Este documento presenta varios temas relacionados con el aprendizaje del español. Incluye conjugaciones de verbos regulares en el presente, conversaciones de ejemplo, y una lista de verbos irregulares. También proporciona posibles temas de conversación sobre la familia, comida, amigos, casa y pasatiempos. Finalmente, ofrece preguntas sobre tener éxito en el curso.

1. SPAN 301
Verbos en el presente

2. Conjugaciones: los verbos –ar
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros/a
s
• vosotros/a
s
• ellos/as/us
tedes
compro
compras
compra
compramos
compráis
compran
comprar

3. Conversación: Verbos -ar
 ¿Practicas deportes?
 ¿Dónde estudias normalmente?
 ¿Dónde compras comida?
 ¿Tomas café? ¿Cuándo?
 ¿A qué hora llegas a tu primera clase?
 ¿Trabajas los fines de semana?
 ¿Te gusta bailar, cantar, pintar, o
nadar?

4. Conjugaciones: verbos –er, -
ir
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros/a
s
• vosotros/a
s
• ellos/as/us
tedes
como
comes
come
comemos
coméis
comen
comer vivir
vivo
vives
vive
vivimos
vivís
viven

5. Conversación
 ¿Qué comes normalmente?
 ¿Dónde comes en la universidad?
 ¿Vives con otras personas? ¿Con quién?
 ¿Ves programas de televisión (Netflix, Hulu etc.)
con frecuencia?
 ¿Bebes mucha agua?
 ¿Corres en el parque a veces?
 ¿Asistes a clase todos los días?
 ¿En qué clase aprendes mucho?

6. ¡verbos!
 yo
 tú
conozco
conoces
hacer (to do/to make) salir (to leave, to go out)
• yo
• tú
salgo
sales
conocer (to meet/know)
• yo
• tú
hago
haces

7. Irregulares en la primera persona (yo)
 conocer
 dar
 hacer
 poner
 saber
 salir
 traducir
 traer
 valer
 ver
 conozco
 doy
 hago
 pongo
 sé
 salgo
 traduzco
 traigo
 valgo
 veo
 caer
 extinguir
 dirigir
 escoger
 exigir
 recoger
 caber
 caigo
 extingo
 dirijo
 escojo
 exijo
 recojo
 quepo

8. verbos conocidos con prefijos
 poner
 componer
 disponer
 proponer
 reponer
 hacer
 rehacer
 deshacer
 pongo
 compongo
 dispongo
 propongo
 repongo
 hago
 rehago
 deshago

9. ¡Tener y venir!
 yo
 tú
 él/ella
 nosotros
 ellos
tengo
tienes
tiene
tenemos
tienen
tener venir (to come)
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros
• ellos
vengo
vienes
viene
venimos
vienen

10. o-ue e-ie
 yo
 tú
 él/ella
 nosotros
 ellos/as
puedo
puedes
puede
podemos
pueden
poder querer
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros
• ellos/as
quiero
quieres
quiere
queremos
quieren
Otros verbos:
dormir 
contar 
volver 
almorzar 
Otros verbos:
preferir 
entender 
pensar 
perder 
duermo
cuenta
vuelven
almuerza
prefiero
entiendo
pienso
pierdo

11. ¿Otros verbos o-ue, e-ie?
 o-ue
 dormir
 costar
 almorzar
 acostarse
 volver
 mostrar
 encontrar
 morir
 mover
 volar
 e-ie
 cerrar
 comenzar
 despertar
 defender
 mentir
 nevar
 preferir
 sentir
 venir
 tener

12. Conversación
 ¿Qué prefieres, el fútbol o el fútbol
americano?
 ¿A qué hora comienza tu primera clase?
 ¿Haces la cama todos los días?
 ¿Puedes ir al cine este fin de semana
(weekend)?
 ¿Tienes una familia grande o pequeña?
 ¿Qué quieres hacer mañana?
 ¿A qué hora duermes en la noche?
 ¿Siempre pides la misma cosa en los
restaurantes?

