1. Cuestionario del Profesor
Sobre el Cuestionario
Cuando las preguntas se refieran al término “escuela“, alude a un
establecimiento donde se imparten clases en el nivel de secundaria.
Este cuestionario debe de tomar aproximadamente 45-60 minutos para ser
completado.
Las instrucciones para responder a las preguntas están impresas en cursivas. La
mayoría de las preguntas pueden responderse marcando la respuesta más apropiada.
Si tiene dudas sobre cualquier aspecto del cuestionario, o si quisiera tener más
información sobre el cuestionario o el estudio, puede ponerse en contacto con
nosotros en: talis@sep.gob.mx; 36011000 extensión: 62022.
¡Muchas gracias por su participación! Información personal
Estas preguntas son acerca de usted, su formación y su tiempo en la enseñanza.
Al responder estas preguntas, marque el (los) espacio(s) apropiado(s) o
proporcione las cifras cuando sea necesario.
1. ¿Es usted hombre o mujer?
Mujer
Hombre
2. ¿Qué edad tiene?
Escriba un número.
Años
3. ¿Cuál es su situación laboral actual como profesor(a)?
Para responder, por favor tome en cuenta todos sus trabajos actuales de
enseñanza combinados.
Marque una opción.
Tiempo completo (más del 90% de las horas de tiempo completo) --> Favor de
pasar a la pregunta 5.
Tiempo parcial (71-90% de las horas de tiempo completo)
Tiempo parcial (50-70% de las horas de tiempo completo)
Tiempo parcial (menos del 50% de las horas de tiempo completo)
5. ¿Cuántos años de experiencia laboral tiene?
Redondee en años completos.
a) Año(s) trabajando como profesor en esta escuela
b) Año(s) trabajando como profesor en total
c) Año(s) trabajando en otros puestos de educación (no incluya los años
trabajando como profesor)
d) Año(s) trabajando en otros trabajos
6. ¿Cuál es su situación laboral como profesor(a) en esta escuela?
Marque una opción.
Empleo permanente (un contrato vigente sin un punto fijo de terminación antes

2. de llegar a la edad para jubilarse o retirarse)
Nombramiento fijo por un periodo de más de un ciclo escolar
Nombramiento fijo por un periodo de un ciclo escolar o menos (interino o
provisional)
7. ¿Además de esta escuela, trabaja como profesor(a) de Secundaria en otra
escuela?
Marque una opción.
Sí
No --> Favor de pasar a la pregunta 9.
9. De todos sus estudiantes de Secundaria en esta escuela, ¿cuántos de ellos son
estudiantes con necesidades especiales?
Los estudiantes con necesidades especiales son aquellos cuyas necesidades de
aprendizaje han sido formalmente identificadas porque tienen alguna desventaja
mental, física o emocional.
Usualmente, serán aquellos para los que se han proporcionado recursos
adicionales públicos o privados (de personal, materiales o financieros) para
apoyar su educación.
Por favor marque una opción.
Ninguno
Algunos
La mayoría
Todos
10. ¿Cuál es el nivel más alto de educación formal que usted ha completado?
Marque una opción.
Bachillerato, Profesional técnico o Normal Básica anterior a 1983.
Técnico superior universitario.
Normal Licenciatura, Licenciatura Universitaria, Licenciatura Tecnológica.
Maestría.
Doctorado.
11. ¿Completó un programa de formación del profesor (Escuela Normal)?
Marque una opción.
Sí
No
12. ¿En su formación o capacitación formal como docente se incluyeron los
siguientes elementos?
Marque una opción en cada línea.
Sí, para
todas las asignaturas
que imparto Sí, para
alguna(s)
asignatura(s)
que imparto No
a) Contenido de la(s) asignatura(s) que imparto.
b) Didáctica de la(s) asignatura(s) que imparto.
c) Prácticas en el salón de clases (prácticum, pasantía, enseñanza de los
estudiantes) de la(s) asignatura(s) que imparto.
13. En su enseñanza, ¿en qué medida se siente preparado(a) para los siguientes

