Este documento presenta un ejercicio de role play sobre las actividades de tiempo libre. Proporciona preguntas y respuestas para que dos personas practiquen conversaciones sobre sus pasatiempos y planes de fin de semana. El objetivo es practicar el inglés hablado sobre este tema.
Learn Spanish with Fresh Spanish: ¿'Qué...' o 'Cuál...'?Fresh Spanish
The use of ' ¿Qué...? ' and ' ¿Cuál...? ' in Spanish. For beginners sometimes it's difficult to know when to use one or the other, so in this class we will work on the different uses of each pronoun and we will work on several activities to practice their use.
Trabajo de tecnología, 2ma
Pauta de observación
-¿Qué es lo primero que hace el alumno al salir de la sala de clases?
-¿Cómo sale de la sala? (describe su actuar: caminando, corriendo, etc.)
-¿Come alguna colación? Si es así, ¿qué come?
-¿Qué tipo de actividad realiza? Descríbela.
-¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es así, ¿para qué lo usa?
-¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los recreos?
-¿De qué conversan?
-¿A qué juegan?
-¿Dónde se instalan?
-¿Qué hace el alumno cuando suena el timbre?
-¿Cuál dirías que es su reacción al escuchar el timbre?
-¿Cuál es su actitud al momento de volver a la sala?
-¿Cómo crees que se siente la mayor parte del recreo?
-¿Qué percibes como un inconveniente para él/ella durante el recreo?
Learn Spanish with Fresh Spanish: ¿'Qué...' o 'Cuál...'?Fresh Spanish
The use of ' ¿Qué...? ' and ' ¿Cuál...? ' in Spanish. For beginners sometimes it's difficult to know when to use one or the other, so in this class we will work on the different uses of each pronoun and we will work on several activities to practice their use.
Trabajo de tecnología, 2ma
Pauta de observación
-¿Qué es lo primero que hace el alumno al salir de la sala de clases?
-¿Cómo sale de la sala? (describe su actuar: caminando, corriendo, etc.)
-¿Come alguna colación? Si es así, ¿qué come?
-¿Qué tipo de actividad realiza? Descríbela.
-¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es así, ¿para qué lo usa?
-¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los recreos?
-¿De qué conversan?
-¿A qué juegan?
-¿Dónde se instalan?
-¿Qué hace el alumno cuando suena el timbre?
-¿Cuál dirías que es su reacción al escuchar el timbre?
-¿Cuál es su actitud al momento de volver a la sala?
-¿Cómo crees que se siente la mayor parte del recreo?
-¿Qué percibes como un inconveniente para él/ella durante el recreo?
AQA GCSE 9-1 Spanish General Conversation lesson on healthy lifestyle ( Theme 2: Local, national, international and global areas of interest. Topic 2: Social issues).
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Speaking role play - theme 1 identity and culture - topic leisure and free time
1. Theme 1: Identity and culture
Topic 3: Leisure and free time
What I do during my free time
Objetivo: to practise Role Play on the topic of free time
activities
2.
3. ¿Cuál es la respuesta apropiada?
1. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
2. ¿Qué hiciste el fin de semana pasado?
3. ¿Qué te gustaría hacer el fin de semana que viene?
4. ¿Prefieres pasar tiempo en casa con tu familia o con tu móvil? ¿Por qué?
5. ¿Qué actividades te gustaría hacer en el futuro?
Tengo mucho tiempo libre. Me gusta leer novelas.
Jugué al tenis con mi primo. Juego al tenis con mi primo.
Me gustaría ir de compras. Siempre voy al parque.
Prefiero mi familia porque es guay. Prefiero mi móvil.
Voy al cine con mis amigos. Voy a visitar España.
4. Role play
• KEEP IT SIMPLE.
• Stick to the amount of detail requested.
• Number your answers in your prep sheet to avoid confusion.
• Think about the possible (!) surprise question.
• ? –> Ask a question about the specific words next to it.
