Este documento presenta un proyecto final para un seminario sobre inmigración y derechos humanos. El proyecto consiste en una cartelera escolar que se presentará el 4 de septiembre, Día del Inmigrante. La cartelera incluirá lecturas, una presentación de PowerPoint sobre datos demográficos, y puestos con comida y tarjetas de países de origen de inmigrantes que promueven la Ley de Migraciones. El objetivo es educar a los estudiantes sobre la historia de la inmigración en Argentina y los

1. TRABAJO FINAL SEMINARIO INMIGRACION Y DDHH
Nombre y apellido: Alicia Margarita Suarez
DNI : 29453302
Ciudad y provincia de residencia: Capital- Santiago del Estero
Correo electrónico: prof.informaticasuarez@gmail.com
Fecha de realización del Seminario: marzo-mayo 2015
Nombre de su tutor o tutora: Marcos Filardi
ESPECIFICACIONES:
El presente trabajo busca abordar la temática sobre “Inmigraciones y Derechos Humanos” desde la
confección de una cartelera escolar, la cual será presentada el 4 de septiembre día en el cual se
celebra en nuestro país el Día del Inmigrante.
HORARIO DE ENTRADA:
La lectura de las palabras alusivas y número artístico (poesía) se llevará a cabo durante el horario de
entrada del turno escolar.
DURANTE LOS RECREOS: Para continuar con la conmemoración de este día, se realizará la
promoción de la Ley Nacional de Migraciones N° 25871/2004 y además se presentará información
extraída del último censo nacional realizado, donde se refleja la cantidad de inmigrantes limítrofes y
regionales en la provincia de Sgo. Del Estero.
Para realizar esta importante actividad, los alumnos de distintos cursos contarán con pequeños stan
los cuales tendrán las siguientes funciones:
Stan 1 (5 alumnos/as): contará con tipos de comida que identifique a distintos países.
Y tendrá un afiche con el siguiente artículo de la Ley antes mencionada
Stan 2 (5 alumnos/as): tendrá pequeñas tarjetitas o señaladores con frases y banderas que
representan los países de orígen de los inmigrantes que arribaron a nuestro país. También se
incluirán en las tarjetas, artículos de la Ley N° 25871/2004.
En el Anexo I se encuentra 3 diseños de los señaladores.
Stan 3 (5 alumnos/as): el aporte de éste Stan será la presentación mediante una diapositiva en
Power Point o Impress sobre la información estadística de la presencia de inmigrantes limítrofes y
regionales en la provincia según el CENSO 2010.
Responsables del proyecto: Dpto. De Informática, Dpto. Historia, y otros dptos. Que deseen
participar de la actividad.
Destinatarios: Alumnos y Docentes de la Educación Secundaria.
Recursos: Papel para tarjeta, impresora. Pantalla, cañon.
Insumos para la compra y/o realización de comidas típicas extranjeras.
Diseño de tarjetas y afiches a cargo del Dpto. De Informática.
Presentación de diapositivas con datos estadístico del Censo 2010.

2. CARTELERA DIA DEL INMIGRANTE
EL 4 de Septiembre se celebra el Día del Inmigrante en la República Argentina.
Palabras alusivas
Nuestro país siempre cobijó inmigrantes de distintos puntos del mundo, quienes llegaron a esta
tierra en busca de trabajo y un lugar mejor para vivir y realizar sus sueños.
Muchos vinieron con sus familias, muchos vinieron solos; pero todos ellos se nutrieron de nuestras
costumbres y nuestro idioma, aportando también al crecimiento de nuestra patria desde sus
innumerables puntos de origen.
Si bien sufrieron y extrañaron su tierra natal, aprendieron a amar la nuestra, brindando con su
trabajo y su esfuerzo nuevos horizontes de crecimiento al país que los recibió. Proporcionaron
desde sus costumbres, idiomas y cultura; una basta gama de colores al suelo celeste y blanco. El
cual bajo su bandera nos representa a todos por igual como argentinos y de ese modo debemos
tratarnos uno a otros como hermanos, respetando y valorando nuestros orígenes extranjeros,
aborigen o criollo, trabajando en forma conjunta por nuestros sueños y por una Argentina mejor.
 Durante el transcurso de la jornada escolar, los alumnos de distintos cursos promoverán
desde sus stan la Ley Nacional de Migraciones 25871/2004, la cual es muy importante tanto
para docentes y alumnos conocerla de modo de poder compartirla posteriormente con el
resto de la comunidad educativa.
A continuación escucharemos una poesía que fue seleccionada por los alumnos participantes de esta
cartelera.
Número artístico: Poesía
A NUESTROS ABUELOS
Gente que vino de lejos
A tratar de hacer la América…
Y se quedó para siempre
En esta lejana tierra.
Y sembró con esperanza
La diminuta semilla
Y cosechó luego el pan
Por los surcos de la vida.

3. Y construyó con paciencia
Con amor y sacrificios,
Ese cálido nidito
Para cobijar a sus niños.
Y fueron pasando así
Los días de aquellas vidas,
Que llegaron de tan lejos
Y que aquí se quedarían.
Porque habían encontrado
Lo que vinieron buscando,
Que era trabajo, paz y un lugar
Donde educar a sus hijos.
Al mirar el horizonte…
Cuántas veces habrán llorado
Y con volver nuevamente
Su corazón habrá soñado.
Pero había echado ya
Raíces en esta tierra
Y con el paso del tiempo
Aprendieron a quererla.
Si era su segunda Patria
Y la Patria de sus hijos,
¿Cómo no amarlo y quedarse…
En este suelo bendito?
Gabriel Tejo
 Están invitados todos los presentes a realizar una reflexión sobre el significado de este día
tan especial en nuestro país y a compartir durante los recreos, en los stan preparados por los
alumnos y docentes a cargo de esta cartelera.

