Este capítulo explica cómo insertar presentaciones y archivos de audio en una wiki. Describe los pasos para descargar este tipo de archivos a un equipo, subirlos a la wiki, e insertarlos en una página. También habla sobre los formatos de audio más comunes como MP3 y WAV, y sobre podcasts. Finalmente, menciona widgets para insertar presentaciones de sitios como Slide y Flickr.
El documento resume diferentes herramientas educativas en la web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, videos, Flickr, SlideShare, plataformas virtuales, folksonomía y AJAX. Explica brevemente la función de cada herramienta y proporciona enlaces a páginas web con más información sobre su uso educativo.
Este documento define el podcast, su historia y aplicaciones. Explica que un podcast es un archivo de audio digital disponible en Internet que puede ser reproducido en dispositivos móviles e incluye resúmenes o episodios de programas de radio. Describe que los podcasts se originaron a principios de la década de 2000 y se hicieron populares después de que Adam Curry utilizara RSS para distribuir archivos de audio en 2004. Además, explica que los podcasts ahora se usan para una variedad de propósitos como entretenimiento, educación y noticias.
Este documento explica cómo crear y publicar un podcast usando recursos gratuitos. Explica que primero se debe grabar el audio usando Audacity, luego alojarlo en DivShare y elegir un reproductor. Después, se publica el reproductor en un blog de Blogger y finalmente se sincroniza el contenido usando Feedburner para que los lectores puedan suscribirse al podcast. El proceso guía al lector paso a paso para crear un podcast de manera sencilla y gratuita.
El documento describe varios conceptos relacionados con la comunicación digital e internet. Explica que la comunicación digital permite compartir mensajes a través de imágenes, videos, audio y otros formatos. También describe la comunicación interactiva como el intercambio de información entre emisor y receptor. Finalmente, introduce conceptos como Web 1.0, 2.0 y 3.0, hipervínculos, sitios web, blogs, redes sociales y más.
Este documento define un podcast, explica su historia y orígenes, y describe sus diferentes tipos, aplicaciones y servidores principales. Un podcast consiste en la distribución de archivos multimedia a través de RSS que permite suscribirse y descargar contenido para escuchar. Se originó en 2004 cuando se combinaron los iPods con la transmisión en línea. Existen podcasts de audio, video, mejorados y screencasts, que se usan comúnmente para música, educación, entrevistas y más. Diferen de la radio a la carta y los audioblogs en su
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
URLs describen la ubicación de recursos en Internet y están compuestas por el protocolo, nombre de dominio, directorios y archivo. Un sitio web es una colección de páginas relacionadas alojadas en un dominio, mientras que una página web es un documento HTML accesible a través de HTTP. Las anclas permiten enlazar a secciones dentro de una misma página web.
Los podcasts, wikis, repositorios y videoblogs son diferentes formatos digitales para compartir contenido. Los podcasts son archivos de audio que los usuarios pueden suscribirse para descargar. Los wikis permiten que múltiples usuarios editen colaborativamente páginas web. Los repositorios almacenan información digital de forma centralizada para que sea accesible a los usuarios. Los videoblogs son galerías de clips de video publicados en orden cronológico por uno o más autores.
Un navegador web permite acceder a información en internet, un buscador indexa páginas web para encontrar información sobre temas específicos, y un metabuscador busca en varios motores de búsqueda a la vez para mostrar los mejores resultados. Un sitio web contiene páginas relacionadas alojadas en un dominio, mientras que una página web es un documento individual accesible a través de un navegador.
El documento resume diferentes herramientas educativas en la web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, videos, Flickr, SlideShare, plataformas virtuales, folksonomía y AJAX. Explica brevemente la función de cada herramienta y proporciona enlaces a páginas web con más información sobre su uso educativo.
Este documento define el podcast, su historia y aplicaciones. Explica que un podcast es un archivo de audio digital disponible en Internet que puede ser reproducido en dispositivos móviles e incluye resúmenes o episodios de programas de radio. Describe que los podcasts se originaron a principios de la década de 2000 y se hicieron populares después de que Adam Curry utilizara RSS para distribuir archivos de audio en 2004. Además, explica que los podcasts ahora se usan para una variedad de propósitos como entretenimiento, educación y noticias.
Este documento explica cómo crear y publicar un podcast usando recursos gratuitos. Explica que primero se debe grabar el audio usando Audacity, luego alojarlo en DivShare y elegir un reproductor. Después, se publica el reproductor en un blog de Blogger y finalmente se sincroniza el contenido usando Feedburner para que los lectores puedan suscribirse al podcast. El proceso guía al lector paso a paso para crear un podcast de manera sencilla y gratuita.
El documento describe varios conceptos relacionados con la comunicación digital e internet. Explica que la comunicación digital permite compartir mensajes a través de imágenes, videos, audio y otros formatos. También describe la comunicación interactiva como el intercambio de información entre emisor y receptor. Finalmente, introduce conceptos como Web 1.0, 2.0 y 3.0, hipervínculos, sitios web, blogs, redes sociales y más.
Este documento define un podcast, explica su historia y orígenes, y describe sus diferentes tipos, aplicaciones y servidores principales. Un podcast consiste en la distribución de archivos multimedia a través de RSS que permite suscribirse y descargar contenido para escuchar. Se originó en 2004 cuando se combinaron los iPods con la transmisión en línea. Existen podcasts de audio, video, mejorados y screencasts, que se usan comúnmente para música, educación, entrevistas y más. Diferen de la radio a la carta y los audioblogs en su
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
URLs describen la ubicación de recursos en Internet y están compuestas por el protocolo, nombre de dominio, directorios y archivo. Un sitio web es una colección de páginas relacionadas alojadas en un dominio, mientras que una página web es un documento HTML accesible a través de HTTP. Las anclas permiten enlazar a secciones dentro de una misma página web.
