Este documento presenta un diagnóstico del manejo actual de residuos sólidos en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Manuel Álvarez Sampayo de La Palma, Sucre. El resumen describe que la institución carece de programas e infraestructura para el manejo de residuos, lo que ha generado prácticas inadecuadas que contaminan el medio ambiente y propagan enfermedades. El diagnóstico encontró que los estudiantes tienen conocimientos insuficientes sobre residuos y practican su disposición de manera incorrecta.
El documento describe un proyecto para promover la conciencia ambiental y el buen manejo de residuos sólidos en una comunidad educativa rural en Colombia. Actualmente los desechos se manejan de forma inadecuada, causando contaminación y problemas de salud. El proyecto busca que los estudiantes y la comunidad clasifiquen adecuadamente la basura a través de actividades educativas y prácticas como jornadas de aseo y reciclaje, para preservar los recursos naturales.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el manejo de desechos sólidos en la Institución Educativa "Galo Plaza Lasso". El proyecto busca generar una conciencia ambiental en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas. Actualmente existe un manejo inadecuado de basura que afecta negativamente el ambiente escolar. El proyecto utilizará la recreación y la ecopedagogía para mejorar los hábitos de los estudiantes en el manejo de desechos. Se realizará un diagnóstico, capac
Este documento presenta un proyecto sobre el medio ambiente en una institución educativa. El objetivo general es proporcionar formación sobre valores y la comprensión de problemas ambientales para mejorar la calidad ambiental de la escuela. Los objetivos específicos incluyen concientizar a los estudiantes sobre los recursos naturales, comprometer a la comunidad en el manejo de basuras, y sensibilizar sobre problemas ambientales. El proyecto utilizará estrategias como clasificar basuras y usar residuos en actividades pedagógicas para reducir la cantidad de desechos y
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre reciclaje dirigido a estudiantes de 5o y 6o grado. El proyecto busca inculcar hábitos de reciclar, reusar y reducir basura para preservar la salud y mejorar la calidad de vida. Durará 6 meses e incluirá actividades para cuidar el medio ambiente de la escuela y concientizar sobre la importancia del reciclaje.
Este documento resume una investigación sobre las prácticas educativas relacionadas con el manejo de residuos sólidos en una institución educativa en Cali, Colombia. El estudio buscó caracterizar las prácticas de conservación, protección y mejoramiento del entorno escolar con respecto al manejo de residuos. Se aplicó una encuesta a estudiantes y se analizaron sus respuestas. Los resultados mostraron fortalezas como la concientización de los estudiantes, pero también debilidades como la falta de aplicación de conocimientos en el hogar. Se recomi
Modelo de sistemas blandos manejo de los residuos solidosKike Mesa
El documento describe el problema del manejo incorrecto de los residuos sólidos en un colegio, donde los estudiantes dejan basura en el patio después del recreo. Se identifican las causas raíces como falta de contenedores adecuados, desconocimiento de separación de basura y pocos letreros informativos. Se proponen soluciones como capacitación a estudiantes y profesores, adquisición de nuevos recipientes señalizados, e implementación de proyectos que aprovechen los materiales reciclados.
Modelo de sistemas blandos manejo de los residuos solidosKike Mesa
El documento describe el problema del manejo incorrecto de los residuos sólidos en un colegio, donde los estudiantes dejan basura en el patio después del recreo. Se identifican las causas raíces como falta de contenedores adecuados, desconocimiento de separación de basura y pocos letreros informativos. Se proponen soluciones como capacitación a estudiantes y profesores, adquisición de nuevos recipientes señalizados, e implementación de proyectos que aprovechen los materiales reciclados.