4. ANEXO I: SEÑALADORES
A continuación se muestra 3 ejemplos de los señaladores que se entregarían en el Stan 2. Las
imágenes serán variadas, así también los artículos de la Ley 25871 que contengan estos señaladores,
ya que la idea es promover el conocimiento del contenido de esta.
Ley Nacional de
Migraciones
N° 25871/2004
ARTICULO 11. —
La República
Argentina facilitará,
de conformidad
con la legislación
nacional y
provincial en la
materia, la
consulta o
participación de los
extranjeros en las
decisiones
relativas a la vida
pública y a la
administración de
las comunidades
locales donde
residan.
Ley Nacional de
Migraciones
N° 25871/2004
ARTICULO 6° —
El Estado en todas
sus jurisdicciones,
asegurará el
acceso igualitario a
los inmigrantes y
sus
familias en las
mismas
condiciones de
protección, amparo
y derechos de los
que gozan los
nacionales, en
particular
lo referido a
servicios sociales,
bienes públicos,
salud, educación,
justicia, trabajo,
empleo y
seguridad social.
Ley Nacional de
Migraciones
N° 25871/2004
ARTICULO 5° —
El Estado
asegurará las
condiciones que
garanticen una
efectiva igualdad
de trato a fin de
que
los extranjeros
puedan gozar de
sus derechos y
cumplir con sus
obligaciones,
siempre que
satisfagan las
condiciones
establecidas para
su ingreso y
permanencia, de
acuerdo a las leyes
vigentes.

5. ANEXO II: AFICHES
4 DE SEPTIEMBRE
DÍA NACIONAL DEL INMIGRANTE

6. REFLEXIONES FINALES SOBRE EL CURSO INMIGRACION Y DERECHOS HUMANOS
La motivación principal par realizar este curso de capacitación fue mi deseo de mantener la mente
abierta hacia capacitaciones que brinden aportes significativos en mi formación docente y que no
solo se limiten a la formación específica en Informática, sino que también me brinden nuevos
horizontes de pensamiento.
Es así que mediante el desarrollo de las clases de este seminario, fui conociendo sobre la
problemática de la inmigración y su historia e influencia en el desarrollo económico, social y
cultural de nuestro país y particularmente en mi provincia.
Donde aprendí a observar la cantidad significativa de inmigrantes existentes y que en los últimos
años se fue incrementando, siendo para mi hasta este momento, una particularidad obviada. Si bien
mi concepción del inmigrante o extranjero ha sido y será positiva e inclusiva, tuve la oportunidad de
escuchar concepciones muy diferentes emitidas por propios colegas.
Estas expresiones han sido construidas durante décadas y fundamentadas en leyes autoritarias tanto
para los inmigrantes como para los nacionales, al rescatar un comentario de CFK sobre del porqué
de la sanción y reglamentación de la nueva Ley Nacional de Migraciones, en el cual de acuerdo a la
opinión de que “...En las crisis económicas siempre surgen ataques xenofóbicos que tienden a
colocar el problema en los inmigrantes." [1]Se hace necesaria la creación de una nueva ley que
sustituya a la Ley Videla N°22439/1981.
Además al constituir una Comisión Asesora con el fin de realizar un análisis exhaustivo de los
antecedentes de reglamentación y de otras normativas en la materia desde la perspectiva de los
organismos internacionales y de la sociedad civil para elaborar una propuesta de reglamentación.
Brinda a esta nueva Ley un marco democrático y dando prioridad a que se manifiesten los derechos
humanos en cada apartado de la ley.[2]
Integraron esta comisión expertos de la OIM, el ACNUR, el Centro de Estudios Legales y Sociales
(CELS), la Fundación Católica Argentina de Migraciones (FCCAM), el Centro de Estudios
Migratorios Latinoamericanos (CEMLA) y la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos
(APDH). [3]
De acuerdo a la Ley Nacional de Migraciones N°25871 que fue sancionada en diciembre de 2003,
fue promulgada en enero de 2004 y el 3 de mayo de 2010 fue finalmente reglamentada tras el
trabajo de una comisión de expertos y afectados por la norma que trabajaron en ella; se festeja
entonces una ley basada en los derechos humanos.
Con esto podemos tener esperanzas de que la nueva generación de alumnos podrán dar opiniones y
tener trato hacia los inmigrantes muy diferentes a las rescatadas por nuestra generación.
REFERENCIAS BIBLIOGŔAFICAS Y REFERENCIAS WEB
 Ley de migraciones N°25871 de 2004.pdf
 Ley Videla N°22439 de1981.pdf
 Ley N°4144/1902 de Residencia de Extranjeros.pdf
 Ley Avellaneda N°817de 1876.pdf
[1]http://www.lacapitalmdp.com/noticias/El-Pais/2010/05/04/143167.htm
[2] http://www.acnur.org/t3/noticias/noticia/argentina-se-reglamento-la-ley-nacional-de-
migraciones/
[3] http://argentina.iom.int/co/