Los podcasts, wikis, repositorios y videoblogs son diferentes formatos digitales para compartir contenido. Los podcasts son archivos de audio que los usuarios pueden suscribirse para descargar. Los wikis permiten que múltiples usuarios editen colaborativamente páginas web. Los repositorios almacenan información digital de forma centralizada para que sea accesible a los usuarios. Los videoblogs son galerías de clips de video publicados en orden cronológico por uno o más autores.
Un navegador web permite acceder a información en internet, un buscador indexa páginas web para encontrar información sobre temas específicos, y un metabuscador busca en varios motores de búsqueda a la vez para mostrar los mejores resultados. Un sitio web contiene páginas relacionadas alojadas en un dominio, mientras que una página web es un documento individual accesible a través de un navegador.
Este documento define y explica varios términos relacionados con la comunicación digital e internet. Define conceptos como comunicación digital, comunicación interactiva, hipertexto, multimedia, web 1.0, web 2.0, buscadores, hipervínculos, páginas web, sitios web, URLs, HTML, embed, periodismo digital, blogs, contenido web, contenido multimedia, formatos de imágenes, podcasts, videocast, redes sociales digitales, chat y wikis.
Este documento define y explica varios términos relacionados con la comunicación digital e internet. Define conceptos como comunicación digital, comunicación interactiva, hipertexto, multimedia, web 1.0, web 2.0, buscadores, hipervínculos, páginas web, sitios web, URLs, HTML, embed, periodismo digital, blogs, contenido web, contenido multimedia, formatos de imágenes, podcasts, videocast, redes sociales digitales, chat y wikis.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la comunicación digital y la web. Explica que la comunicación digital transmite información a través de símbolos y que la comunicación interactiva permite al receptor tomar decisiones y regular el flujo de información. También define la web, sus características principales y su evolución a través de las versiones 1.0, 2.0 y 3.0.
Un podcast es una serie de archivos de audio o video que pueden ser descargados y escuchados por los usuarios a través de una suscripción RSS. Los primeros podcasts consistían principalmente en archivos de audio, pero ahora también incluyen video. Los usuarios pueden suscribirse a podcasts usando aplicaciones que descargan automáticamente nuevos episodios. Los podcasts cubren una amplia variedad de temas como noticias, música, y entrevistas.
El podcast consiste en la distribución de archivos de audio o video a través de una sindicación que permite suscribirse y descargarlos para escucharlos cuando se desee. Los podcasts cubren una variedad de temas y pueden incluir solo voz, música o ambos. Se pueden escuchar desde la página web donde se publican o descargar y reproducir usando programas especializados o iTunes. Los podcasts se almacenan en servidores o plataformas de alojamiento y se comparten a través de feeds RSS.
El documento resume la historia de Flash, incluyendo la aparición del primer Flash Jay Garrick en 1940, el tercer Flash Wally West en 1959, y las biografías de los creadores de Flash como Jay Garrick y Barry Allen. También describe las aplicaciones de Flash como Adobe Flash y Macromedia Flash, las diferencias entre Flash y animación, y las críticas hacia Flash.
Este documento trata sobre conceptos relacionados con la comunicación digital. Explica la comunicación interactiva, las diferentes versiones de la web (Web 1.0, 2.0 y 3.0), características de Internet como el hipertexto y la interactividad, y conceptos como URL, HTML, enlaces e incrustación. También define términos como medios digitales, periodismo digital, blogs, contenido web y formatos de imágenes.
Este documento resume conceptos clave de la comunicación digital y la web. Describe la comunicación interactiva, las características de Internet como el hipertexto y la multimedia, y explica las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0. También define términos como blogs, wikis, redes sociales, podcasts y más.
El documento resume la historia de Flash, incluyendo la aparición del primer Flash Jay Garrick en 1940, el tercer Flash Wally West en 1959, y las biografías de los creadores de Flash como Jay Garrick y Barry Allen. También describe las aplicaciones de Flash como Adobe Flash y Macromedia Flash, las diferencias entre Flash y animación, y las críticas hacia Flash.
El documento contiene información sobre diferentes temas relacionados con las TICs. Explica brevemente qué es el software libre, menciona algunas aplicaciones para convertir archivos PDF a Word y para digitalizar textos y convertirlos a MP3, describe qué es Google Docs, Google Drive, Google Glass, Sky Drive de Outlook, Office 365, YouTube y cómo subir videos, complementos para descargar videos de YouTube, las principales redes sociales y sus características, qué es un community manager, un record manager, WiMax, qué significa "googlear" a una persona y qué son las Tuit
Este documento resume 20 preguntas sobre tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Algunas preguntas clave son: qué es el software libre, aplicaciones para convertir PDF a Word, aplicaciones para convertir textos a MP3, qué es Google Docs, Drive y Glass, características de redes sociales como YouTube, Facebook y Twitter, y qué son conceptos como hashtag, meme y viral de Internet.
Este documento explica qué es un podcast. Define un podcast como la distribución de archivos de audio o video a través de un sistema de sindicación que permite suscribirse y descargarlos para escucharlos cuando se desee. Explica que el origen del término podcast proviene de la combinación de las palabras iPod y broadcast, y que se originó en 2004 cuando alguien agregó archivos de audio a feeds RSS. Finalmente, el documento discute dónde se pueden encontrar, escuchar y almacenar podcasts.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la comunicación digital y el periodismo en línea. Explica temas como la interactividad, el ciberperiodismo, el periodismo digital, blogs, redes sociales, formatos de archivos multimedia, y herramientas para la publicación y distribución de contenidos en Internet.