El proyecto tiene como objetivo promover el manejo adecuado de los residuos sólidos en la Institución Educativa Técnico Agropecuario Cerrito de la Palma a través de estrategias como la recolección segregada, charlas de concientización y talleres para estudiantes y profesores, con el fin de prevenir la contaminación ambiental y desarrollar una cultura ecológica. Actualmente los residuos se manejan de manera inadecuada, lo que genera un impacto negativo en el medio ambiente y la salud de la comunidad educ
El documento describe un proyecto para promover la conciencia ambiental y el buen manejo de residuos sólidos en una comunidad educativa rural en Colombia. Actualmente los desechos se manejan de forma inadecuada, causando contaminación y problemas de salud. El proyecto busca que los estudiantes y la comunidad clasifiquen adecuadamente la basura a través de actividades educativas y prácticas como jornadas de aseo y reciclaje, para preservar los recursos naturales.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el manejo de desechos sólidos en la Institución Educativa "Galo Plaza Lasso". El proyecto busca generar una conciencia ambiental en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas. Actualmente existe un manejo inadecuado de basura que afecta negativamente el ambiente escolar. El proyecto utilizará la recreación y la ecopedagogía para mejorar los hábitos de los estudiantes en el manejo de desechos. Se realizará un diagnóstico, capac
Este documento presenta un proyecto sobre el medio ambiente en una institución educativa. El objetivo general es proporcionar formación sobre valores y la comprensión de problemas ambientales para mejorar la calidad ambiental de la escuela. Los objetivos específicos incluyen concientizar a los estudiantes sobre los recursos naturales, comprometer a la comunidad en el manejo de basuras, y sensibilizar sobre problemas ambientales. El proyecto utilizará estrategias como clasificar basuras y usar residuos en actividades pedagógicas para reducir la cantidad de desechos y
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre reciclaje dirigido a estudiantes de 5o y 6o grado. El proyecto busca inculcar hábitos de reciclar, reusar y reducir basura para preservar la salud y mejorar la calidad de vida. Durará 6 meses e incluirá actividades para cuidar el medio ambiente de la escuela y concientizar sobre la importancia del reciclaje.
Este documento resume una investigación sobre las prácticas educativas relacionadas con el manejo de residuos sólidos en una institución educativa en Cali, Colombia. El estudio buscó caracterizar las prácticas de conservación, protección y mejoramiento del entorno escolar con respecto al manejo de residuos. Se aplicó una encuesta a estudiantes y se analizaron sus respuestas. Los resultados mostraron fortalezas como la concientización de los estudiantes, pero también debilidades como la falta de aplicación de conocimientos en el hogar. Se recomi
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El documento describe el problema del manejo incorrecto de los residuos sólidos en un colegio, donde los estudiantes dejan basura en el patio después del recreo. Se identifican las causas raíces como falta de contenedores adecuados, desconocimiento de separación de basura y pocos letreros informativos. Se proponen soluciones como capacitación a estudiantes y profesores, adquisición de nuevos recipientes señalizados, e implementación de proyectos que aprovechen los materiales reciclados.
Modelo de sistemas blandos manejo de los residuos solidosKike Mesa
El documento describe el problema del manejo incorrecto de los residuos sólidos en un colegio, donde los estudiantes dejan basura en el patio después del recreo. Se identifican las causas raíces como falta de contenedores adecuados, desconocimiento de separación de basura y pocos letreros informativos. Se proponen soluciones como capacitación a estudiantes y profesores, adquisición de nuevos recipientes señalizados, e implementación de proyectos que aprovechen los materiales reciclados.
El proyecto tiene como objetivo promover el manejo adecuado de los residuos sólidos en la Institución Educativa Técnico Agropecuario Cerrito de la Palma a través de estrategias como la recolección segregada, charlas de concientización y talleres para estudiantes y profesores, con el fin de prevenir la contaminación ambiental y desarrollar una cultura ecológica. Actualmente los residuos se manejan de manera inadecuada, lo que genera un impacto negativo en el medio ambiente y la salud de la comunidad educ
El documento describe un proyecto educativo en una escuela primaria para promover la concientización ambiental sobre el desecho de plástico. El proyecto involucra actividades para cada grado escolar como encuestas, investigaciones y la creación de productos como escobas hechas de plástico reciclado para enseñar sobre la reutilización del plástico PET. El objetivo es desarrollar conocimientos y competencias ambientales en los estudiantes para reducir la contaminación por plástico en la comunidad.
Este documento presenta los pasos para implementar un proyecto ambiental en una institución educativa. El proyecto busca generar conciencia ambiental en la comunidad educativa sobre el manejo adecuado de basuras. Se describen los objetivos, áreas y contenidos relacionados con ciencias naturales, tecnología, ciencias sociales y matemáticas. Finalmente, se presenta el marco teórico y plan de acción del proyecto.
