República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe
Licenciatura en Administración
Sistema de Información II
Josnelys Toro
C.I : 21.194.881
Sección D
También llamada tablet, es una computadora portátil de mayor
tamaño que un teléfono inteligente o un PDA, integrada en una
pantalla táctil (sencilla o multitáctil) con la que se interactúa
primariamente con los dedos o un estilete (pasivo o activo).
Las minitabletas son similares pero de menor tamaño,
frecuentemente de 7 a 8 pulgadas. Los booklets incluyen dos
pantallas, al menos una de ellas táctil, mostrando en ella un
teclado virtual.
Los tabléfonos son teléfonos inteligentes grandes y combinan las
características de estos con las de las tabletas, o emplean parte
de ambas.
Las dotaciones tecnológicas que se están haciendo a nivel
institucional pretenden que la escuela incorpore los avances de hoy.
Las Tablets, pizarras digitales, los materiales interactivos constituyen
una fuente de recursos didácticos que dotan de un componente
motivacional añadido a las actividades escolares, favoreciendo la
atención a la diversidad. Estas nuevas herramientas, las Tablets,
mejoran el aprendizaje y favorecen la realización de actividades
cooperativas, permiten el desarrollo de habilidades cognitivas, así
como la adquisición de las competencias básicas digitales.
• Con el uso de la Tablet aumentan las interacciones
profesorado – alumnado, mejora el clima de aula, y se
incrementa la motivación hacia el aprendizaje de los
estudiantes.
• La Tablet resulta ser un instrumento que contribuye al
cambio y a la modificación de metodologías en el aula.
• El uso de la Tablet permite introducir una mayor
flexibilidad en el aula y favorecer el aprendizaje
personalizado.
• Con la Tablet se capta la atención del alumno, favorece
la motivación en la comprensión de los temas y se
mejora la memoria visual.
• La Tablet es unos de los últimos
recursos tecnológicos que invitan a la
innovación pedagógica.
• La Tablet mejora determinadas
competencias de los estudiantes, sobre
todo las referidas a la búsqueda de
información o el manejo de las TIC.
• Es una herramienta que favorece el
desarrollo de la autonomía personal.
• La utilización de las Tablet refuerza la
creatividad de los alumnos.
• Consumo de contenido digital versus creación del
mismo.
• Falta de disponibilidad de libros de textos y ebooks
académicos
• Falta de infraestructura técnica
• Las tabletas son dispositivos frágiles y caros, que
pueden perderse, romperse o ser hurtados fácilmente.
Usos educativos
La utilización en el aula de este nuevo dispositivo como recurso
didáctico supone el acceso a una gran cantidad de información
y materiales que ofrece Internet y la utilización de una serie de
programas que convierten la tarea de enseñar- aprender más
fácil y motivadora, tanto para profesores como para los alumno.
El uso de Tablet puede permitir a los alumnos:
Reproducir música
Tomar fotografías
Grabar vídeos
Sincronizar contenidos en línea
Tomar notas
Gestionar documentos
Desarrollar hábitos de lectura: e-reader
Jugar videojuegos educativos
Interactuar con software y apps educativos
Acceder a páginas educativas.
Es considerable el ahorro ecológico y económico que supondría
el uso de estos dispositivos como soporte para los actuales
libros de texto digitales de algunas editoriales.
El alumno podría acceder a los contenidos de una manera
rápida, sencilla y aprovechando todas las opciones multimedia
que nos ofrecen los nuevos formatos en versión digital, tomar
notas electrónicas, capturar imágenes y grabar vídeos.
Enlaces de interés
• Orquesta de niños tocando con Ipads. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=dAv5p8sFL7U
• Las mejores aplicaciones de iPad para profesores y
alumnos. Disponible en:
http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/02/las-
mejores-aplicaciones-de-ipad-para-profesores-y-
alumnos/
• 10 consejos para utilizar las tablets en el aula.
Disponible en: http://blog.tiching.com/10-consejos-
para-utilizar-las-tablets-en-el-aula/

Tabletas en la educacion

  • 1.
