Oracioens subordinadas adverbiales impropias

1. ADVERBIALES IMPROPIAS

2. 1. FINALES: Expresan la finalidad de la
oración principal.
Nexo principal: PARA (QUE)
Este verano trabajaré para ahorrar dinero.

3. 2. CAUSALES: Expresan la razón por la
que se produce la oración principal.
Nexo principal: PORQUE
Me marcho porque tengo que estudiar.

4. 3. CONDICIONALES: Expresan la
condición necesaria para que se cumpla la
oración principal.
Nexo principal: SI
Si estudias, aprobarás.

5. 4. CONCESIVAS: Expresan una dificultad
para el cumplimiento de la oración
principal, pero no lo impide.
Nexo principal: AUNQUE
Aunque nos despertamos tarde, llegamos
a tiempo al aeropuerto.

6. 5. CONSECUTIVAS: Expresan la
consecuencia de la oración principal.
Nexo principal: POR (LO) TANTO
Es muy tímido, por lo tanto no se atreve a
hablar en público.

7.  6. COMPARATIVAS: Expresan si la calidad o
la cantidad de la oración principal es igual,
superior o inferior a la de la subordinada.
 Nexo principal: MÁS… QUE, MÁS.. DE,
MENOS… QUE, MENOS… DE…, TAN…
COMO…, TANTO… COMO, IGUAL
DE…QUE…
 Pedro es tan tímido como suponíamos.

8. TIPO NEXO
1. FINALES PARA (QUE)…
2. CAUSALES PORQUE…
3. CONDICIONALES SI…
4. CONCESIVAS AUNQUE…
5. CONSECUTIVAS POR (LO) TANTO…
6. COMPARATIVAS MÁS… QUE…
MÁS… DE…
MENOS… QUE…
MENOS… DE…
TAN… COMO…
TANTO… COMO…
IGUAL DE… QUE…

9.  1. FINALES
 Vine para hacer el examen.
 Iremos a fin de que conozca mi ciudad.
 Se lo di porque no llorase.
 Buscamos al mecánico con el fin de que nos
arreglara la avería.
 Vengo a que me expliques el problema.
 Ven que te dé un regalo.
Todos los nexos son intercambiables por “para”
o “para que”.

10. Preposición a/para/por + infinitivo:
He comprado el periódico para leerlo.
Vine a visitarte.
Lo hice por ayudarlo.
En este tipo de subordinadas, se usa
preposición + infinitivo cuando el sujeto de
ambos verbos es el mismo.

11.  2. CAUSALES
 Aplaudieron porque actuó muy bien.
 No vino puesto que estaba enfermo.
 Ya que me lo has pedido, iré.
 Como no venías, me marché.
 No aprobó el examen, pues no estudió.
 Dado que llevas razón, debo disculparme.
 En vista de que no llegaban, me marché.
Todos los nexos son intercambiables por
“porque”.

12.  Nexo discontinuo: de… que…
De mentiroso que es, ya nadie lo cree.
(Ya nadie lo cree porque es mentiroso)
 Con preposición: de/por/al + infinitivo
De tanto andar está rendido.
(Está rendido porque ha andado mucho)
Por decir mentiras lo han castigado.
(Lo han castigado porque dijo mentiras)
Al llegar tarde no pudo entrar.
(No pudo entrar porque llegó tarde)

13. El nexo es SOLAMENTE la preposición,
sin el infinitivo ni el artículo definido.

14. Con gerundio o participio:
Cantando tan bien, era lógico que ganara.
(Era lógico que ganara porque canta muy
bien)
Perdido en el bosque, no supe qué hacer.
(No supe qué hacer porque me había
perdido en el bosque)

15.  3. CONDICIONALES
 Si bebes, no conduzcas.
 En caso de que venga, avísame.
 Con tal de que lo hagas, te acompaño.
 Con que comas un poco, me conformo.
 Siempre que lo intente, será importante.
 Lo hará a condición de que se lo reconozcan.
 A menos que lo procures, no lo conseguirás.
Todos los nexos son intercambiables por “si”.