Este documento presenta un proyecto educativo ambiental llamado "Reciclando y reusando embellecemos nuestro entorno" desarrollado en la Institución Educativa Bajo Blanco. El proyecto busca crear conciencia ambiental en la comunidad educativa mediante estrategias para clasificar basuras, reducir la contaminación escolar y reutilizar y reciclar recursos. El documento describe la problemática ambiental actual, los objetivos y preguntas orientadoras del proyecto, y el marco teórico sobre residuos sólidos y su impacto neg
Este documento presenta un proyecto ambiental escolar (PRAE) desarrollado en el Centro Educativo El Águila. El proyecto busca crear conciencia ambiental en la comunidad educativa a través de actividades como reforestación, recolección de basura y educación ambiental. Se identificó como problema la falta de valoración del medio ambiente en la comunidad. El proyecto tiene como objetivos fundamentar a la comunidad en educación ambiental, fortalecer la conciencia ambiental y apoyar acciones de mejoramiento ambiental.
El documento presenta un proyecto ambiental educativo de la Institución Educativa Ciudadela Cuba en Pereira para 2012. El proyecto busca conformar un grupo de promotores ambientales estudiantiles para generar una cultura ambiental en la comunidad educativa a través de talleres, la creación de un grupo ecológico, campañas de conservación, salidas ecológicas y la celebración de fechas ambientales con la participación de estudiantes, docentes y la comunidad.
El documento propone varias iniciativas para mejorar el cuidado ambiental en un colegio colombiano. Sugieren fortalecer el programa ambiental existente, crear puntos ecológicos para separar residuos, sembrar árboles y realizar campañas de reciclaje, ahorro de agua y energía. El objetivo general es generar conciencia ambiental entre la comunidad educativa.
El documento propone varias iniciativas para mejorar el cuidado ambiental en un colegio colombiano. Estas incluyen fortalecer el programa ambiental existente, crear puntos ecológicos para separar residuos, sembrar árboles en la zona verde, realizar campañas de reciclaje y ahorro de agua y energía, y organizar grupos de investigación y salidas ecológicas. El objetivo general es generar conciencia ambiental entre la comunidad educativa.
El documento propone varias iniciativas para mejorar el cuidado ambiental en un colegio colombiano. Sugieren fortalecer el programa ambiental existente, crear puntos ecológicos para separar residuos, sembrar árboles y realizar campañas de reciclaje, ahorro de agua y energía. El objetivo general es generar conciencia ambiental entre la comunidad educativa.
Grupo27 c potencializacion el reciclaje con las ticchelek2015
Este documento propone un proyecto para mejorar el manejo de residuos sólidos en una institución educativa en Colombia. El proyecto incluye capacitar a los estudiantes a través de talleres, construir un módulo para clasificar residuos, y usar los residuos en actividades académicas. El objetivo principal es manejar adecuadamente los residuos generados en la institución para mejorar la salud de la comunidad educativa y proteger el medio ambiente.
Este proyecto busca concientizar a la comunidad "INETECOLCODESISTA" sobre la importancia de la caracterización de residuos sólidos a través de estrategias didácticas y lúdicas. Se proponen actividades como encuestas, videos informativos, juegos y obras teatrales para desarrollar las dimensiones cognitiva, socio-afectiva y estética de los estudiantes y fomentar valores ambientales. El objetivo es promover el cuidado del medio ambiente mediante la reutilización y separación adecuada de
Este proyecto busca concientizar a la comunidad "INETECOLCODESISTA" sobre la importancia de la caracterización de residuos sólidos a través de estrategias didácticas y lúdicas. Se proponen actividades como encuestas, videos informativos, juegos y obras teatrales para desarrollar las dimensiones cognitiva, socio-afectiva y estética de los estudiantes y fomentar valores ambientales. El objetivo es promover el cuidado del medio ambiente mediante la reutilización y separación adecuada de
Este proyecto busca concientizar a la comunidad "INETECOLCODESISTA" sobre la importancia de la caracterización de residuos sólidos a través de estrategias didácticas y lúdicas. Se proponen actividades como encuestas, videos informativos, juegos y obras teatrales para desarrollar las dimensiones cognitiva, socio-afectiva y estética de los estudiantes y fomentar valores ambientales. El objetivo es promover el cuidado del medio ambiente mediante la reutilización y separación adecuada de
Este proyecto busca concientizar a la comunidad "INETECOLCODESISTA" sobre la importancia de la caracterización de residuos sólidos a través de estrategias didácticas y lúdicas. Se proponen actividades como encuestas, videos informativos, juegos y obras teatrales para desarrollar las dimensiones cognitiva, socio-afectiva y estética de los estudiantes y fomentar valores ambientales. El objetivo es promover el cuidado del medio ambiente mediante la reutilización y separación adecuada de
El documento describe las principales problemáticas ambientales a nivel mundial como el agotamiento de recursos, cambio climático y contaminación. También analiza los problemas ambientales específicos en un colegio colombiano como la mala disposición de residuos y falta de educación ambiental. Propone fortalecer el programa ambiental de la escuela a través de la participación de la comunidad educativa, crear puntos de separación de basura, campañas de ahorro de agua y energía, y realizar investigaciones para resolver problemas locales.