3. elementos?
Marque una opción en cada línea.
En absoluto De alguna manera Bien Muy bien
a) Contenido de la(s) asignatura(s) que imparto.
b) Didáctica de la(s) asignatura(s) que imparto.
c) Prácticas en el salón de clase de la(s) asignatura(s) que imparto.
14. ¿Alguna de las categorías de las asignaturas listadas a continuación fueron
incluidas como parte de su formación/capacitación formal como profesor?
Marque las opciones que sean necesarias en cada línea.
Al ser esta una encuesta internacional hemos categorizado algunas de las
asignaturas enseñadas en las escuelas en un sentido más amplio. Por favor
refiérase a los ejemplos de asignaturas a continuación. Si el nombre exacto de
alguna de sus asignaturas no se encuentra en la lista, favor de marcar la
categoría que considere más apropiada.
Lectura, escritura y literatura: Incluye lectura y escritura (y literatura) en
la lengua materna, en la lengua de enseñanza, o en la lengua del país (región)
como segundo idioma (para quienes no hayan nacido en el país), estudios de
lenguaje, oratoria, literatura.
Matemáticas: Incluye matemáticas, estadística, geometría, álgebra, etc.
Ciencias: Incluye ciencias, física, ciencias físicas, química, biología,
biología humana, ciencias del medio ambiente,
agricultura/horticultura/silvicultura.
Estudios sociales: Incluye estudios sociales, estudios comunitarios (civismo),
estudios contemporáneos, economía, estudios del medio ambiente, geografía,
historia, humanidades, estudios legales, estudios del país, ciencias sociales,
pensamiento ético, filosofía.
Lenguas extranjeras modernas: Incluye idiomas que son diferentes al idioma en
que se imparten las clases.
Griego antiguo y/o latín
Tecnología: Incluye orientación sobre tecnología, tecnología de la información,
estudios de computación, construcción/topografía, electrónica, artes gráficas y
diseño, destrezas en el uso del teclado, uso del procesador de palabras, taller
de tecnología/tecnología de diseño.
Artes: Incluye las artes, música, artes visuales, arte práctico, drama, música
en vivo, fotografía, dibujo, artesanías creativas, bordado creativo.
Educación física: Incluye educación física, gimnasia, danza, salud.
Religión y/o ética: Incluye religión, historia de las religiones, cultura
religiosa, ética.
Destrezas prácticas y vocacionales: Incluye destrezas vocacionales (preparación
para una ocupación específica), técnicas, ciencias domésticas, contaduría,
estudios de negocios, formación profesional, ropa y textiles, cursos de manejo,
economía doméstica, cursos politécnicos, estudios secretariales, turismo y
hotelería y artesanías.
Asignaturas interdisciplinarias: integración del contenido y perspectiva de
varias asignaturas tradicionales escolares.
En el nivel de
profesional técnico
o técnico superior
universitario En la licenciatura
(Normal),
maestría o en un
nivel superior Especialización
de la asignatura
como parte de
la formación
para profesor En el
desarrollo

4. profesional
del trabajo
a) Lectura, escritura y literatura.
b) Matemáticas.
c) Ciencias.
d) Estudios sociales.
e) Lenguas extranjeras modernas.
f) Griego antiguo y/o latín.
g) Tecnología.
h) Artes.
i) Educación física.
j) Religión y/o ética.
k) Destrezas prácticas y vocacionales.
l) Asignaturas interdisciplinarias.
m) Otras (favor de especificar a continuación).
15. Durante este ciclo escolar, ¿imparte las siguientes asignaturas a algún
estudiante de secundaria en esta escuela?
Marque una opción en cada línea.
Sí No
a) Lectura, escritura y literatura.
b) Matemáticas.
c) Ciencias.
d) Estudios sociales.
e) Lenguas extranjeras modernas.
f) Griego antiguo y/o latín.
g) Tecnología.
h) Artes.
i) Educación física.
j) Religión y/o ética.
k) Destrezas prácticas y vocacionales.
l) Otras.
16. Durante la semana escolar completa más reciente, aproximadamente ¿cuántas
horas de 60 minutos en total dedicó a la enseñanza, planeación de clases,
calificación, colaboración con otros profesores, participación en reuniones de
personal y otras tareas relacionadas con su trabajo en esta escuela?
Una semana escolar “completa“ es una que no estuvo interrumpida por recesos,
días festivos, ausencia por enfermedad, etc.
Incluya también las tareas que realizó durante los fines de semana, tardes u
otras horas fuera del horario de clases.
Redondee en horas.
Horas
17. De ese total, ¿Cuántas horas de 60 minutos dedicó a la enseñanza durante su
semana escolar completa más reciente?
Favor de considerar solamente el tiempo de enseñanza.
El tiempo utilizado en la preparación, en la calificación, etc. será registrado
en la pregunta 18.
Horas
18. Como profesor de esta escuela, durante la semana escolar completa más
reciente ¿cuántas horas de 60 minutos dedicó a las siguientes tareas?
Incluya también las tareas que realizó durante los fines de semana, tardes u
otras horas fuera del horario de clases. Por favor excluya todo el tiempo