13. Preguntas originales para tus
compañeros
 Tres tipos de preguntas:
◦ Palabras interrogativas:
◦ ¿Dónde…? ¿Cuándo...? ¿Por qué...?
◦ Verbo:
◦ ¿Tienes…? ¿Haces...? ¿Usas...? ¿Ves...?
◦ Te gusta:
◦ ¿Te gusta...? ¿Te gustan...?
◦ ...continuar la conversación

14. Autoevaluación (5 min)
 ¿Cómo vas con las conjugaciones de los verbos en
el presente?
 ¿Qué hiciste bien en cuanto a la comunicación?
 ¿Dónde tuviste problemas/encontraste tu límite de
comunicación?

15. Tarea
 Actividades de concordancia en Canvas/Spanishdict
 Estudiar vocabulario de A4. (pp. 9-10) – Los
estudios

16. Temas: las clases
 ¿Cuál es tu clase favorita y por qué?
 ¿Qué quieres hacer en el futuro?
 ¿Qué es lo que te gusta más de la
universidad?
 ¿Qué te molesta?
 ¿Dónde y cómo estudias normalmente?
 Aparte de estudiar, ¿qué más haces en la
universidad?
 ¿Por qué estudias español?
 ¿Cuál es la importancia de aprender

17. Temas: la familia
 ¿Cómo es tu familia?
◦ personas, características físicas, tamaño, personalidades,
trabajos, intereses, etc.
 ¿Con quién más te llevas en tu familia? ¿Por qué?
 ¿Qué tipo de actividades haces con tu familia?
 ¿Hay personas en tu familia con talentos especiales
o papeles específicos?

18. Tema: la comida
 ¿Cuál es tu comida favorita?
 ¿Qué comes en un día normal?
 ¿Qué comidas no te gustan?
 ¿Hay comidas que no comes o evitas?
Explica.
 ¿Te gustan las comidas de otros países?
 ¿Pruebas nuevas comidas con
frecuencia?
 ¿Pides la misma comida en los
restaurantes?
 ¿Sabes cocinar?
 ¿Cómo haces decisiones en cuanto a qué

19. Temas: los amigos
 ¿Cómo son tus amigos? ¿Qué les gusta
hacer?
 ¿Cómo defines “amigo”?
 ¿Quién es tu mejor amigo/a? Descríbelo/a
 ¿Le cuentas todo a tu mejor amigo/a?
¿Hay cosas que no le puedes decir?
 ¿Eres amigo/a con los miembros de tu
familia?
 ¿Tienes distintos grupos de amigos?
Explica.

20. Temas: la casa
 Compara y contrasta tu casa (apartamento,
residencia) actual con tu casa permanente.
 ¿Te gustaría vivir solo/a o con otras personas?
Explica.
 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de vivir en
una ciudad, un pueblo, y el campo? ¿Qué prefieres
tú?
 ¿Dónde quieres vivir en el futuro?
 ¿Cuáles son las 5 cosas que te importan más en
cuanto a decidir dónde vivir?

21. pasatiempos/actividades
 ¿Qué haces en tu tiempo libre?
 ¿Practicas deportes?
 ¿Te gustan los videojuegos?
 ¿Prefieres hacer actividades solo/a o con
otras personas? Explica.
 ¿Piensas que tus pasatiempos revelan
algo de tu personalidad?
 ¿Tienes un buen balance entre los
estudios, el trabajo, y el tiempo libre?
Explica.

22. ¿Qué hago para tener éxito? (to be
successful)
 1. ¿Qué vas a hacer para tener éxito en
este curso? Nombra estrategias
específicas.
 2.¿Cómo puedes ayudar a tus
compañeros/as a tener éxito? (sé
específico)
 3.¿Cómo te pueden ayudar a ti tus
compañeros/as?
 4. ¿Qué puedo hacer yo (tu instructor)?