16.  Con tal de que lo hagas, te acompaño.
 A no ser que estudies, no hagas el examen.
 En el supuesto de que venga, avísame.
¡OJO! Aparentemente, esta oración se puede
sustituir por “te acompaño para que lo hagas”. Sin
embargo, el nexo “con tal de que” EXPRESA
SIEMPRE UNA CONDICIÓN, por consiguiente, en
“te acompaño para…” afirmamos que vamos a
hacer algo (acompañar), pero en “con tal de
que…” no lo afirmamos, si no que indicamos la
condición.

17.  Con preposición: de/con + infinitivo
De llover así, no iremos de excursión.
(Si llueve así, no iremos de excursión)
Con presentar el carnet, es suficiente.
(Si presentas el carnet, es suficiente).
 Con gerundio:
Estudiando todos los días, aprobaré.
(Si estudio todos los días, aprobaré)
 Con participio:
Acabada la gasolina, no podremos continuar.
Si se acaba la gasolina, no podremos continuar)

18.  4. CONCESIVAS
 Aunque se lo expliqué, no lo entendió.
 Si bien lo intentamos, no lo logramos.
 Así lo castiguen, seguirá peleándose.
 A pesar de que nieva, iremos a veros.
 Pese a que nieva, iremos a veros.
 Por mucho que nieve, iremos a veros.
 Bien que lo quisiéramos, no podemos ayudarlo.
 Mal que le pese, tendrá que hacerlo.
 Por más que leo, no veo la respuesta.

Todos los nexos son intercambiables por “aunque”.

19.  Aun cuando sabemos que nos cuesta, lo intentaremos.
(Aunque sabemos que nos cuesta, lo intentaremos)
 Aun/hasta/incluso + gerundio/participio:
Aun llegando tarde, nos dejaron entrar.
(Aunque llegamos tarde, nos dejaron entrar)
Hasta herido de muerte, el toro lo embistió.
(Aunque estaba herido de muerte, el toro lo embistió)
 Con gerundio:
Sintiéndolo mucho, tengo que marcharme.
 Nexo discontinuo: por… que…
Por mucho que coma, no engorda.
(Aunque coma mucho, no engorda)

20.  5. CONSECUTIVAS
 Estudió mucho, por (lo) tanto aprobó.
 Estaba cerrado, conque nos dimos la vuelta.
 Actuó tan bien que todos le aplaudieron.
 Lloró tanto que nos entristeció.
 Dijo tantas bellas palabras, que nos emocionó.
 Tales razones adujo, que nos convenció.
 Tales fueron sus amenazas, que nos asustamos.
 Si tendrá fuerza, que levantó solo la roca.
Todos los nexos se pueden sustituir por “por (lo)
tanto”.

21. Actuó tan bien que todos le aplaudieron.
¡OJO! El nexo discontinuo “tan… que…”
no indica en este caso una subordinada
adverbial comparativa, ya que no estamos
comparando dos formas de actuar.

22.  Llovía, luego pudimos ir de excursión.
 Era muy caro, por consiguiente no lo
compramos.
 Aprobamos selectividad, de manera que
iremos a la universidad.
 Aprobamos selectividad, de modo que iremos
a la universidad.
 Aprobamos selectividad, de forma que iremos
a la universidad.
Todos los nexos se pueden sustituir por “por
(lo) tanto”.

23.  Nos pareció muy caro, así que no lo compramos.
(Nos pareció muy caro, por lo tanto no lo
compramos)
 Yuxtapuesta consecutiva:
El partido fue malísimo, nos aburrimos.
(El partido fue malísimo, por lo tanto nos
aburrimos)
 Coordinada consecutiva:
Es muy estudioso y aprobará sin dificultad.
(Es muy estudioso, por lo tanto aprobará sin
dificultades)

24. 6. COMPARATIVAS
Cortó tantas flores como había en el
jardín.
Mi hermano es tan alto como tú.
Ella estudia tanto como tú.
Es igual de alto que tú.
El francés es menos complicado que el
alemán.
El japonés es más difícil que el chino.

25. El examen fue tan fácil como nos dijeron.
Estudia tanto como suponía el profesor.
El monumento tiene más años de lo que
indica la guía turística.
Ese coche corre menos de lo que comenta
la gente.

26. Si los nexos son locuciones o frases,
SOLO indicamos que es un nexo, no hay
que decir qué tipo de sintagma es.
Al hacer el análisis sintáctico de una
oración con nexo discontinuo, el nexo hay
que ponerlo junto en el análisis.