5. dedicado a la enseñanza ya que éste ya fue registrado en la pregunta anterior.
Los cálculos aproximados son suficientes.
Sino realizó alguna de estas tareas durante la semana escolar completa más
reciente, escriba 0 (cero).
a) Planificación o preparación de las clases ya sea en la escuela o fuera de
ella
b) Trabajo en equipo y diálogo con colegas de esta escuela
c) Calificación o corrección del trabajo del estudiante
d) Asesoramiento de estudiantes (incluyendo supervisión, asesoramiento virtual,
orientación vocacional y orientación relacionada con la delincuencia)
e) Participación en la administración de la escuela
f) Trabajo administrativo general (incluyendo comunicación, papeleo, y otros
deberes de oficina que lleva a cabo en su trabajo como profesor(a)
g) Comunicación y cooperación con padres de familia o tutores
h) Participar en actividades extracurriculares (actividades deportivas y
culturales después de salir de la escuela)
i) Otras tareas
Desarrollo Profesional del Profesor
En esta sección, ‘desarrollo profesional‘ se define como actividades que
favorecen las destrezas, el conocimiento, la competencia y otras características
propias del profesor(a).
Solo considere el desarrollo profesional que ha tenido después de su formación
inicial como profesor(a).
19. ¿En su primer empleo como profesor(a), ¿participó o participa usted en algún
programa de inducción?
Un ‘programa de inducción‘ se define como una gama de actividades estructuradas
que apoyan su ingreso a la profesión docente, por ejemplo trabajo entre colegas
con otros profesores nuevos y mentorías por profesores experimentados, etc.
Marque una opción en cada línea.
Sí No
a) Participo/participé en un programa de inducción.
b) Participo/participé en actividades de inducción informales que no son parte
de un programa de inducción.
c) Participo/participé en una introducción general y/o administrativa a la
escuela.
20. ¿Actualmente está involucrado en alguna actividad de mentoría?
Esta pregunta se refiere a la mentoría por o para profesores en su escuela. No
se refiere a alumnos o estudiantes que están practicando como profesores dentro
de la escuela.
Marque una opción en cada línea.
Sí No
a) Actualmente tengo un mentor designado que me brinda apoyo.
b) Presto servicios como mentor a uno o más profesores.
21. I. Durante los últimos 12 meses, ¿ha participado en cualquiera de las
siguientes actividades de desarrollo profesional? Y de ser así, ¿cuántos días
duraron?
Por favor indique ‘Sí‘ o ‘No‘ en la parte (A) para cada una de las actividades
listadas a continuación. Si respondió ‘Sí‘ en la parte (A) por favor especifique
el número de días que dedicó a la actividad en la parte (B).
Por favor, sume las actividades como días completos (un día completo abarca 6-8

6. horas). Incluya las actividades que realizó durante los fines de semana, tardes
u otras horas fuera del trabajo.
(A)
Participación
--------------------------------------------------------------------------------
Sí No (B)
Duración en días
a) Cursos/talleres (por ejemplo, en una asignatura, o métodos y/u otros temas
relacionados con la educación).
b) Conferencias o seminarios sobre educación (donde profesores y/o los
investigadores presentan los resultados de sus investigaciones y debaten temas
educativos).
c) Visitas de observación a otras escuelas.
d) Visitas de observación a establecimientos de negocios, organizaciones
públicas u organizaciones no gubernamentales.
e) Cursos de capacitación en servicio dentro de establecimientos de negocios, en
organismos públicos y organizaciones no gubernamentales.
II. Durante los últimos 12 meses, ¿participó en alguna de las siguientes
actividades?
Indique ‘Sí‘ o ‘No‘ en cada actividad listada a continuación.
Sí No
f) Programa de estudio que otorgue un reconocimiento o diploma en educación (por
ejemplo: diplomado o especialidad).
g) Participación en una red de profesores formada de manera específica para el
desarrollo profesional de los docentes.
h) Investigación individual o en colaboración sobre un tema de interés a nivel
profesional.
i) Mentoría y/u observación de colegas, como parte de un acuerdo formal de la
escuela.
Si usted no participó en ninguna actividad de desarrollo profesional durante los
últimos 12 meses --> favor de pasar a la pregunta 26.
22. ¿Los siguientes temas fueron incluidos en las actividades de desarrollo
profesional en las que participó en los últimos 12 meses? De ser así, ¿qué
impacto positivo tuvieron estos en su enseñanza?
Para cada alternativa que se especifica, indique ‘Sí‘ o ‘No‘ en la parte (A). Si
respondió ‘Sí‘ en la parte (A) calcule en la parte (B) el impacto del contenido
en su desarrollo profesional.
(A)
Tema
--------------------------------------------------------------------------------
(B)
Impacto Positivo
--------------------------------------------------------------------------------
Sí No Ninguno Pequeño Moderado Grande
a) Conocimiento y comprensión de los contenidos de mi(s) asignatura(s).
b) Competencias didácticas en la enseñanza del(los) contenido(s) de mi(s)
asignatura(s).
c) Conocimiento del plan y programas de estudio.
d) Prácticas para la evaluación de los estudiantes.
e) Destrezas en TICs (tecnologías de información y comunicación) para la
enseñanza.

