La película critica el sistema educativo tradicional y hace un llamado a un nuevo paradigma. Se divide en tres partes: 1) presenta el tema de manera dinámica, 2) incluye relatos de expertos sobre experiencias educativas, 3) muestra experiencias de alumnos y maestros en salones. Resalta que la educación tradicional ha fracasado al ser sumisa, competitiva y usar métodos obsoletos para medir a los estudiantes.

1. La educación prohibida
La educación no ha cambiado nuestra sociedad ha evolucionado a creado nuevas tecnologías
pero la escuela sigue en un modelo del S. XVIII y S.XIX, no promueve que las personas
mejoremos o nos humanicemos al contrario promueve una guerra, una competencia entre
estudiantes el que saca 10 y el que saca 8 no son iguales y su trato no es igual.
De igual modo el trato nunca es igual la persona que viene de la UDLAP a la persona que
estudio en la BUAP la calidad es otra pero una es particular y otra “gratuita”. A que se nos
prepara, nos hacen memorizar diversos conocimientos y realmente la mayoría no los
comprendemos.
Cuando se es niño se tiene la habilidad de absorber el conocimiento pero también se tiene ese
cuestionamiento del ¿Por qué?, ¿Cómo?, realmente aprendemos al repetir.
La calificación que se nos otorga es realmente ganada es realmente lo que merecemos muchas
veces el concepto teórico nos cuesta trabajo pero logramos destacar en la práctica.
Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros
académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de
la sociedad civil.
La película es un resumen de las ideas comunes a muchas experiencias que buscan el
desarrollo de un nuevo paradigma educativo. Como dice uno de los entrevistados, “no es el
estudiante el que fracasa, es el sistema el que está mal planteado”.
La crítica recae sobre un sistema que, más que educativo, es de adiestramiento. Una
herramienta para formar trabajadores útiles al sistema, en la intención de mantener la
estructura social vigente. En palabras del pedagogo y activista John Taylor Gatto, la
justificación de un sistema así se basa en la convicción de que “el daño que se hace desde una
perspectiva humana es un bien desde una perspectiva de sistema”: docilidad, obediencia y
competitividad.
Se critica que, así, los objetivos educativos terminan por priorizar el cumplimiento de las reglas
y el control...
LA EDUCACION PROHIBIDA
REFLECCION SOBRE LA PELICULA
En esta película se demuestra el verdadero trabajo realizado de una manera muy profesional,
que nos hace ver y reflexionar sobre los errores cometidos en el sistema educativo
implementado por el gobierno en años anteriores, con el fin de cambiar la mentalidad en la
enseñanza de la educación en todos los niveles educativos existentes.
1. LA PELICULA DE LA EDUCACION PROHIBIDA
SE PUEDE DIVIDIR EN TRES PARTES
La primera parte de la película presenta la temática de una manera dinámica y humorística.

2. La segunda demuestra relatos expuestos por diferentes personas que han venido estudiando
los diferentes procesos educativos, relatando experiencias vividas que los han conducido a
establecer sus propios puntos de vista a favor de la educación.
La tercera parte se relaciona con el alumno y el maestro dentro del centro educativo,
mostrando experiencias reales que se viven dentro de los salones de clases.
2. LO QUE CONSIDERO IMPORTANTE:
Es importante resaltar que en este trabajo presentado por los investigadores a nivel mundial
sobre la educación y su forma de impartirla ha sido un fracaso en todos los países y mas en
Latinoamérica.
La educación tradicional ha sido sumisa y competitiva, así como querer medir las capacidades
de los alumnos con instrumentos que muchas veces son inapropiados y arcaicos.
Debemos ser docentes más dinámicos y romper con aquellos paradigmas que hacen de la
educación una camisa de fuerzas para alumnos y maestros.
3 DESCRIPCION DE MI EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL CONTEXTO DE LA PELICULA LA
EDUCACION PROHIBIDA
La disciplina: Las medidas de disciplina aplicadas por los maestros y maestras de antaño, eran
muy rígidas y saberes, a tal grado que en muchas ocasiones dejaban con problemas
psicológicos a los alumnos y a los padres.