En febrero de 1999 nació el podcast "En Caso de que el Mundo se Desintegre", siendo el primer podcast hispano y el único programa de radio soportado únicamente a través de Internet. El término "podcast" surgió en 2004 cuando Adam Curry incluyó archivos de audio en RSS para su descarga y reproducción, popularizándose con el lanzamiento de iTunes en 2005. Los podcasts permiten escuchar contenidos de audio y video de manera gratuita y bajo demanda personal.
Este documento presenta conceptos clave sobre la evolución de la Web, incluyendo Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, blogs, wikis, etiquetas, podcasts, RSS, sindicación, folksonomía y redes sociales. También discute los roles cambiantes de profesores y estudiantes con el uso creciente de la tecnología en la educación.
Los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina quieren rediseñar las salas de sistemas I y II, diseñar e implementar una red LAN que conecte los 10 salones del bloque principal y el taller de dibujo, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y la investigación de estudiantes y docentes al brindar acceso a Internet de manera más efectiva.
This document contains technical terms related to telecommunications infrastructure: national fibre backbone refers to a nationwide fiber optic network; local loop describes the connection between individual premises and the telephone exchange; global Ethernet alludes to private wide-area Ethernet networks that span geographies; and teledensity is a measure of telephone connections available in a country.
This document presents a marketing plan created by a group of students for a village in Thailand called Mae Khong Khaa. The village women grow and mill their own rice but need more income. The students conducted research including interviews with villagers and foundations. They identified strengths of the rice like traditional growing methods. Surveys found tourist and local markets interested in the product. The marketing plan includes advertising strategies, packaging design, and an educational program for villagers. The goal is to increase sales of the rice and provide a sustainable future for the village.
El documento presenta un cómic creado por 5 estudiantes: Mandy Yarenny Aguilar Flores, Alba Kristell Cruz Rojas, Génesis Escalante García, María de Jesús Torres Calva y Alejandra Sosa Chacón. El cómic agradece al lector por prestar su atención de manera voluntaria al trabajo de las estudiantes.
This document provides an overview of deep sequencing data analysis. It discusses sequencing technologies like Ion Torrent and Illumina, library preparation, alignment, and common file formats. It also demonstrates commands for quality control like FastQC, alignment with Bowtie, and working with the output files including SAM, BAM, pileup formats. Next steps discussed are accessing the Galaxy analysis framework and server to perform an NGS analysis project.
Talleres integrales en educación infantil (autoguardado) (1)Sara Alonso Diez
Este documento describe los talleres integrales en educación infantil como una propuesta para organizar el escenario escolar. Explica que los talleres implican una reorganización del espacio y los materiales, con aulas especializadas que rotan entre grupos. También influye en el papel del profesor. Los talleres permiten una mejor integración de los niños con necesidades especiales y una mayor implicación de las familias. En general, los talleres ofrecen amplias oportunidades para hacer el aprendizaje de los alumnos más completo y rico.
Este documento define y explica varios términos relacionados con la comunicación digital e internet. Define conceptos como comunicación digital, comunicación interactiva, hipertexto, multimedia, web 1.0, web 2.0, buscadores, hipervínculos, páginas web, sitios web, URLs, HTML, embed, periodismo digital, blogs, contenido web, contenido multimedia, formatos de imágenes, podcasts, videocast, redes sociales digitales, chat y wikis.
Este documento define y explica varios términos relacionados con la comunicación digital e internet. Define conceptos como comunicación digital, comunicación interactiva, hipertexto, multimedia, web 1.0, web 2.0, buscadores, hipervínculos, páginas web, sitios web, URLs, HTML, embed, periodismo digital, blogs, contenido web, contenido multimedia, formatos de imágenes, podcasts, videocast, redes sociales digitales, chat y wikis.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la comunicación digital y la web. Explica que la comunicación digital transmite información a través de símbolos y que la comunicación interactiva permite al receptor tomar decisiones y regular el flujo de información. También define la web, sus características principales y su evolución a través de las versiones 1.0, 2.0 y 3.0.
Un podcast es una serie de archivos de audio o video que pueden ser descargados y escuchados por los usuarios a través de una suscripción RSS. Los primeros podcasts consistían principalmente en archivos de audio, pero ahora también incluyen video. Los usuarios pueden suscribirse a podcasts usando aplicaciones que descargan automáticamente nuevos episodios. Los podcasts cubren una amplia variedad de temas como noticias, música, y entrevistas.
El podcast consiste en la distribución de archivos de audio o video a través de una sindicación que permite suscribirse y descargarlos para escucharlos cuando se desee. Los podcasts cubren una variedad de temas y pueden incluir solo voz, música o ambos. Se pueden escuchar desde la página web donde se publican o descargar y reproducir usando programas especializados o iTunes. Los podcasts se almacenan en servidores o plataformas de alojamiento y se comparten a través de feeds RSS.
El documento resume la historia de Flash, incluyendo la aparición del primer Flash Jay Garrick en 1940, el tercer Flash Wally West en 1959, y las biografías de los creadores de Flash como Jay Garrick y Barry Allen. También describe las aplicaciones de Flash como Adobe Flash y Macromedia Flash, las diferencias entre Flash y animación, y las críticas hacia Flash.
Este documento trata sobre conceptos relacionados con la comunicación digital. Explica la comunicación interactiva, las diferentes versiones de la web (Web 1.0, 2.0 y 3.0), características de Internet como el hipertexto y la interactividad, y conceptos como URL, HTML, enlaces e incrustación. También define términos como medios digitales, periodismo digital, blogs, contenido web y formatos de imágenes.
Este documento resume conceptos clave de la comunicación digital y la web. Describe la comunicación interactiva, las características de Internet como el hipertexto y la multimedia, y explica las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0. También define términos como blogs, wikis, redes sociales, podcasts y más.