7. f) Comportamiento del estudiante y manejo de la clase.
g) Gestión y administración escolar.
h) Enfoques para el aprendizaje individualizado.
i) Enseñanza a estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje (ver la
pregunta 9 para la definición).
j) Enseñanza en un entorno multicultural o multilingüe.
k) Enseñanza de destrezas inter-disciplinarias (por ejemplo, solución de
problemas, aprendiendo a aprender).
l) Acercamiento al desarrollo de competencias inter-ocupacionales para el
trabajo o estudios futuros.
m) Nuevas tecnologías en el área de trabajo.
n) Orientación y asesoría vocacional al estudiante.
23. Del desarrollo profesional en el que participó en los últimos 12 meses,
¿cuánto tuvo usted que pagar personalmente?
Marque una opción.
Nada
Algo
Todo
24. En el desarrollo profesional en que usted participó en los últimos 12 meses,
¿recibió usted algún apoyo como los que se mencionan a continuación?
Marque una opción en cada línea.
Sí No
a) Recibí tiempo programado para las actividades que se llevaron a cabo durante
horas normales de trabajo en esta escuela.
b) Recibí un complemento salarial para actividades que se llevaron a cabo fuera
del horario de trabajo.
c) Recibí apoyo no-monetario por actividades que se llevaron a cabo fuera de
horas de trabajo (por ejemplo: horas de enseñanza reducidas, días libres,
permiso para estudio, etc).
25. Considerando las actividades de desarrollo profesional en que participó
durante los últimos 12 meses, ¿en qué medida incluyeron lo siguiente?
Marque una opción en cada línea.
En ninguna
actividad Sí, en
alguna
de las
actividades Sí, en la
mayoría
de las
actividades Sí, en
todas las
actividades
a) Un grupo de colegas de mi escuela o del grupo de la asignatura que enseño.
b) Oportunidades de obtener métodos activos de aprendizaje (no solo escuchar a
un conferencista).
c) Actividades de aprendizaje o investigación en colaboración con otros
profesores.
d) Un periodo largo (varias ocasiones distribuidas a lo largo de varias semanas
o meses).
26. Para cada una de las áreas enlistadas a continuación, favor de indicar en
qué medida actualmente necesita adquirir desarrollo profesional.

8. Marque una opción en cada línea.
Ninguna
necesidad
en el
presente Poca
necesidad Necesidad
moderada Mucha
necesidad
a) Conocimiento y comprensión del(los) contenido(s) de mi(s) asignatura(s).
b) Competencias pedagógicas para la enseñanza del(los) contenido(s) de la(s)
asignatura(s) que enseño.
c) Conocimiento del plan y programas de estudios.
d) Prácticas para la evaluación de los estudiantes.
e) Destrezas en TICs (tecnologías de información y comunicación) para la
enseñanza.
f) Comportamiento del estudiante y manejo en clase.
g) Gestión y administración escolar.
h) Enfoques para el aprendizaje individualizado.
i) Enseñanza a estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje (ver la
pregunta 9 para la definición).
j) Enseñanza en contexto multicultural o multilingüe.
k) Enseñanza de destrezas inter-disciplinarias (por ejemplo, solución de
problemas, aprendiendo a aprender).
l) Acercamiento al desarrollo de competencias inter-ocupacionales para el
trabajo o estudios futuros
m) Nuevas tecnologías en el área de trabajo.
n) Orientación y asesoría vocacional al estudiante.
27. ¿En qué medida está usted de acuerdo o en desacuerdo que las siguientes
opciones pudieran representar barreras para su participación en el desarrollo
profesional?
Marque una opción en cada línea.
Totalmente
en
desacuerdo En
desacuerdo De
acuerdo Totalmente
de acuerdo
a) No tengo los pre-requisitos (por ejemplo: escolaridad, experiencia,
antigüedad).
b) El desarrollo profesional es demasiado caro/incosteable.
c) Falta de apoyo del empleador.
d) Conflictos entre las actividades de desarrollo profesional y mi horario de
trabajo.
e) No tengo tiempo debido a mis responsabilidades familiares.
f) No se ofrece desarrollo profesional pertinente.
g) No hay incentivos para participar en ese tipo de actividades.
Retroalimentación del Profesor(a)
Nos gustaría preguntarle sobre la retroalimentación que recibe con respecto a su
trabajo en esta escuela.
‘Retroalimentación‘ se define a grandes rasgos como el mecanismo mediante el
cual recibe cualquier comunicación sobre su enseñanza, basado en alguna forma de
interacción con su trabajo (por ejemplo: observándolo al enseñar a los
estudiantes, discutiendo su programa o los resultados de sus estudiantes).
La retroalimentación le puede ser proporcionada a través de conversaciones
informales con usted o como parte de un acuerdo más formal y estructurado.

