1. POTENCIALIZANDO EL RECICLAJE CON LAS TIC
INSTITUCIÒN EDUCATIVA LAS GUACAS
Básica primaria
LUIS FERNANDO GARCES SOLANO
RODRIGO ALBERTO MUÑOZ GOMEZ
LUIS ANDRES GRANADA VILLAMIL
MARIA ISABEL DINDICUE LABIO
CRISTIAN FERNANADO GAVIRIA
MARIO CASAMACHIN TROCHEZ

3. PRESENTACION DEL PROBLEMA
Los Estudiantes de la Sede Las Guacas,
presentan debilidades en el Manejo
Adecuado de los Residuos Sólidos que se
producen al interior del Establecimiento
Educativo.
En el Plan de estudios, en el área de
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
no se trabaja esta temática, razón por la
cual dichos estudiantes no asumen con
responsabilidad dicha situación.
También, en los hogares de estos niños no
existe sensibilización y concientización
frente a esta problemática. No se
dimensiona el verdadero impacto y
consecuencia de esta problemática en la
salud y el bienestar de la comunidad
educativa.
Esta problemática no solo se va reflejada en la Institución Educativa, sino
también a nivel mundial. En muchos países, especialmente los
industrializados, se generan grandes volúmenes de residuos los cuales son
manejados inadecuadamente, ocasionando graves daños al ambiente tanto
natural como cultural.

4.  Objetivos específicos.
 Realizar 5 Talleres de Educación Ambiental con los Estudiantes de la Sede Principal.
 Construir un módulo para la recolección y clasificación de los Residuos Sólidos.
 Aprovechar al máximo los Residuos Sólidos en actividades académicas con los Estudiantes (Educación
Artística, Ciencias Naturales, Ciencias Agropecuarias).
 Sensibilizar a los Estudiantes de la Institución Educativa en el Manejo Adecuado de los Residuos Sólidos.
Objetivo principal. Manejar adecuadamente los Residuos Sólidos generados en
la Institución Educativa Las Guacas Sede Principal del municipio de Corinto, departamento
del Cauca.

5. JUSTIFICACIÓN
Los motivos que llevan a realizar el proyecto, son
los siguientes:
Deterioro en la salud de la Comunidad Educativa
y en especial de los Estudiantes, por la
presencia de malos olores, la proliferación de
insectos vectores y roedores, convirtiéndolo en un
sector vulnerable a algunas enfermedades.
La contaminación de las aguas, los suelos y el aire
por la presencia de lixiviados generados en la
descomposición de estos residuos y las emisiones
de particulados al aire.

6. METODOLOGÍA
Contempla la participación activa y decidida de todos los Actores involucrados, en las fases de
diagnóstico, formulación, ejecución y evaluación. En el proceso se incluyen las siguientes etapas:
1. Socialización de la propuesta pedagógica.
2. Diagnóstico: evaluación del contexto.
3. Definición y descripción de la situación problema.
4. Elaboración del anteproyecto.
5. Elaboración del proyecto (documento).
6. Ejecución del proyecto.
7. Seguimiento.
8. Evaluación, ajustes, retroalimentación del proceso.

7. Marco Teórico
El objetivo de la política de educación ambiental es plantear criterios
generales para que sirvan de guías y apoyo a las diferentes regiones,
para que ellos formulen sus propios planes y proyectos de educación
ambiental. Los planes y proyectos deben ser formulados mediante la
participación y deben resultar de concertaciones inter-institucionales,
si se trata de una región, o de consensos sobre la transversalidad del
proyecto.

8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

9. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Para el desarrollo del proyecto se empieza tomando
como base una clase cátedra con los niños y
docentes, en ella y con participación activa de todos
los participantes se conoció la temática que se va a
tratar en el transcurso del desarrollo del proyecto, y
principalmente aquellas formas de actuar del
hombre frente a la naturaleza, tanto benéficas
como nocivas para el medio natural.
Se implementan diferentes talleres, entre ellos de
dibujo y creación de cuentos, en donde los niños
pudieron expresar sus pensamientos e
imaginaciones frente al medio ambiente y sus
transformaciones que se han venido dando a través
de los tiempos.

10. CONCLUSIONES
Crear el pensamiento de reciclar todos los residuos respetar el medio ambiente y conocer que hacer para preservar la
naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que se pretende resaltar en este proyecto y de la misma manera
concientizar y sensibilizar a los niños de la institución educativa las guacas, la mentalidad de que es necesario aportar
como individuos comportamientos y actuaciones para salvar nuestro planeta.
Tomando como referencia que estos niños aún pueden aportar demasiado en la naturaleza puesto que se le inculcará
una mentalidad amplia sobre los cuidados que se deben tener par al conservación y preservación del medio natural
que nos rodea, llevándose con ellos todos estos conocimientos que en futuro son de gran relevancia e importancia,
teniendo como experiencia propia todas aquellas actividades que en este proyecto se harán para realizar el reciclaje y
recolección y reutilización de residuos sólidos.

11. BIBLIOGRAFIA
http://recursostic.educacion.es/aeduc/aprender/web/g
enerales/marco.swf
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/
mem2003/letras/menu2.html
http://www.educa.madrid.org/binary/374/files714/
http://www.cuentosinteractivos.org/
Buratto, Carina. (2.004) La informática como recurso
pedagógico-didáctico en la educación. Pág. 35
https://www.youtube.com/results?search_query=reci
cjale+importancia+
https://www.youtube.com/watch?v=6Z9umtMd9Uw
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