El documento resume la historia de Flash, incluyendo la aparición del primer Flash Jay Garrick en 1940, el tercer Flash Wally West en 1959, y las biografías de los creadores de Flash como Jay Garrick y Barry Allen. También describe las aplicaciones de Flash como Adobe Flash y Macromedia Flash, las diferencias entre Flash y animación, y las críticas hacia Flash.
El documento contiene información sobre diferentes temas relacionados con las TICs. Explica brevemente qué es el software libre, menciona algunas aplicaciones para convertir archivos PDF a Word y para digitalizar textos y convertirlos a MP3, describe qué es Google Docs, Google Drive, Google Glass, Sky Drive de Outlook, Office 365, YouTube y cómo subir videos, complementos para descargar videos de YouTube, las principales redes sociales y sus características, qué es un community manager, un record manager, WiMax, qué significa "googlear" a una persona y qué son las Tuit
Este documento resume 20 preguntas sobre tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Algunas preguntas clave son: qué es el software libre, aplicaciones para convertir PDF a Word, aplicaciones para convertir textos a MP3, qué es Google Docs, Drive y Glass, características de redes sociales como YouTube, Facebook y Twitter, y qué son conceptos como hashtag, meme y viral de Internet.
Este documento explica qué es un podcast. Define un podcast como la distribución de archivos de audio o video a través de un sistema de sindicación que permite suscribirse y descargarlos para escucharlos cuando se desee. Explica que el origen del término podcast proviene de la combinación de las palabras iPod y broadcast, y que se originó en 2004 cuando alguien agregó archivos de audio a feeds RSS. Finalmente, el documento discute dónde se pueden encontrar, escuchar y almacenar podcasts.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la comunicación digital y el periodismo en línea. Explica temas como la interactividad, el ciberperiodismo, el periodismo digital, blogs, redes sociales, formatos de archivos multimedia, y herramientas para la publicación y distribución de contenidos en Internet.
En febrero de 1999 nació el podcast "En Caso de que el Mundo se Desintegre", siendo el primer podcast hispano y el único programa de radio soportado únicamente a través de Internet. El término "podcast" surgió en 2004 cuando Adam Curry incluyó archivos de audio en RSS para su descarga y reproducción, popularizándose con el lanzamiento de iTunes en 2005. Los podcasts permiten escuchar contenidos de audio y video de manera gratuita y bajo demanda personal.
Este documento presenta conceptos clave sobre la evolución de la Web, incluyendo Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, blogs, wikis, etiquetas, podcasts, RSS, sindicación, folksonomía y redes sociales. También discute los roles cambiantes de profesores y estudiantes con el uso creciente de la tecnología en la educación.
Los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina quieren rediseñar las salas de sistemas I y II, diseñar e implementar una red LAN que conecte los 10 salones del bloque principal y el taller de dibujo, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y la investigación de estudiantes y docentes al brindar acceso a Internet de manera más efectiva.
This document contains technical terms related to telecommunications infrastructure: national fibre backbone refers to a nationwide fiber optic network; local loop describes the connection between individual premises and the telephone exchange; global Ethernet alludes to private wide-area Ethernet networks that span geographies; and teledensity is a measure of telephone connections available in a country.
This document presents a marketing plan created by a group of students for a village in Thailand called Mae Khong Khaa. The village women grow and mill their own rice but need more income. The students conducted research including interviews with villagers and foundations. They identified strengths of the rice like traditional growing methods. Surveys found tourist and local markets interested in the product. The marketing plan includes advertising strategies, packaging design, and an educational program for villagers. The goal is to increase sales of the rice and provide a sustainable future for the village.
El documento presenta un cómic creado por 5 estudiantes: Mandy Yarenny Aguilar Flores, Alba Kristell Cruz Rojas, Génesis Escalante García, María de Jesús Torres Calva y Alejandra Sosa Chacón. El cómic agradece al lector por prestar su atención de manera voluntaria al trabajo de las estudiantes.
This document provides an overview of deep sequencing data analysis. It discusses sequencing technologies like Ion Torrent and Illumina, library preparation, alignment, and common file formats. It also demonstrates commands for quality control like FastQC, alignment with Bowtie, and working with the output files including SAM, BAM, pileup formats. Next steps discussed are accessing the Galaxy analysis framework and server to perform an NGS analysis project.
Talleres integrales en educación infantil (autoguardado) (1)Sara Alonso Diez
Este documento describe los talleres integrales en educación infantil como una propuesta para organizar el escenario escolar. Explica que los talleres implican una reorganización del espacio y los materiales, con aulas especializadas que rotan entre grupos. También influye en el papel del profesor. Los talleres permiten una mejor integración de los niños con necesidades especiales y una mayor implicación de las familias. En general, los talleres ofrecen amplias oportunidades para hacer el aprendizaje de los alumnos más completo y rico.
Badoo es una red social fundada en 2006 por el empresario ruso Andrey Andreev. Opera en 180 países y su mayor actividad se encuentra en América Latina, España, Italia y Francia. Badoo ha alcanzado 150 millones de usuarios registrados y crece a un ritmo de 150.000 nuevas personas registradas cada día.
Un podcast es un archivo de audio o video que puede ser descargado por usuarios y escuchado cuando quieran. Los usuarios se suscriben a podcasts para que nuevos episodios se descarguen automáticamente. Los podcasts se originaron como una contracción de iPod y broadcast y se refieren a contenidos que pueden ser descargados y escuchados de forma portable.
El documento describe diferentes herramientas para crear y compartir recursos educativos en línea como podcasting, videocasting, presentaciones, álbumes de fotos y mapas geográficos. Explica cómo crear y publicar podcasts, videos y presentaciones y cómo usar servicios como Flickr, Google Maps y Google Earth para compartir fotos y mapas con información georreferenciada.