9. 28. En esta escuela, ¿quién usa los siguientes métodos para proporcionarle
retroalimentación?
‘Personas o grupos externos‘ como se usa a continuación, se refiere a:
inspectores, representantes locales u otra persona ajena a la escuela (por
ejemplo: SEP).
Marque tantas opciones como sean necesarias en cada línea.
Personas
o grupos
externos Director
de la
escuela Miembro(s)
del equipo
directivo
escolar Mentores
asignados Otros
profesores
(que no
son parte
del equipo
directivo) Nunca
he recibido
retroalimentación
en esta
escuela
a) Retroalimentación como resultado de la observación directa de su enseñanza en
el salón de clases.
b) Retroalimentación obtenida por encuestas a los estudiantes sobre su
enseñanza.
c) Retroalimentación como resultado de una evaluación de su conocimiento de los
contenidos.
d) Retroalimentación como resultado del análisis de las calificaciones de las
pruebas de sus estudiantes.
e) Retroalimetación como resultado de la autoevaluación de su trabajo (ejemplo:
presentación de la evaluación de un portafolio).
f) Retroalimentación como resultado de encuestas o pláticas con padres de
familia o tutores.
Si contestó ‘Nunca he recibido retroalimentación en esta escuela‘ a todas las
opciones anteriores --> Favor de pasar a la pregunta 31.
29. En su opinión, al recibir esta retroalimentación ¿cuál es el énfasis puesto
en las siguientes áreas?
Marque una opción en cada línea.
No se
consideró
en absoluto Se consideró
de poca
importancia Se condiseró
de
importancia
moderada Se consideró
de mucha
importancia
a) Desempeño del estudiante.
b) Conocimiento y comprensión del(los) contenido(s) de mi(s) asignatura(s).
c) Competencias pedagógicas en la enseñanza del(los) contenido(s) de la(s)
asignatura(s) que imparto.
d) Prácticas para la evaluación del estudiante.

10. e) Comportamiento del estudiante y manejo de la clase.
f) Enseñanza a estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje.
g) Enseñanza en un contexto multicultural o multilingüe.
h) La retroalimentación que yo proporciono a otros profesores para mejorar su
enseñanza.
i) Retroalimentación de los padres de familia o tutores.
j) Retroalimentación de los estudiantes.
k) Colaboración o trabajo con otros profesores.
30. En lo que concierne a la retroalimentación que usted ha recibido en esta
escuela, ¿en qué medida ha provocado un cambio positivo directamente en algunos
de los siguientes puntos?
Marque una opción en cada línea.
Ningún
cambio
positivo Un pequeño
cambio Un cambio
moderado Un gran
cambio
a) Reconocimiento público por parte del director(a) y/o de sus colegas.
b) Su papel en las iniciativas de desarrollo de la escuela (por ejemplo: grupo
de desarrollo del plan de estudios, desarrollo de los objetivos de la escuela).
c) La posibilidad de avanzar en su carrera profesional (por ejemplo, una
promoción laboral).
d) La cantidad de actividades de desarrollo profesional que usted emprende.
e) Sus responsabilidades de trabajo en esta escuela.
f) Su confianza como profesor.
g) Su salario y/o bonificación financiera.
h) Sus prácticas de manejo del grupo.
i) Su conocimiento y comprensión del(los) contenido(s) de la asignatura
principal que imparte.
j) Sus prácticas de enseñanza.
k) Sus métodos de enseñanza a estudiantes con necesidades especiales de
aprendizaje.
l) Su uso de evaluaciones para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
m) La satisfacción con su trabajo.
n) Su motivación.
31. Nos gustaría preguntarle de modo general sobre la evaluación y
retroalimentación en esta escuela. ¿En qué medida está de acuerdo o en
desacuerdo con las siguientes afirmaciones sobre esta escuela?
Aquí la ‘evaluación‘ está definida como la revisión del trabajo del profesor.
Esta evaluación puede llevarse a cabo a través de una gama de formas que van
desde un enfoque más formal (por ejemplo: como parte de un sistema formal y
administrativo de desempeño que incluye procedimientos y criterios establecidos)
hasta un enfoque más informal (por ejemplo: a través de conversaciones
informales).
Cuando la afirmación no aplique en su contexto, déjela en blanco.
Marque una opción en cada línea.
Totalmente
en
desacuerdo En
desacuerdo De
acuerdo Totalmente
de acuerdo
a) Los(las) profesores(as) más eficientes de esta escuela reciben las mayores
gratificaciones (por ejemplo: reconocimiento, capacitación o responsabilidades