• If you can’t remember a word, say something else!
5. ¿Cuál es la pregunta?
1. ? deporte tiempo libre
2. ? salir con amigos o con la familia
3. ? actividad el fin de semana pasado
4. ? música en el tiempo libre
5. ? el gimnasio
¿Te gusta hacer deporte en tu tiempo libre? / ¿Haces deporte en tu tiempo libre?
¿Prefieres salir con amigos o con tu/la familia?
Háblame de una actividad que hiciste el fin de semana pasado OR ¿Qué actividad…)
¿Te gusta escuchar música/ Escuchas música/ Qué tipo de música escuchas …en
tu tiempo libre?
¿Te gusta ir al gimnasio? / ¿Vas al gimnasio? /¿Cuál es tu opinión del gimnasio?
2) Ahora, responde a estas preguntas con 2 detalles (en parejas). ¿V o F?
6. 2 minutos
B pregunta a A
1. ¿Qué te gusta hacer en tu país?
2. Háblame de una actividad que no te
gusta.
! ¿Qué vas a hacer este fin de semana?
? A will ask you a question, you must
answer.
5: ¿Qué actividades haces normalmente
con tu familia?
A pregunta a B
1. ¿Qué te gusta hacer en tu país?
2. ¿Qué actividad no te gusta hacer?
¿Por qué?
! ¿Te gusta la comida argentina? ¿Por
qué?
? B will ask you a question, you must
answer.
5: Háblame de las actividades que haces
normalmente con tu familia.
Persona A y Persona B
Tienes 5 minutos para
preparar tus respuestas.
Remember to award marks as you go!
Leisure
Estás hablando con los padres de tu amigo argentino
durante tu fin de semana en su casa.
• actividad favorita en tu país (dos detalles).
• actividad que no te gusta y por qué.
• !
• ? opinión programas de televisión argentinos.
• actividades con tu familia (dos detalles)
F
7. 2 minutos
A pregunta a B
1. ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
2. Háblame de una actividad que hiciste el
fin de semana pasado.
3. ¿Hay algo que no te gusta hacer? ¿Por
qué?
!: ¿Prefieres hacer deporte o ver programas
de television? ¿Por qué?
5: B will ask you a question, you must
answer.
B pregunta a A
1. Háblame de tu pasatiempo preferido.
2. ¿Qué hiciste el fin de semana pasado en
tu tiempo libre?
3. ¿Qué actividad no te gusta hacer? ¿Por
qué?
!: ¿Qué vas a hacer este fin de semana con
tu familia?
5: A will ask you a question, you must
answer.
Persona A y Persona B
Tienes 5 minutos para
preparar tus respuestas.
Remember to award marks as you go!
Leisure
8. Role play
• KEEP IT SIMPLE.
• Stick to the amount of detail requested.
• Number your answers in your prep sheet to avoid confusion.
• Think about the possible (!) surprise question.
• ? –> Ask a question about the specific words next to it.
• If you can’t remember a word, say something else!
THINK
What will you keep doing?
What would you like to do
differently next time?
9. Theme 1: Identity and culture
Topic 3: Leisure and free time
What I do during my free time
Objetivo: to practise Role Play on the topic of free time activities
Notas del editor
What do the questions mean?
Possible answers will appear. Discuss as a class which one is the best choice.
In groups/pairs, add on time markers to make sentences more complete. E.g. 1) En mi tiempo libre me gusta leer novelas.
Advice before start.
Print out of the Role Play mark sheet is advisable.
Answers appear on click.
2) Answer in pairs WITH 2 details. ¿Ver dadero o Falso? Students can choose either to tell the truth or a lie and their partner must guess.
A will ask B the questions on the board. A to give marks and feedback to B using AQA mark sheet. Discussion.
Then B will ask A and repeat the same process.
B will ask A the questions on the board. B to give marks and feedback to A using AQA mark sheet. Discussion.
Then A will ask B and repeat the same process.