Este documento presenta un proyecto ambiental escolar para promover una cultura de cuidado y protección del medio ambiente. El proyecto busca desarrollar capacidades para el uso adecuado de recursos, mejorar la nutrición estudiantil, aumentar la respuesta al cambio climático y ordenar el espacio escolar con criterios ambientales. Se detallan las acciones, objetivos, cronograma y evaluación del proyecto para lograr una escuela más segura, limpia, saludable y ecoeficiente.
Proyecto recoleccion de basuras santa cruzYair Martinez
El documento propone desarrollar un medio de información digital para enseñar a la comunidad educativa sobre el reciclaje como una alternativa para disminuir la contaminación en la escuela. El proyecto implementaría charlas de sensibilización, trenes de aseo para limpiar la escuela, e implementaría técnicas de reciclaje durante 4 semanas. Al final se evaluaría el proyecto a través de una encuesta a la comunidad.
Este documento describe un proyecto de la Institución Educativa Gabriel García Márquez para mejorar el manejo de residuos sólidos y embellecer la escuela a través de siembras ornamentales. El proyecto busca educar a la comunidad sobre problemas ambientales como focos de infección y contaminación causados por el manejo inadecuado de desechos. Las actividades incluyen instalar recipientes para clasificación de basura, dotar baños con contenedores, recolectar semillas y realizar siembras, y limpiezas periódicas de la escuela.
Este proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria 70173 "glorioso 890" en Juli, Perú a través de las 5 erres (reducir, reutilizar, reciclar, reparar, regular) para prevenir la contaminación. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses en la escuela e involucrará a los estudiantes, maestros y padres en actividades para promover hábitos de limpieza y cuidado del medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto para mejorar el manejo de residuos sólidos en una escuela primaria en Colombia. Actualmente, los estudiantes no manejan bien los desechos ni entienden la importancia del reciclaje. El proyecto busca educar a los estudiantes a través de talleres y construir un módulo para clasificar los residuos. Los objetivos son sensibilizar a los estudiantes, aprovechar los desechos en actividades académicas, y mejorar la salud y el medio ambiente de la comunidad educativa.
Este proyecto busca mejorar el manejo de basuras y residuos en una escuela llamada "Tomala Centro" implementando actividades de reciclaje. Actualmente la escuela no tiene un sistema adecuado para la recolección y disposición de desechos, lo que afecta la salud de los estudiantes y el medio ambiente. El proyecto incluye investigar los problemas ambientales de la escuela, educar a padres y estudiantes sobre aseo y reciclaje mediante talleres, y acondicionar espacios para mejorar la limpieza a trav
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El documento describe un proyecto educativo en una escuela primaria para promover la concientización ambiental sobre el desecho de plástico. El proyecto involucra actividades para cada grado escolar como encuestas, investigaciones y la creación de productos como escobas hechas de plástico reciclado para enseñar sobre la reutilización del plástico PET. El objetivo es desarrollar conocimientos y competencias ambientales en los estudiantes para reducir la contaminación por plástico en la comunidad.
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Grupo27 c potencializacion el reciclaje con las ticchelek2015
Este documento propone un proyecto para mejorar el manejo de residuos sólidos en una institución educativa en Colombia. El proyecto incluye capacitar a los estudiantes a través de talleres, construir un módulo para clasificar residuos, y usar los residuos en actividades académicas. El objetivo principal es manejar adecuadamente los residuos generados en la institución para mejorar la salud de la comunidad educativa y proteger el medio ambiente.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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SUSTENTACION TESIS ESPECIALIZACION CECAR.pptx
1. DIAGNÓSTICO DEL MANEJO ACTUAL DE RESIDUOS
SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
AGROPECUARIA MANUEL ÁLVAREZ SAMPAYO DE LA
PALMA, SUCRE – SUCRE
RAMON GOMEZ GIRALDO
JAROL SALGADO VERBEL
MARCELA TOVAR VILORIA
ASESOR: YENI MEDRANO SERPA
Yenis Medrano Serpa
2. IETA
Humo
contaminante de
las quemas
Basura en los
pasillos y patios
Cuerpos de agua
circundantes
contaminados
Proliferación de
plagas e insectos
La institución nunca ha contado con un programas sobre el manejo integral de
residuos sólidos, al no existir una infraestructura para el manejo de residuos, han
adoptado unas conductas de manejo inadecuadas que están causando efectos
adversos a corto y largo plazo
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El problema tiene un referente internacional nacional no es solamente el local hay que citarlo
Y (lo que ha dicho la ONU, OEA revisen su marco problemico)
3. JUSTIFICACION
El inadecuado manejo
de residuos sólidos en la
institución está
causando daños de
importancia al medio
ambiente y algunas
otras manifestaciones
como la proliferación de
enfermedades, olores
desagradables,
contaminación visual, de
agua y suelos.