11. adicionales).
b) La evaluación y retroalimentación de los(las) profesores(as) tiene poco
impacto en la forma en que enseñan en el salón de clase.
c) La evaluación y retroalimentación de los(las) profesores(as) se lleva a cabo
principalmente para cumplir con requisitos administrativos.
d) Se establece un plan de desarrollo o capacitación para que los(las)
profesores(as) mejoren su enseñanza.
e) La retroalimentación se entrega a los(las) profesores(as) en base a una
evaluación minuciosa de su enseñanza.
f) Si el desempeño de un(a) profesor(a) es constantemente deficiente, será
despedido.
g) Las medidas para remediar cualquier deficiencia en la enseñanza son
discutidas con el profesor.
h) Un mentor es asignado para ayudar al profesor a mejorar su enseñanza.
Su enseñanza en general
32. Nos gustaría preguntarle sobre sus creencias personales con respecto a la
enseñanza y el aprendizaje. Por favor indique en qué medida está de acuerdo o en
desacuerdo con cada una de las siguientes afirmaciones.
Marque una opción en cada línea.
Totalmente
en
desacuerdo En
desacuerdo De
acuerdo Totalmente
de acuerdo
a) Mi papel como profesor(a) es propiciar la investigación por parte de los
estudiantes.
b) Los estudiantes aprenden mejor cuando encuentran por sí mismos la solución a
los problemas.
c) Se debe permitir que los estudiantes piensen en soluciones a problemas
prácticos por sí mismos, antes de que el profesor les muestre cómo se resuelven.
d) Los procesos de pensamiento y razonamiento son más importantes que el
contenido específico del plan de estudios.
33. En promedio, ¿qué tan seguido lleva a cabo las siguientes actividades en
esta escuela?
Marque una opción en cada línea.
Nunca Una vez
al año o
menos 2-4 veces
al año 5-10
veces
al año 1-3 veces
al mes Una vez
por
semana
o más
a) Enseño en forma conjunta como equipo en la misma clase.
b) Observo las clases de otros profesores y proporciono retroalimentación.
c) Participo en actividades conjuntas con diferentes clases y diferentes grupos
de edad (por ejemplo, en proyectos).
d) Intercambio materiales de enseñanza con los colegas.
e) Participo en reuniones sobre el progreso de aprendizaje de determinados
estudiantes.
f) Trabajo junto con otros(as) profesores(as) en mi escuela para garantizar

12. parámetros comunes en las evaluaciones que se hacen para determinar el progreso
de los estudiantes.
g) Asisto a reuniones de equipo.
h) Participo en actividades profesionales colaborativas de aprendizaje.
34. Al enseñar, ¿en qué medida puede hacer lo siguiente?
Marque una opción en cada línea.
Para nada Hasta
cierto
grado Bastante Mucho
a) Hacer que los estudiantes crean que pueden hacer bien el trabajo escolar.
b) Ayudar a mis estudiantes a valorar el aprendizaje.
c) Elaborar buenas preguntas para mis estudiantes.
d) Controlar la indisciplina en el salón de clases.
e) Motivar a los estudiantes que muestran poco interés en el trabajo escolar.
f) Dejar en claro mis expectativas del comportamiento del estudiante.
g) Ayudar a los estudiantes a pensar criticamente.
h) Hacer que los estudiantes sigan las reglas del salón de clases.
i) Tranquilizar al estudiante que es indisciplinado o es ruidoso.
j) Usar una variedad de estrategias de evaluación.
k) Proporcionar explicaciones alternativas, por ejemplo cuando los estudiantes
están confundidos.
l) Implementar estrategias alternativas de enseñanza en el salón de clases.
Su enseñanza en un grupo objetivo
A continuación, queremos entrar en más detalle en sus prácticas de enseñanza.
Con este cuestionario, no podemos abarcar todo el ámbito de su enseñanza. Por lo
tanto, estamos usando un ‘Grupo‘ como ejemplo y centraremos la atención en ese
‘Grupo‘.
En las siguientes preguntas se le pide información sobre un ‘Grupo‘ específico
donde usted enseñe. El ‘Grupo‘ del que queremos que responda es el primer grupo
de secundaria al que usted impartió clase en esta escuela el martes pasado,
después de las 11 a.m. Por favor considere que si usted no da clase los martes
en ese ‘Grupo‘ de secundaria puede tomar cualquier día después del martes.
En las siguientes preguntas, nos referiremos a este ‘Grupo‘ diciendo: dicho
grupo.
35. Nos gustaría entender la composición de dicho grupo. Por favor calcule el
porcentaje estimado de estudiantes que tienen las siguientes características.
Los hogares con desventajas socioeconómicas‘ son aquellos que: carecen de las
necesidades básicas de vida como la de vivienda adecuada, nutrición o servicios
de salud.
Esta pregunta es sobre su percepción personal del contexto de los estudiantes.
Es aceptable basar sus respuestas en cálculos aproximados.
Los estudiantes pueden estar en varias categorías.
Marque una opción en cada línea.
Ninguno Del 1%
al 10% 11% al
30% 31% al
60% Más del
60%
a) Estudiantes cuya lengua materna es diferente a la(s) lengua(s) de enseñanza.
b) Estudiantes con bajos resultados académicos.
c) Estudiantes con necesidades especiales.
d) Estudiantes con problemas de comportamiento.

