La salud mental incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social. Afecta la forma en que pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida. También ayuda a determinar cómo manejamos el estrés, nos relacionamos con los demás y tomamos decisiones.
La salud mental incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social. Afecta la forma en que pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida. También ayuda a determinar cómo manejamos el estrés, nos relacionamos con los demás y tomamos decisiones.
Artificial Intelligence – Case-based reasoning for recommender systems – Invi...Thomas Roth-Berghofer
Artificial Intelligence is mimicking cognitive abilities. Experience guides us in our learning efforts and is one of the most important assets for problem solving. Experience is everywhere. For example, a recording technician needs experience in the studio to produce a recording worth listening to. Does the recording sound full and rich or still too tinny? Does the bass section sound overwhelming? Experience — my own or someone else’s — can help me solve a current problem, for example, in the recording studio. Case-based reasoning, a methodology in which experience is expressed in the form cases, allows transferring and applying expert knowledge where needed.
Anteproyecto de Ley: Control del ciberespacio en VenezuelaEspacio Público
A finales de 2018 se conoció de manera extraoficial el “Anteproyecto de Ley Constitucional del Ciberespacio de la República Bolivariana de Venezuela, discutido por la ilegítima Asamblea Nacional Constituyente (ANC). Esta iniciativa circula en un contexto de persecución a la libre expresión en Internet, quiebre de la institucionalidad democrática y continuos decretos de Estado de Excepción y Emergencia Económica que restringen las garantías de los derechos humanos en todo el territorio nacional.
Análisis disponible en http://espaciopublico.ong/analisis-del-anteproyecto-de-ley-del-ciberespacio-control-vigilancia-y-eliminacion-de-la-privacidad/
El nuevo directivo público. Claves de liderazgo para la gestión pública. Por ...Antonio Núñez Martín
El nuevo directivo público. Claves de liderazgo para la gestión pública. Por Antonio Núñez Martín.
Antonio Núñez Martín ha elaborado, de manera acertada y oportuna, un libro para hacer frente a este desafío tan urgente de acometer: cómo inculcar en los dirigentes públicos, nuevas habilidades y capacidades de decisión. El libro analiza tanto las diferencias filosóficas como administrativas entre la gestión pública y privada. También identifica que métodos de formación, específicos del sector privado, y que habilidades deben ser adoptadas por los gestores públicos, ávidos de mejorar su rendimiento.
https://www.scribd.com/document/345803520/Fabiola-Parra-Bejarano-PB-Bibi-Pb-Bibi-Bibi-PB-amor-me-doy-cuenta-de-todo-bibi-de-los-audios-mensajes-de-voz-para-no-escucharme-mi-voz-lo-que-te-d
Fabiola Parra Bejarano, PB Bibi, Pb Bibi, Bibi PB, amor me doy cuenta de todo bibi de los audios mensajes de voz para no escucharme mi voz lo que te digo, Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo
Producto de una unidad didáctica para 3º ESO C con un grupo de unos 24 alumnos (curso 2015-16 en el IES Torres Quevedo de Santander). El objetivo de la unidad era formar la redacción de una revista que escribiera un número monográfico sobre el Quijote, lo que nos llevaría a trabajar los antihéroes, el amor en la literatura y la parodia, con el Quijote como hilo argumental. Se trataba de poner en marcha todos los conocimientos previos (textos periodísticos, prosa barroca, redacción de textos) para que se plasmaran en un producto, una revista,
Unidad didáctica para 4º ESO / 1º Bachillerato, en la materia de Lengua Castellana y Literatura. Se parte de la audición de una canción del grupo de rock Los Suaves, "Siempre igual", de la que se trabaja la comprensión global y analítica. Después se hace una propuesta de escritura creativa, en la que se pretende mejorar la vida del protagonista de la canción para, finalmente, llevar a cabo un debate en el que se trate en qué consiste el mundo laboral y cómo evitar la rutina en el mismo (a partir de los ejemplos de escritura creativa).
Disponible en http://pablotorio.edublogs.org y https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/unidad-didactica-siempre-igual/7cfe8653-1f2f-ef29-0c37-9710177976f1.
Memoria cumplidos y respuestas a cumplidos en elePabloELE
Este es el archivo completo con la Memoria de Investigación "Cumplidos y respuestas a cumplidos en ELE" (2004) de Pablo Torío Sánchez.
Más informacion en http://cumplidosyrespuestasacumplidos.weebly.com/index.html
Esta es un posible trabajo previo a la lectura del texto con objeto de que los estudiantes tengas las claves lingüísticas y socioculturales para comprender el texto. Para ello utilizarán buscadores y diccionarios en línea.
Esta presentación, que he encontrado en Internet, me parece útil para hacer una presentación de Ecuador en el aula. No recuerdo dónde la encontré, pero quiero dejar claro que yo no soy el autor, a quien agradezco su trabajo.
1. TABLA DE CONTENIDOS
Capítulo 1 Introducción.…………… ……………...…………..…………….........………1
Capítulo 2 Supuestos generales.…………..…………….………...……………….............3
2.1. Introducción………………………………………...………………………......3
2.2. Estudios de Cortesía …………...………………….……………………..…......6
Capítulo 3 Cumplidos y respuestas a cumplidos como actos de habla...…....................11
3.1. Descripción general……...……………………......…………..................……11
3.1.1. Cumplidos …………...…………………………………..………....15
3.1.2. Respuestas a los cumplidos..………………...…….…….….....……20
3.2. Tipos y características de cumplidos respuestas a cumplidos...............………23
3.2.1. Introducción……………………………………………....…...…....23
3.2.2. Los cumplidos…………………………...…...…..............................23
3.2.3. Las respuestas a cumplidos………………..…….………..…...…....30
3.3. Interferencias pragmáticas……………….....……..............………...…...…....34
3.3.1. Introducción…………………………………......……...………......34
3.3.2. Cumplidos y respuestas a cumplidos en otros estudios………….....36
3.3.3. Posibles interferencias pragmáticas en ELE……….……….....…....38
3.4. Encuestas realizadas……………...…………..………………………...…......40
3.4.1. Introducción……...………………………………………..………..40
3.4.2. Resultados………………………………..…………..…...………...42
3.4.3. Conclusiones. ……………………………………..…...…………...45
Capítulo 4 Propuesta de aplicación práctica.………………………….............…...…....47
4.1. Introducción a la propuesta de aplicación práctica………………......….….....47
4.2. Ejercicios de cumplidos y respuestas a cumplidos……............................…....52
4.2.1. Ejercicios de cumplidos…………………………………..…...…....52
4.2.2. Ejercicios de respuestas a cumplidos………….…....................…....84
4.2.3. Ejercicios de cumplidos y respuestas a cumplidos…………..........107
4.3. Propuesta de unidad didáctica……………………....….………………...…..119
4.4. Desarrollo y soluciones al ejercicio número 5…………………………...…..123
Capítulo 5 Conclusiones............……………...………………………….……...……….127
Referencias bibliográficas.............................……………...……………….…...……….129