PERTINECIA
De acuerdo a ésta
tendencia, se hace
evidente la necesidad
de una cambio en la
manera como se
manejan actualmente
los residuos sólidos.
RELEVANCIA
Esta investigación busca
realizar un diagnostico
para determinar cuáles
son las principales
causas que están
generando la situación
problemática y que sus
resultados sirvan de
base en la toma de
decisiones futuras.
APORTES
Esta pertinacia esta redactada como problema
La pregunta es ¿Por qué es pertinente este proyecto ?¿por que es relevante,
trascendental este proyecto? Corregir la palabra pertinencia recuerden que es vender
la idea de la importancia del proyecto.
4. OBJETIVOS
• Objetivo general
Describir el manejo actual de residuos sólidos en la
Institución
• Objetivos específicos
1. Describir las prácticas actuales de los estudiantes
relacionadas con los residuos sólidos.
2. Establecer el nivel de conocimiento de los
estudiantes sobre residuos sólidos
5. REFERENTES TEORICOS
• El aprendizaje se da principalmente por
descubrimiento: se aprende aquello que se
descubre por sí mismo.
Jean Piaget
(1968)
• Zona de desarrollo próximo, espacio de la
cognición que debe ser estimulado por la
enseñanza para lograr el aprendizaje
Vygotsky
(1989)
• Aprendizaje significativo y
• Pre-saberes
Ausubel
(1983)
• La actitud es aprendida , tiende a ser estable en el
tiempo y puede ser modificada a través de la
experiencia
Baker
(1992)
Los antecedentes son primero que
los referentes teóricos
6. ANTECEDENTES
• Encontraron que los proyectos de manejo de residuos
sólidos en las instituciones educativas permiten
concientizar sobre esta problemática ambiental y aplicar
correctivos a esta situación.
Quintero, Teutil, González y
otros (2003) oxaca “Manejo
de residuos sólidos en
instituciones educativas”
• hace un diagnóstico sobre manejo, disposición y actitud
de los estudiantes frente a los residuos sólidos y
referencia la parte actitudinal y de cultura educativa
Peña Rojas (2008)Plan de
manejo integral de residuos
sólidos y líquidos para el
campo Escuela Colorado”
• Describe seis (6) causas de relacionadas a las practicas
inadecuadas en el manejo de los residuos sólidos
dentro de las cuales se pueden destacar 2 pertinentes
a esta investigación que son la falta de educación y la
ausencia de conocimiento
ph.D Clara Ines Medina
Bermudez (2000) en su artículo
Manejo de Residuos Sólidos
• Se encontró en este estudio que la falta de hábitos de
aseo y orden en las instituciones educativas generan
una gran cantidad de residuos y causan un problema
ambiental
Rico Arámbulo (2001)
Eestrategias relacionadas con la
motivación y sensibilización de
la comunidad educativa en
reciclaje de papel
7. DISEÑO METODOLOGICO
PARADIGMA POSITIVISTA
TIPO DE
INVESTIGACION
CUANTITATIVA DESCRIPTIVA
POBLACION Y
MUESTRA
GRADO NOVENO
MUESTREO POR CONVENIENCIA
incluir cantidades
INTRUMENTOS
DE RECOLECCION
ENCUESTA Y LISTA DE CHEQUEO caracteeisticas de la lista d
echequeo y d e la encuesta presentarla en un hipervinculo
SISTEMATIZACION
DE DATOS
SOFTWARE ESTADISTICO SPS
9. ANALISIS Y DISCUCIÓN DE LOS RESULTADOS
Objetivo 1: Describir las prácticas actuales de los estudiantes relacionadas con el
manejo de los residuos sólidos.