13. e) Estudiantes de hogares con desventajas socioeconómicas.
f) Estudiantes dotados o talentosos académicamente.
36. ¿Es su enseñanza en dicho grupo totalmente o mayormente dirigida a
estudiantes con necesidades especiales?
Marque una opción.
Sí --> Favor de pasar a la pregunta 44.
No
37. ¿En qué categoría de asignatura se encuentra dicho grupo?
Marque una opción.
Lectura, escritura y literatura
Incluye lectura y escritura (y literatura) en la lengua materna, en la lengua de
enseñanza, o en la lengua del país (región) como segundo idioma (para quienes no
hayan nacido en el país), estudios de lenguaje, oratoria, literatura.
Matemáticas
Incluye matemáticas, estadística, geometría, álgebra, etc.
Ciencias
Incluye ciencias, física, ciencias físicas, química, biología, biología humana,
ciencias del medio ambiente, agricultura /horticultura/ silvicultura.
Estudios sociales
Incluye estudios sociales, estudios comunitarios (civismo), estudios
contemporáneos, economía, estudios del medio ambiente, geografía, historia,
humanidades, estudios legales, estudios del país, ciencias sociales, pensamiento
ético, filosofía.
Lenguas extranjeras modernas
Incluye idiomas que son diferentes al idioma en que se enseñan las clases.
Griego antiguo y/o latín
Tecnología
Incluye orientación sobre tecnología, tecnología de la información, estudios de
computación, construcción/topografía, electrónica, artes gráficas y diseño,
destrezas en el uso del teclado, uso del procesador de palabras, taller de
tecnología/tecnología de diseño.
Artes
Incluye las artes, música, artes visuales, arte práctico, drama, música en vivo,
fotografía, dibujo, artesanías creativas, bordado creativo.
Educación física
Incluye educación física, gimnasia, danza, salud.
Religión y/o ética
Incluye religión, historia de las religiones, cultura religiosa, ética.
Destrezas prácticas y vocacionales
Incluye destrezas vocacionales (preparación para una ocupación específica),
técnicas, ciencias domésticas, contaduría, estudios de negocios, formación
profesional, ropa y textiles, cursos de manejo, economía doméstica, cursos
politécnicos, estudios secretariales, turismo y hoterlería, artesanías.
Otra
38. ¿Cuántos estudiantes están inscritos actualmente en dicho grupo?
Escriba un número.
Estudiantes
39. Para dicho grupo, ¿qué porcentaje del tiempo de clase dedica habitualmente a
cada una de las siguientes actividades?
Escriba un porcentaje para cada actividad. Escriba (cero) si no dedica nada de
tiempo.
Asegúrese de que las respuestas sumen 100%.

14. a) Tareas administrativas (por ejemplo, pasar lista de asistencia, repartir
información o formatos de la escuela) %
b) Mantener el orden en el salón de clase (disciplina) %
c) Enseñanza y aprendizaje propiamente dicho %
100 %
40. Indique qué tan representantivo siente que es dicho grupo de todos los
grupos donde enseña.
Marque una opción.
Muy representantivo
Representativo
No es representativo
41. ¿En qué medida está usted de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes
afirmaciones sobre dicho grupo?
Marque una opción en cada línea.
Totalmente
en
desacuerdo En
desacuerdo De
acuerdo Totalmente
de acuerdo
a) Cuando comienzo la clase, tengo que esperar mucho tiempo para que los
estudiantes estén en orden.
b) Los estudiantes de este grupo procuran crear una atmósfera de aprendizaje
agradable.
c) Pierdo mucho tiempo porque los estudiantes interrumpen la clase.
d) Hay mucho ruido perturbador en este salón de clase.
42. ¿Qué tan seguido ocurre lo siguiente en dicho grupo durante el ciclo
escolar?
Marque una opción en cada línea.
Nunca o
casi nunca Ocasional-
mente Frecuente-
mente En todas o
casi todas
las clases
a) Presento un resumen del contenido aprendido recientemente.
b) Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para encontrar una solución
conjunta a un problema o tarea.
c) Asigno un trabajo diferente a los estudiantes que tienen dificultad para
aprender y/o a los que pueden avanzar más rápido.
d) Me refiero a un problema de la vida o del trabajo cotidiano para demostrar
por qué el nuevo conocimiento es útil.
e) Permito que los estudiantes practiquen en tareas similares hasta que estoy
seguro que cada estudiante ha comprendido el tema.
f) Reviso el cuaderno de los libros de ejercicios o tareas de mis estudiantes.
g) Los estudiantes trabajan en proyectos que requieren cuando menos una semana
para completarse.
h) Los estudiantes utilizan las TICs (Tecnología de información y comunicación)
para proyectos o el trabajo en clase.