Este documento contiene definiciones de varios términos relacionados con la tecnología y la web como wikis, gestión de contenidos, podcasts, guiones, web 2.0 y Creative Commons. También incluye instrucciones sobre cómo descargar videos de YouTube y música, así como herramientas web 2.0 para generar contenido.
Este documento proporciona información sobre podcasts. Define un podcast como un archivo de audio o video que se distribuye a través de Internet para que los usuarios lo puedan descargar y escuchar cuando quieran. Explica que los podcasts se pueden crear usando herramientas gratuitas y que su contenido puede ser sobre cualquier tema, aunque suelen ser personas hablando sobre diferentes temas. También menciona algunos programas y servicios populares para crear y publicar podcasts.
Un podcast consiste en la distribución de archivos de audio y video a través de RSS que permiten suscribirse y descargarlos para escucharlos cuando se desee. Los podcasts se originaron en 2004 cuando Adam Curry usó RSS para incluir archivos adjuntos de audio en feeds. Los podcasts tienen contenidos diversos como noticias, documentales, música y debates, y pueden escucharse desde cualquier lugar a través de dispositivos portátiles.
Este documento presenta los objetivos del Módulo 2 sobre Podcasting. Se explica que se estudiará el concepto de Podcasting, sus características y usos en bibliotecas. Además, se analizarán los aspectos técnicos necesarios para crear podcasts utilizando herramientas como Audacity. Finalmente, se proporcionan ejemplos de cómo se usan los podcasts en bibliotecas universitarias y municipales.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, servicios de alojamiento de videos y fotos que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. También menciona herramientas gratuitas para crear presentaciones, documentos, mapas mentales, animaciones y editar audio o imágenes.
El documento describe los principales tipos de herramientas y servicios web 2.0, incluyendo wikis, blogs, redes sociales, servicios de alojamiento de videos y fotos, y herramientas para crear presentaciones, dibujos y animaciones. Estas herramientas permiten a los usuarios interactuar, colaborar y compartir contenido de forma fácil.
Podcast, un mundo de sonidos describe varias plataformas para crear y distribuir podcasts, incluyendo SoundCloud, Ivoox, iTunes y Podomatic. Ofrece detalles sobre sus características como capacidad de almacenamiento, descargas, acceso móvil y herramientas de edición. También menciona otras opciones como Dropbox y 4Shared para compartir archivos de audio.
Este documento describe las herramientas web 2.0 de blogs, podcasts y slidecasts y proporciona instrucciones para su uso. Explica que un blog es un sitio que recopila artículos cronológicamente y permite comentarios. Un podcast es un archivo de audio que se puede descargar y escuchar, mientras que un slidecast es una presentación en diapositivas con audio. Además, da pasos para grabar un podcast usando Audacity e Ivoox y asigna la tarea de crear un podcast en grupo.
HERRAMIENTAS MULTIMEDIA Trabajo de investigación , Juan River 09 sist-6-033Juan River Veloz Reyes
1. Que es un Podcast
2. Como se crea un Podcast
3. Mencione 5 Lugares donde podemos alojar un podcasT
4. Como se escucha un podcast
5. Que es RSS
6. Que es Servidor Multimedia
7. Cual es la función de los códec de Audio y Vídeo.
8. Cuales son los códec mas comunes
9. Que significa Streaming
10. Que es una Video Conferencia
11. Para que se utilizan las siguientes aplicaciones y su función principal
12. Bibliografías Web
Un podcast consiste en la distribución de archivos de audio o video a través de una sindicación que permite suscribirse y descargarlos para escucharlos cuando se quiera. El término podcast proviene de iPod y broadcast. Se originó en 2004 cuando Adam Curry incluyó archivos de audio en RSS para crear un programa llamado iPodder que gestionara esos archivos. Un podcast es similar a un blog hablado donde recibimos programas a través de Internet y también nos permite escuchar en lugares sin cobertura. Su contenido puede ser diverso aunque suele ser una persona
Este documento habla sobre cómo insertar vídeos en una wiki. Explica que se pueden descargar vídeos de sitios como YouTube e insertarlos en la wiki subiéndolos como archivos o usando widgets de vídeo que enlazan al vídeo externamente sin necesidad de subirlo. También proporciona instrucciones detalladas sobre cómo descargar vídeos, subirlos a la wiki, y usar widgets de vídeo para enlazar a vídeos alojados en otros sitios como YouTube.
El podcasting permite compartir archivos de audio a través de la suscripción a un feed RSS, lo que permite descargarlos automáticamente o escucharlos directamente en línea. Los podcasts se pueden grabar usando herramientas como Audacity y alojar en servicios como Blip.tv o Podomatic. Pueden usarse con fines educativos al ofrecer material de audio sobre una variedad de temas.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, redes sociales y marcadores sociales que permiten compartir contenidos como imágenes, audio y video. También menciona herramientas para crear presentaciones, almacenar archivos en línea y convertir entre formatos. La Web 2.0 facilita la colaboración y distribución de información entre usuarios a través de estas diversas plataformas.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden integrarse con sistemas de gestión de contenidos, incluyendo YouTube para compartir videos, Slideshare para presentaciones, Twitter para promover blogs educativos, Voki para crear avatares con voz, Sonowebs para agregar voz a contenido escrito, y Podcast y Audacity para crear y publicar archivos de audio.
La Web 2.0 consiste en plataformas para publicar contenido como blogs y redes sociales que permiten interacción entre usuarios y aportar contenido. Las diferencias con la Web 1.0 no son tecnológicas sino en el enfoque interactivo donde los usuarios publican contenido. Nuevas herramientas como blogs, wikis, y servicios de compartir fotos y videos permiten que los usuarios participen activamente en la Red.