    República Bolivariana deVenezuela Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe Licenciatura en Administración Sistema de Información II Josnelys Toro C.I : 21.194.881 Sección D
  • 2.
    También llamada tablet,es una computadora portátil de mayor tamaño que un teléfono inteligente o un PDA, integrada en una pantalla táctil (sencilla o multitáctil) con la que se interactúa primariamente con los dedos o un estilete (pasivo o activo). Las minitabletas son similares pero de menor tamaño, frecuentemente de 7 a 8 pulgadas. Los booklets incluyen dos pantallas, al menos una de ellas táctil, mostrando en ella un teclado virtual. Los tabléfonos son teléfonos inteligentes grandes y combinan las características de estos con las de las tabletas, o emplean parte de ambas.
  • 3.
    Las dotaciones tecnológicasque se están haciendo a nivel institucional pretenden que la escuela incorpore los avances de hoy. Las Tablets, pizarras digitales, los materiales interactivos constituyen una fuente de recursos didácticos que dotan de un componente motivacional añadido a las actividades escolares, favoreciendo la atención a la diversidad. Estas nuevas herramientas, las Tablets, mejoran el aprendizaje y favorecen la realización de actividades cooperativas, permiten el desarrollo de habilidades cognitivas, así como la adquisición de las competencias básicas digitales.
  • 4.
    • Con eluso de la Tablet aumentan las interacciones profesorado – alumnado, mejora el clima de aula, y se incrementa la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes. • La Tablet resulta ser un instrumento que contribuye al cambio y a la modificación de metodologías en el aula. • El uso de la Tablet permite introducir una mayor flexibilidad en el aula y favorecer el aprendizaje personalizado. • Con la Tablet se capta la atención del alumno, favorece la motivación en la comprensión de los temas y se mejora la memoria visual.
  • 5.
    • La Tabletes unos de los últimos recursos tecnológicos que invitan a la innovación pedagógica. • La Tablet mejora determinadas competencias de los estudiantes, sobre todo las referidas a la búsqueda de información o el manejo de las TIC. • Es una herramienta que favorece el desarrollo de la autonomía personal. • La utilización de las Tablet refuerza la creatividad de los alumnos.
  • 6.
    • Consumo decontenido digital versus creación del mismo. • Falta de disponibilidad de libros de textos y ebooks académicos • Falta de infraestructura técnica • Las tabletas son dispositivos frágiles y caros, que pueden perderse, romperse o ser hurtados fácilmente.
  • 7.
    Usos educativos La utilizaciónen el aula de este nuevo dispositivo como recurso didáctico supone el acceso a una gran cantidad de información y materiales que ofrece Internet y la utilización de una serie de programas que convierten la tarea de enseñar- aprender más fácil y motivadora, tanto para profesores como para los alumno. El uso de Tablet puede permitir a los alumnos: Reproducir música Tomar fotografías Grabar vídeos Sincronizar contenidos en línea Tomar notas Gestionar documentos Desarrollar hábitos de lectura: e-reader Jugar videojuegos educativos Interactuar con software y apps educativos Acceder a páginas educativas.
  • 8.
    Es considerable elahorro ecológico y económico que supondría el uso de estos dispositivos como soporte para los actuales libros de texto digitales de algunas editoriales. El alumno podría acceder a los contenidos de una manera rápida, sencilla y aprovechando todas las opciones multimedia que nos ofrecen los nuevos formatos en versión digital, tomar notas electrónicas, capturar imágenes y grabar vídeos.
  • 9.
    Enlaces de interés •Orquesta de niños tocando con Ipads. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=dAv5p8sFL7U • Las mejores aplicaciones de iPad para profesores y alumnos. Disponible en: http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/02/las- mejores-aplicaciones-de-ipad-para-profesores-y- alumnos/ • 10 consejos para utilizar las tablets en el aula. Disponible en: http://blog.tiching.com/10-consejos- para-utilizar-las-tablets-en-el-aula/