7
8 8
9
8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 PROMEDIO GENERAL
Puntaje
Promedio puntaje de observaciones semanales de la lista de Chequeo.
ESCALA DE PUNTAJE RESULTADO
Entre 16 y 21 (SI) Existe un manejo adecuado de residuos sólidos
Entre 11 y 15 (SI) Existe un manejo regular de residuos sólidos
Menos de 11 (SI) Existe un manejo inadecuado de residuos sólidos
10. NO HAY ELEMENTOS
ADECUADOS PARA LA SEPARACION
ANALISIS Y DISCUCIÓN DE LOS RESULTADOS
Objetivo 1: Describir las prácticas actuales de los estudiantes relacionadas con el
manejo de los residuos sólidos.
El resultado promedio de 8 puntos evidencia las practicas
inadecuadas de los estudiantes frente al manejo de los residuos
sólidos.
NO RECICLAN
NO REUTILIZAN
QUEMAN
BASURAS
ARROJAN LAS BASURAS
AL PISO
Las prácticas inadecuadas en el manejo de residuos sólidos se deben entre otras
causas; a que hay una ausencia de responsabilidad y concientizacion frente a los
problemas ambientales que causa. Y aunque el ministerio ha incluido dentro de los
planes de estudio de escuelas y colegios lo concerniente a la protección y
conservación del ambiente; estos no se han convertido en programas formales de
instrucción y aplicación. Medina (1999)
11. ANALISIS Y DISCUCIÓN DE LOS RESULTADOS
Objetivo 2: Establecer el nivel de conocimiento de los estudiantes
sobre residuos sólidos.
RESIDUOS SÓLIDOS RESIDUOS ORGÁNICOS
RESIDUOS
INORGÁNICOS
TIPOS DE RESIDUOS RECICLAJE
CONCEPTUALIZACIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN INCORRECTA 66.7 61.1 55.6 44.4 38.9
CONCEPTUALIZACIÓN CORRECTA 33.3 38.9 44.4 55.6 61.1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
PORCENTAJE
Conceptualización frente a los residuos sólidos.
En la gráfica se observa que en promedio, el 61% los estudiantes no tienen claro los conceptos
de residuos sólidos, orgánicos e inorgánicos; pero a la hora de relacionar elementos
cotidianos como la cáscara de un banano, el 56% sabe diferenciar entre un residuo orgánico
e inorgánico.
12. ANALISIS Y DISCUCIÓN DE LOS RESULTADOS
Objetivo 2: Establecer el nivel de conocimiento de los estudiantes
sobre residuos sólidos.
Este resultado es correspondiente a la teoría de Ausubel citado
por Rodríguez & Larios (2010), el cual afirma que el aprendizaje
se da cuando el alumno relaciona lo que ya sabe con los
nuevos conocimientos, lo cual involucra la modificación y
evolución de la nueva información así como de la estructura
cognoscitiva envuelta en el aprendizaje.
El aprendizaje significativo combina aspectos cognoscitivos con
afectivos y así se personaliza de acuerdo al entorno.
13. CONCLUSIONES
El problema no son los residuos sólidos en sí mismos, sino la carencia de
sensibilización y educación, frente a los problemas ambientales, sociales que
estos causan a la comunidad educativa y al entorno.
Los pobres esfuerzos y actividades realizadas para mejorar estas prácticas no han
tenido eco, pues se han realizado de manera aislada sin involucrar toda la
comunidad educativa.
La generación de los residuos sólidos tiene sus causales en el cambio de los
hábitos de consumo y los cambios ideológicos en las personas quienes muchas
veces no son conscientes de sus acciones a la hora de clasificar y reciclar los
residuos.
14. RECOMENDACIONES
Este diagnóstico muestra a los directivos y docentes la importancia de realizar un
trabajo serio y consecuente encaminado a cambiar esta problemática actual.
Se recomienda al área de ciencias agrícolas tener en cuenta estos resultados
para de desarrollar en los estudiantes de la IETA Manuel Álvarez Sampayo una
cultura ambiental que contribuya a un verdadero sentido actitudinal frente al
manejo de los residuos sólidos del entorno
Se podría iniciar una acción piloto como un plan de educación ambiental
primordialmente formativo para maestros y estudiantes y complementarla con la
adquisición de materiales como canecas de basura adecuadas para la clasificación
de los residuos sólidos.
15. ESPACIO PARA PREGUNTAS
muestren algunas imanes del la
institución y su impacto ambiental
podría ser en el planteamiento del
problema.
GRACIAS