La comunicación digital se ha integrado en la vida cotidiana debido a las nuevas tecnologías. La tecnología global permite mantener a todos comunicados e intercambiar conocimientos. La web primitiva era unidireccional y estática, mientras que la web 2.0 es colaborativa a través de blogs, wikis y redes sociales. La web 3.0 es semántica y se accede desde varios dispositivos.
La comunicación digital se ha integrado en la vida cotidiana debido a las nuevas tecnologías. La tecnología global permite mantener a todos comunicados e intercambiar conocimientos. La web primitiva era unidireccional y estática, mientras que la web 2.0 es colaborativa a través de blogs, wikis y redes sociales. La web 3.0 es semántica y se accede desde varios dispositivos.
Este documento describe los usos didácticos del podcasting. Explica que un podcast es un archivo de audio distribuido a través de Internet, normalmente en formato MP3. Detalla cómo los estudiantes y profesores pueden crear sus propios podcasts usando software como Audacity y cómo pueden publicarlos y enlazarlos en blogs, wikis o sitios web. Finalmente, proporciona una guía paso a paso para la creación y publicación de un podcast.
El documento presenta un calendario de días mundiales y fechas conmemorativas relacionadas con la sostenibilidad ambiental, la salud y la prevención de desastres para el departamento de Lambayeque en Perú. Incluye información sobre cada fecha, como su origen, objetivo y cómo se puede celebrar o promover en la región de Lambayeque. El calendario contiene fechas para los meses de marzo a octubre.
El documento discute los trastornos alimentarios en la población a pesar de que el país es considerado un excelente destino gastronómico. Invita a los estudiantes a analizar por qué la gente no ha logrado una alimentación perfecta y a reconocer posibles trastornos alimentarios como la bulimia, la obesidad y la anorexia. También los exhorta a reflexionar sobre la importancia de una dieta balanceada y la relación entre los trastornos alimenticios y la alimentación, así como los riesgos de intentar lograr
El documento habla sobre la crisis mundial del agua y la necesidad de cuidar este recurso. Explica que el agua es un bien natural común que se está agotando debido a la irresponsabilidad humana y el egoísmo. También menciona que la minería contamina mucho el agua y que los gobiernos deben regular a las empresas para proteger este valioso recurso. La persona se compromete a cuidar el agua en su vida diaria y a vigilar las acciones de los políticos sobre este tema.
Proyecto del Comité Educativo Ambiental- Desarrollado con las estudiantes del turno mañana del cuarto grado de educación secundario.
Objetivo: recuperar espacios para áreas verdes.
Este documento resume el XXXVII Encuentro Regional de los Equipos Docentes del Norte realizado en Cajamarca, Perú en 2013. Participaron equipos docentes de varias ciudades del norte de Perú. Los temas discutidos incluyeron los cambios en la iglesia católica bajo el papado de Francisco, la situación socio-política del Perú y la región de Cajamarca, y el método de revisión de hechos de vida para fortalecer la fe y la comunidad.
El plan de los equipos docentes de la región norte para 2013 tiene 4 objetivos generales: 1) desarrollar una conciencia ecológica, ética y política para contribuir al buen vivir, 2) fortalecer una educación integral basada en valores y calidad para todos, 3) dinamizar la vida del movimiento a nivel internacional, nacional y regional, y 4) contribuir al fortalecimiento del rol del maestro. El plan incluye acciones específicas en 4 dimensiones: socio-política, educativa, personal-familiar e iglesia-com
Este documento presenta un proyecto educativo ambiental integrado para una institución educativa. El proyecto se centra en la educación para la gestión de riesgos y la ciencia ambiental. Incluye ejes curriculares sobre salud que desarrollan capacidades relacionadas con la higiene personal, familiar y comunitaria, el uso racional del agua, y la diferenciación de enfermedades. Describe recursos, actividades, indicadores y un cronograma para llevar a cabo el proyecto.
Sesion de aprendizaje.docx uso racional del aguamilagros
El documento resume una sesión de aprendizaje sobre el uso racional del agua para un grado primero. La sesión incluyó mostrar un video motivacional, recolectar conocimientos previos de los estudiantes, formar equipos para discutir cómo usarían el agua en el futuro, elaborar un resumen grupal, y crear un collage sobre el uso racional del agua. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre lo aprendido y redactaron un compromiso individual sobre el uso del agua.
Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje sobre diversos temas de formación ciudadana y geografía. En la primera sesión, los estudiantes aprenderán sobre la relación entre la cultura y la sociedad y las características de los sistemas culturales. En la segunda sesión, se enseñará sobre la diversidad cultural y cómo fomentar el interculturalismo. La planificación incluye objetivos de aprendizaje, organización de contenidos, estrategias y recursos didácticos a utilizar.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la resolución de conflictos de manera democrática para estudiantes de cuarto grado. La sesión incluye lecturas sobre situaciones educativas, un debate sobre los problemas más relevantes en el aula utilizando la técnica de lluvia de ideas, y la formación de equipos para priorizar dos problemas y representantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar esta actividad en su convivencia diaria y entiendan la importancia de ejercer la democracia.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre cómo ejercer la ciudadanía democráticamente. La sesión comienza motivando a los estudiantes mediante imágenes y luego discutiendo problemas en el aula y la escuela. Los estudiantes escriben problemas y los intercambian en grupos para seleccionar democráticamente los más importantes. Al final, los estudiantes reflexionan sobre cómo aplicar lo aprendido y la importancia de ejercer la democracia.
Semana de la democracia matriz de actividadesmilagros
Este documento presenta una matriz de actividades para tratar las competencias ciudadanas y mejorar la convivencia en las instituciones educativas durante la Semana de la Democracia. La matriz incluye actividades en horas de tutoría, áreas curriculares, formación ciudadana y cívica, y una participación final para elaborar propuestas de convivencia.
