Este documento resume la epistemología como la ciencia que estudia la naturaleza y validez del conocimiento humano. Explica que la epistemología analiza la relación entre el sujeto cognoscente y el objeto a conocer, y cómo esta relación ha sido estudiada desde posiciones empiristas y racionalistas. También destaca el valor del análisis epistemológico para la educación y las prácticas educativas.

1. TALLER
Valor 30 % (6 puntos)
Epistemología de la ciencia (filosofía) y clasificación
Nombres y Apellidos: Nereida Figueroa
Número de cédula de identidad: 29.879.597
Instrucciones:
 Lea detenidamente cada uno de los planteamientos.
 Puede hacer uso de las lecturas 6 y 7 de la Unidad Curricular Introducción al Pensamiento
Científico (modalidad a distancia) de la Universidad Santa Rosa y de cualquier otra fuente
electrónica. Tenga en cuenta las pautas establecidas en la rúbrica (ver la Planificación de
la Unidad Curricular).
 Recuerde escribir oraciones breves donde se puedan establecer los nexos con claridad.
 El formato para presentar el taller es como sigue: Hoja tamaño estándar (todos márgenes
están configurados), Tipo de letra Arial, número 12, con interlineado sencillo.
 La fecha tope de recepción del taller es la determina usted. Pero una vez lo realice favor
enviarlo al correo electrónico marilynaixa@gmail.com
 Los criterios de evaluación del taller son los siguientes:
Criterios
Valor del
criterio
Ponderación del criterio
2 1 0
Presentación del trabajo 1
Contenido 4
Citas 1
Totales 6 puntos

2. INDICE
La epistemología es la ciencia que estudia el conocimiento humano y en que las personas actúan
de acuerdo a la estructura de pensamiento, es muy amplio debido al interés del ser humano de
conocer lo que lo rodea y generar avances tecnológicos, culturales, políticos, sociales, económicos
entre otros.
La epistemología estudia el grado de certeza del conocimiento científico de las diferentes áreas
con el objetivo principal de estimar su importancia a la persona. La epistemología provoca
posiciones empirista y racionalista, el primero basado en la experiencia y el otro que la fuente del
conocimiento es la razón y no la experiencia.
En el caso de la educación, el propósito es aprendizaje por parte de los estudiantes, el proceso de
enseñanza aprendizaje no puede estar desvinculado del proceso de gestación y validación de los
conocimientos.
El valor del análisis epistemológico de las investigaciones educativas indica nuevo paso a la
elaboración de epistemología y de resultados en las prácticas educativas. La epistemología de la
educación de la organización del currículo, de la conexión entre disciplinas, transmitir el saber, de
la relación entre sujeto cognoscente y objeto a conocer, formación docente, calidad educativa entre
otros. La epistemología siempre está en constante evolución y es cambiante y susceptible a los
cambios de factores individuales y comunitarios.
Palabras Claves: Epistemología, Evolución, Cambios, Educación, Factor Individuales y
comunitarios.

3. Introducción
Por su carácter utilitario, este último aspecto, sirve como marco para incorporar al
conocimiento, nuevas experiencias e información. Se toma también como pretexto
para indicar, que el conocimiento sólo es útil para la acción.
Sin embargo, el sentido más amplio, se refiere a cualquier tipo de conocimiento. En
consecuencia, el término se puede comprender, como toda actividad o juicio, que de
manera explícita o implícita, lleve consigo cierta información. De este modo, entran en
la categoría de conocimiento, los descubrimientos científicos, los postulados
filosóficos, las habilidades del conductor, las técnicas del profesional, el virtuosismo
para manejar objetos, etc., pues en estas situaciones, existe una creencia informativa
que sirve de base; es decir, hay conocimientos 4 .
Como puede deducirse de este ligero muestreo, el conocer, no puede definirse de
modo estricto; en consecuencia, habría de remitirse a la epistemología, para obtener
un panorama más amplio.

4. 1. Será cierto o falso que el Positivismo surgió como una manera de legitimar el estudio
científico naturalista del ser humano. Argumente su respuesta.
R= CIERTO
2. Será cierto o falso que el Positivismo es una epistemología híbrida que combina el
racionalismo con el empirismo y la lógica deductiva con la lógica inductiva. Argumente su
respuesta.
R= CIERTO
3. Será cierto o falso que el Pospositivo estudia el sujeto y el ambiente donde éste se
desenvuelve. Argumente su respuesta.
R= CIERTO
4. Será cierto o falso que en el Pospositivo el conocimiento es una copia de la realidad que se
observa. Argumente su respuesta.
R= FALSO

5. Conclusión
Las raíces etimológicas de Epistemología provienen del griego (episteme), conocimiento, y -
(logía) estudio. La epistemología estudia la naturaleza y validez del conocimiento. También ha
sido llamada Teoría del conocimiento (términos más comúnmente usados y difundido por los
alemanes e italianos), o gnoseología (utilizado frecuentemente por los franceses). En las últimas
décadas también es conocida como filosofía de la ciencia.
El propósito de la epistemología es distinguir la ciencia auténtica de la seudociencia, la
investigación profunda de la superficial, la búsqueda de la verdad de sólo un modus vivendi.
También debe ser capaz de criticar programas y aun resultados erróneos, así como de sugerir
nuevos enfoques promisorios.
El problema fundamental que ocupa a la epistemología es el de la relación sujeto-objeto. En esta
teoría se le llama "sujeto" al ser cognoscente y "objeto" a todo proceso o fenómeno sobre el cual
el sujeto desarrolla su actividad cognitiva. De este modo, el problema se presenta en la relación
de quien conoce y lo que es cognoscible. En esencia, se trata de la naturaleza, carácter y las
propiedades específicas de la relación cognoscitiva, así como de las particularidades de los
elementos que intervienen en esta relación.