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Documento de analisis sobre Escribiendo Poemas basado en aprendizajes
innovadores.
CONCEPTUALIZACIÓN
El contexto donde se aplicó el taller.
En el colegio Isidro Caballero Delgado sede E Las Villas con estudiantes del
grado segundo en el área de Español y Literatura y tema LOS POEMAS.
Los objetivos propuestos en este taller fueron:
Divertirme escribiendo rimas.
Convertir palabras del idioma cotidiano en poemas sencillos.
Estimular en los estudiantes el deseo por la escritura y la escritura.
Participación colectiva de los estudiantes en la formación de rimas y otras
estrategias en favor de la escritura.
DESARROLLO
Buscamos en internet poemas , los leímos, comentamos para motivar la
importancia del tema.En los libros de español del Minesterio de E. leímos
y escribimos poemas, los leyeron en voz alta individual y colectiva. Cada
uno escribió luego un poema.Re cordando el poema ,Alfabeto de miel y
melón.Un alfabeto de miel y melón me dio,mi maestra por ser el mejor…
Los niños escribieron poemas en sus cuadernos: Ayer venía a mi colegio
Vi una florecita. De regreso a casa la corté. Lallevé a mi mamacita.
CIERRE
Conclusiones
Los estudiantes participaron en todas las actividades con interés y alegría.
Los objetivos propuestos se cumlieron y aqsimilaron la importancia.
Se sugiere utilizar herramientas digitales para complementar las
estrategias innovadoras.
Este taller fue muy satisfactorio y agradable para todos con deseos de
seguirlo aplicando.

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Documento de analisis rosmira jaimes

  • 1. Documento de analisis sobre Escribiendo Poemas basado en aprendizajes innovadores. CONCEPTUALIZACIÓN El contexto donde se aplicó el taller. En el colegio Isidro Caballero Delgado sede E Las Villas con estudiantes del grado segundo en el área de Español y Literatura y tema LOS POEMAS. Los objetivos propuestos en este taller fueron: Divertirme escribiendo rimas. Convertir palabras del idioma cotidiano en poemas sencillos. Estimular en los estudiantes el deseo por la escritura y la escritura. Participación colectiva de los estudiantes en la formación de rimas y otras estrategias en favor de la escritura. DESARROLLO Buscamos en internet poemas , los leímos, comentamos para motivar la importancia del tema.En los libros de español del Minesterio de E. leímos y escribimos poemas, los leyeron en voz alta individual y colectiva. Cada uno escribió luego un poema.Re cordando el poema ,Alfabeto de miel y melón.Un alfabeto de miel y melón me dio,mi maestra por ser el mejor… Los niños escribieron poemas en sus cuadernos: Ayer venía a mi colegio Vi una florecita. De regreso a casa la corté. Lallevé a mi mamacita. CIERRE Conclusiones Los estudiantes participaron en todas las actividades con interés y alegría. Los objetivos propuestos se cumlieron y aqsimilaron la importancia. Se sugiere utilizar herramientas digitales para complementar las estrategias innovadoras.
  • 2. Este taller fue muy satisfactorio y agradable para todos con deseos de seguirlo aplicando.