Este documento conmemora los 34 años del fallecimiento de Fanny Abanto Calle, una maestra cristiana y fundadora de los Equipos Docentes del Perú en Chiclayo. Abanto Calle dedicó su vida a servir a los más necesitados a través de la enseñanza, el trabajo comunitario y la lucha por la justicia social. Se describe su labor evangelizadora con los estudiantes, vecinos de barrios pobres, trabajadores y encarcelados. También se destaca su coherencia entre la fe y las obras, y su
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comunicación. La sesión abordará el tema del racismo a través de la lectura del texto "Papá, ¿qué es el racismo?". El objetivo es que los estudiantes comprendan críticamente el texto, identifiquen la información, inferir su significado y reflexionen sobre su contenido para luego plantear acciones concretas que promuevan el respeto entre todos.
La convivencia humana puede analizarse considerando cuatro dimensiones: las relaciones interpersonales, el respeto a los derechos de los demás, la solidaridad y la búsqueda del bien común.
Orientaciones pedagógicas para promover la convivencia democrática e intercultural en las instituciones educativas dadas por el ministerio de Educación
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
Este documento describe las características y funciones de un tutor. Detalla las cualidades personales como la empatía, madurez y capacidad para el diálogo. También cubre las cualidades profesionales como ser un líder de equipo, motivador y planificador. Finalmente, explica las funciones principales de un tutor como conocer a los estudiantes, analizar el plan educativo y orientar a los estudiantes desde una perspectiva humana y de aprendizaje.
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Manual de wiki
Capítulo 8: Insertar presentaciones y
archivos de audio
Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 2.5 España
Realizado por:
• Juan Alberto Argote Martín (Profesor de Secundaria) jaargote@gmail.com
• Rafael Palomo López (CEP de Málaga) rafaelpalomolopez@gmail.com
• José Sánchez Rodríguez (Universidad de Málaga) josesanchez@uma.es
• Julio Ruiz Palmero (Universidad de Málaga) julioruiz@uma.es
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2. Manual de wiki Cap 8: Insertar presentaciones y archivos de audio – Pág. 2
Índice
1.PRESENTACIONES EN LA WIKI...............................................................................................2
2.ARCHIVOS DE AUDIO EN LA WIKI.........................................................................................2
2.1.Formatos de audio más usados..................................................................................................2
3.DESCARGAR UNA PRESENTACIÓN A NUESTRO EQUIPO...............................................3
4.DESCARGAR UN ARCHIVO DE SONIDO A NUESTRO EQUIPO.......................................3
5.SUBIR UNA PRESENTACIÓN O UN ARCHIVO DE SONIDO...............................................4
6.INSERTAR UNA PRESENTACIÓN O ARCHIVO DE SONIDO EN UNA PÁGINA.............4
7.PODCAST........................................................................................................................................4
8.WIDGETS PARA PRESENTACIONES.......................................................................................5
1. PRESENTACIONES EN LA WIKI
El uso educativo de presentaciones es adecuado en actividades destinadas a compartir información.
Este tipo de trabajo conlleva un tratamiento más complejo de la información que la simple
exposición oral o la respuesta de cuestionarios. Hay que enfrentarse a la necesidad de definir
claramente el tipo de comunicación que queremos realizar: descriptiva, argumentativa, persuasiva,
etc. y el tipo de audiencia o público destinatario de esta presentación.
Es decir, lo primero que debemos definir con claridad es la finalidad de la presentación y hacia
quiénes está dirigida. Las herramientas de presentación combinan formas, texto, colores,
movimiento y sonido; todo con la única finalidad de hacer más atractivo y comprensible la idea que
estamos ofreciendo.
2. ARCHIVOS DE AUDIO EN LA WIKI
Otra posibilidad muy interesante es la de incluir archivos de sonido en los materiales que
realicemos. Es por ello por lo que debemos tener los archivos de audio o la posibilidad de
descargarlos de algún sitio web, aumentando así la cantidad de materiales a ofrecer. Además,
tenemos una última posibilidad como es la de enlazar los archivos de audio mediante la inserción de
un código Embed o similar basado en el lenguaje de programación HTML.
2.1. Formatos de audio más usados
Con los archivos de audio no debemos caer en el error de creer que únicamente son archivos que
contienen música, sino a todos los que de una manera u otra contienen un sonido. Cuando hablamos
de formatos nos referimos, o bien al tipo de comprensión o bien a la extensión que un determinado
programa le da al archivo para poder ser reproducido. Pero hay una serie de formatos que se han
estandarizado y que pueden ser reproducidos a través de la wiki, aunque lo que nosotros vayamos a
insertar con código embed (por ejemplo) esté en flash. Los más comunes son:
• Mp3. Es un formato de audio digital comprimido con pérdida desarrollado por el Moving
Picture Experts Group (MPEG) para formar parte de la versión 1(y posteriormente ampliado
en la versión 2) del formato de vídeo MPEG.
• WAV(o WAVE). Apócope de WAVEform audio format, es un formato de audio digital
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normalmente sin compresión de datos, desarrollado y propiedad de Microsoft y de IBM, que
se utiliza para almacenar sonidos en el PC.
En Internet no es popular, fundamentalmente porque los archivos sin compresión ocupan
mucho. Son más frecuentes los formatos comprimidos con pérdida, como el MP3 o el Ogg
Vorbis. Como éstos son más pequeños la transferencia a través de Internet es mucho más
rápida. Además, existen códecs de compresión sin pérdida más eficaces como Apple
Lossless o FLAC.
• Ogg. Se trata de un formato libre de patentes y abierto.
• Wma. Windows Media Audio o WMA es un formato de compresión de audio con pérdida,
aunque recientemente se ha desarrollado de compresión sin pérdida, es propiedad de
Microsoft.
