral, luego con la imprenta se pasó a enseñar con los libros y ahora nos toca adaptarnos a los nuevos cambios. Fuentes consultadas: http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no Notas de clase