15. 43. ¿Qué tan seguido utiliza los siguientes métodos de evaluación del
aprendizaje del estudiante en dicho grupo?
Marque una opción en cada línea.
Nunca o
casi nunca Ocasional-
mente Frecuente-
mente En todas o
casi todas
las clases
a) Desarrollo y aplico mi propia prueba.
b) Aplico una prueba estandarizada.
c) Hago que los estudiantes respondan preguntas frente al grupo.
d) Proporciono retroalimentación escrita del trabajo del estudiante además de su
calificación (numérica o alfabética).
e) Permito que los estudiantes evalúen su propio progreso.
f) Observo a los estudiantes cuando están trabajando en una tarea específica y
los retroalimento inmediatamente
Clima escolar y satisfacción laboral
44. ¿En qué medida está usted de acuerdo o en desacuerdo con estas afirmaciones
respecto a esta escuela?
Marque una opción en cada línea.
Totalmente
en
desacuerdo En
desacuerdo De
acuerdo Totalmente
de acuerdo
a) Esta escuela proporciona oportunidades al personal para participar
activamente en la toma de decisiones de la escuela.
b) Esta escuela proporciona a los padres de familia o a los tutores
oportunidades para participar activamente en las decisiones de la escuela.
c) Esta escuela proporciona a los estudiantes oportunidades para participar
activamente en las decisiones de la escuela.
d) Esta escuela tiene una cultura de responsabilidad compartida para asuntos
escolares.
e) Existe una cultura escolar de colaboración que se caracteriza por el apoyo
mutuo.
45. ¿En qué medida está usted de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes
afirmaciones sobre lo que sucede en esta escuela?
Marque una opción en cada línea.
Totalmente
en
desacuerdo En
desacuerdo De
acuerdo Totalmente
de acuerdo
a) En esta escuela, los profesores y los estudiantes en lo general se llevan
bien.
b) La mayoría de los profesores en esta escuela creen que el bienestar de los
estudiantes es importante.
c) La mayoría de los profesores en esta escuela se interesan en lo que los
estudiantes tienen que decir.

16. d) Si un estudiante de esta escuela necesita asistencia adicional, la escuela la
proporciona.
46. Nos gustaría saber cómo se siente usted con su trabajo en general. ¿En qué
medida está usted de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones?
Marque una opción en cada línea.
Totalmente
en
desacuerdo En
desacuerdo De
acuerdo Totalmente
de acuerdo
a) Las ventajas de la profesión docente superan claramente a sus desventajas.
b) Si pudiera decidir de nuevo, volvería a elegir la profesión de la docencia.
c) Me gustaría cambiarme a otra escuela si eso fuera posible.
d) Lamento haber decidido llegar a ser profesor(a).
e) Disfruto trabajar en esta escuela.
f) Me pregunto si habría sido mejor elegir otra profesión.
g) Yo recomendaría mi escuela como un buen lugar para trabajar.
h) Creo que la profesión de la enseñanza es valorada en la sociedad.
i) Estoy satisfecho(a) con mi desempeño en esta escuela.
j) En general, estoy satisfecho(a) con mi trabajo.
47. Finalmente, ¿qué tan de acuerdo o en desacuerdo está con las siguientes
afirmaciones con respecto a sus actitudes personales?
Marque una opción en cada línea.
Totalmente
en
desacuerdo … … Neutral … … Totalmente
de acuerdo
a) Siempre escucho cuidadosamente a los estudiantes.
b) Estoy seguro sobre mi opinión de los estudiantes.
c) Tengo dudas sobre mi habilidad para tener éxito como profesor(a).
d) Siempre he sido honesto(a) conmigo sobre mis cualidades para la enseñanza.
e) Me siento amenazado(a) por los profesores que son muy exitosos.
f) He dicho cosas que lastiman a mis colegas o a los sentimientos de los
estudiantes.
g) Me enojo cuando los colegas expresan ideas diferentes a las mías.
h) Ayudo a los estudiantes y a mis colegas en problemas.
i) Admito cuando no sé algo si un estudiante me pregunta en clase.
j) Me molestan los estudiantes que piden favores.
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