3. DESCARGAR UNA PRESENTACIÓN A NUESTRO EQUIPO
Consideremos que hemos encontrado una buena presentación y queremos guardarla en nuestro
ordenador. Pueden ocurrir distintas posibilidades, dependiendo del lugar Web donde la hayamos
encontrado:
Si la hemos encontrado en alguna
web podemos descargarla
directamente en nuestro equipo
pinchando en un icono de descarga
(si nos ofrece esa posibilidad) o pulsando sobre ella. Es probable que en algunos de ellos tengamos
que crearnos una cuenta para poder hacerlo.
Ejemplos de sitios web para crear presentaciones online:
• http://wwwhatsnew.com/2010/02/07/presentaciones-online/
• http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-de-autor-y-aplicaciones-
gratuitas/#presentacion
4. DESCARGAR UN ARCHIVO DE SONIDO A NUESTRO
EQUIPO
Existen multitud de lugares Web que albergan archivos de sonido para ser descargados. Ejemplo de
esto serían:
• Banco de imágenes y sonidos del ITE: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Cuando accedemos a la página nos encontramos un buscador de sonidos entre otros. Para
que sólo aparezcan los sonidos debemos dsmarcar las otras opciones, dejando marcada
exclusivamente la casilla Sonidos.
Introducimos la temática seleccionada y pulsamos en buscar, apareciendo miniaturas de los
sonidos que coinciden con el criterio de búsqueda. Si pulsamos sobre uno, tenemos la
posibilidad de descargárnoslo mediante unos enlaces en el formato deseado.
• Mediateca de EducaMadrid: Se encuentra en la dirección
http://mediateca.educa.madrid.org/audio/ Están clasificados por áreas de conocimiento,
aunque existe también de un buscador. Cuando veamos la miniatura de la imagen deseada
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aparece la descripción de la imagen y botones de descarga.
• Hay muchos lugares desde los que subir, almacenar y compartir archivos de audio.
◦ http://www.enlared.biz/almacenar-compartir-musica.html
5. SUBIR UNA PRESENTACIÓN O UN ARCHIVO DE SONIDO
Como se ha comentado en capítulos anteriores, el proceso de subida es idéntico, independiente del
tipo de archivo que se trate. Se realiza a través de Administrar Wiki, en Contenidos y Archivos,
haciendo uso del botón + Upload Files (como se ha comentado ya nos remitimos a capítulos
precedentes).
Una vez que disponemos en el espacio de almacenamiento de archivos de nuestra wiki una
presentación o archivo de sonido, podremos incluirlo en cualquier página.
6. INSERTAR UNA PRESENTACIÓN O ARCHIVO DE SONIDO
EN UNA PÁGINA
También descrito en capítulos precedentes: botón Editar o Edit this Page, situamos el
cursor en el lugar exacto donde queremos ubicarlo y hacemos clic en el icono del editor
File (Archivo). Aparecerá una pantalla con dos pestañas:
• En la primera (Insertar archivos) seleccionamos el que corresponda. Hacemos clic sobre el
icono del archivo y éste se insertará en la página.
• Si el archivo está fuera de nuestra wiki hacemos uso de la segunda pestaña (Imagen
externa), en la que pondremos la dirección web donde se encuentra alojado el archivo;
posteriormente hacemos clic en Cargar.
Cuando lo hayamos hecho aparece un nuevo elemento en la página (con el nombre del archivo).
NOTA: en la página, si es un archivo de audio, aparecerá un reproductor; en caso de una
presentación, no la veremos (será un enlace a un archivo, por lo que se recomienda su subida a
sitios web de presentaciones e insertar el código HTML).
7. PODCAST
Un tipo especial de archivos para nuestro wiki son los podcast. Según Wikipedia: El podcasting
consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir
texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permita suscribirse y
usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera”.
Se trata, por tanto, de “colgar” archivos de audio en el wiki con la posibilidad de que cualquiera
pueda suscribirse a nuestro canal de RSS y bajarse dichos archivos según se suben (como un lector
de feed de audio).
El origen de la palabra podcast proviene de dos palabras: iPod y broadcasting. iPod es uno de los
primeros reproductores de MP3 (creado por Apple) y broadcasting es una palabra inglesa que
significa radiodifusión. De la unión de ambos términos surge
podcast para definir una tecnología de transmisión de
contenidos sonoros en formato digital a través de Internet.
Para hacer un archivo de sonido hay que utilizar un programa que grabe nuestra voz y poder
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convertirlo en MP3. Proponemos Audacity por:
• Su licencia es libre (GPL) con lo que no existen problemas para su descarga y uso.
• Permite grabar, editar y manipular archivos de sonido digital en diversos formatos: WAV,
MP3 y Ogg. Podemos igualmente crear grabaciones a partir de archivos individuales,
añadirles múltiples efectos, etc.
• Admite los comandos básicos de edición(cortar, copiar, pegar, deshacer), mezcla canciones e
incluye un editor de amplitud, un espectrograma y un analizador de frecuencias
implementadas.
Estos podcast van a ser utilizados de la misma forma que otros archivos de sonido.
8. WIDGETS PARA PRESENTACIONES
Este widget presenta tres opciones, dos de las más potentes del mercado
que son: Slide y Flickr, así como la posibilidad de insertar Otros/as. Para
ello nos vamos a la opción Pase de diapositivas de los widgets de
wikispaces. En cualquier caso, una vez que tenemos una presentación en
pantalla (de cualquier sitio web en el que se reproduzcan), para insertarlo
en nuestra wiki debemos copiar el código correspondiente y pegarlo
utilizando los iconos de slide o flickr (si lo hemos copiado en alguno de
esos dos sitios) o el enlace Otros/as.
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