Ética Profesional Abogado UCentral

Universidad Central de Chile, www.ucentral.cl
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Av. Francisco de Aguirre 0405, La Serena.
Avenida Angamos 587, Antofagasta
®2014
PROGRAMA DE ASIGNATURA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE DERECHO
CARRERA: DERECHO
PROGRAMA AÑO 2013 SEMESTRE: 3°
I.- IDENTIFICACIÓN
Nombre del módulo a la Asignatura: COMPORTAMIENTO ETICO Y SOCIAL DEL
ABOGADO
Código Asignatura: 4091
Prerrequisito: Taller de Iniciación a la Investigación Jurídica
Línea y Tramo de Formación: Línea Troncal de FormaciónProfesional, Tramo 2
“Estudio, interpretación y aplicación del Derecho desde un enfoque integrado”
N° de horas pedagógicas presenciales totales: 72
Distribución de horas semanales
Presenciales 4 Trabajo guiado 2 Trabajo autónomo 3
Trabajo de
Laboratorio
Otras
Coordinador Responsable: Mylene Valenzuela Reyes, Dirección de Clínica
Jurídica y Forense
Docente(s) 1. Samuel Fernández
2. Hugo Cepeda
3. Carolina Bruna
II.- PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Este curso se encuentra ubicado en el tercer semestre de la Malla curricular de la carrera
de Derecho y tiene por objeto habilitar al alumno para que comprenda la importancia e
impacto social de la profesión de abogado y especialmente de su desempeño ético (sea
cual sea el ámbito en el que se desempeñe). Se busca desarrollar un espíritu crítico frente
a la valoración social de la profesión y sentar las bases de un actuar ético profesional del
abogado supondrá para el alumno:
a. Una comprensión del valor ético de las instituciones del derecho.
b. La adquisición del conocimiento teórico de la actuación ética en la práctica
c. profesional dependiente o independiente.
d. La adquisición de la capacidad para desarrollar en la práctica la actividad
profesional desde criterios éticos firmes, precisos y claros.
De acuerdo con el perfil de egreso vigente a la fecha, este curso colabora en formar las
siguientes áreas de dominio y competencias
Áreas de dominio y competencias de egreso asociadas
1. Estudiar, interpretar y aplicar el derecho: 1.1., 1.3 y 1.4
2. 2 Ejercer la defensa de terceros: 2.1, 2.2, 2.3 y 2.4

3. Ejercer la función jurisdiccional y la función pública: 3.3, 3.5 y 3.6
4. Asesorar: 4.1, 4.2 y 4.3
5. Negociar, mediar y conciliar: 5.2 y 5.3
Función en el tramo
Los contenidos del curso están directamente vinculados a la formación actitudinal y
ética de la profesión, si bien se encuentra en el tercer semestre del plan de estudios,
comienza el segundo tramo referido al “Estudio, interpretación y aplicación del Derecho
desde un enfoque integral” centrado en el comportamiento profesional del abogado. Por
otro lado, está dirigida a que los estudiantes de derecho comprendan la importancia e
impacto del comportamiento ético de los abogados, así como desarrollar un pensamiento
crítico respecto de la valoración de la profesión y de las instituciones de derecho en la
convivencia social y en la democracia.
Componentes genéricos y específicos asociados
- Grupo 4
o Saber escuchar respetuosamente a diferentes tipos de personas
o Ser constructivo en las relaciones
o Mantener climas de respeto con las personas que trata
- Grupo 6
o Actuar de manera leal, diligente y transparente en la defensa de los
intereses de las personas a las que representa
- Grupo 7 (Diez Mandamientos)
o Estar comprometido con los Derechos Humanos, con el Estado Social y
Democrático de Derecho
o Tener responsabilidad social y compromiso ciudadano
o Valorar y respetar la diversidad y multiculturalidad
o Manejar el conocimiento sobre la naturaleza, las fuentes de las normas
éticas y los códigos deontológicos
o Ser conscientes de la dimensión ética de las profesiones jurídicas y de la
responsabilidad social del graduado de Derecho y actuar en consecuencia
o Reconoce y resuelve dilemas éticos en el ejercicio de la profesión desde
una perspectiva de Derechos Humanos
Asignaturas relacionadas
- En el tramo Tercer Semestre
Historia Constitucional, Internacional Público, Derecho Procesal II y Derecho Civil II
- Resto Cuarto a Sexto Semestre
Línea de Derecho Procesal, Civil y Público en la dimensión ética de las asignaturas
- Asociadas en la línea
Anterior: retoma formación ética de los cursos anteriores
Hacia delante: con Mediación, Negociación y Resolución de Conflictos, Administración y
Políticas Públicas, Argumentación y Debate Jurídico, Litigación Oral, Clínicas I y II
III.- ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN

Los objetivos del taller se lograran a través de exposiciones magistrales inductivas sobre
tópicos generales de las distintas unidades y, especialmente, mediante la elaboración de
juegos de roles en los que los aprehendientes se ejercitaran en el desarrollo del punto de
vista ético y social en el ejercicio profesional del abogado. También se entregaran
pequeñas lecturas personales, exposiciones individuales y en grupo, discusiones y trabajos
grupales, realizados todos bajo la dirección, supervisión y la mediación del conocimiento
efectuada por el docente, sin perjuicio de ello, el estudiante deberá efectuar trabajo
individual fuera de aula. Son también necesarias actividades prácticas dirigidas por el
profesor.
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS.
1. Comprender el derecho en tato ciencia social desde el punto de vista
epistemológico, histórico, filosófico, sistémico y, en especial, como producto
cultural.
2. Comprender que la defensa de los derechos de terceros sólo cabe desde
parámetros éticos, adecuando en todo caso las actuaciones profesionales a los
criterios morales pertinentes.
3. Conformar la actividad de asesoría y consultoría jurídica al marco ético, dentro del
cual pueden cobrar sentido las actuaciones jurídicas.
4. Asumir que el servicio público es efectivo cuando se enmarca dentro de los límites
de la actuación ética.
5. Participar en cualesquiera otras actividades jurídicas desde un punto de vista ético,
haciendo que en la actividad profesional se vean reflejados los criterios éticos y
sociales.
V.- CONTENIDOS
I. PRIMERA UNIDAD: Ética general
1.Definiciones
El lugar de la ética en el panorama de la cultura y de la sociedad actual.
2.Etica fundamental y aplicada
3.Fuentes y objeto de la moral
Criterios éticos (Orden moral y conciencia moral)
4. El acto moral; el fin último, la ley moral, la conciencia, la obligación moral y su sanción.
5. El fenómeno de la libertad frente a la moral; sus consecuencias.
Tensión autonomía-heteronomía
II. SEGUNDA UNIDAD: La Ética Profesional
1.Relación entre ética, moral y derecho.
2. Principales campos laborales del abogado y trascendencia ética de los mismos.
3. La ética y el ejercicio de la abogacía. Virtudes que debe reunir un abogado.
a. El juez. Concepto, funciones y deberes.

Trascendencia ética de la función judicial. La justicia y la prudencia en el juez.
Saber teórico y saber practico en la persona del juez.
Naturaleza ética de la estructura de la sentencia y de las actuaciones judiciales.
Aplicación de la ley injusta y de la ley inicua.
Consideraciones morales relativas a la creación del derecho por parte del juez .La
aplicación de la ley. Actuación en conciencia.
b. El abogado. Concepto, funciones y deberes.
Su función dentro del Estado de Derecho.
Asesoría legal
El proceso. Rol del abogado en la causa civil y en la causa penal.
El abogado fiscalizador del debido proceso.
Lealtad.
Honorarios. Pacto de quota litis.
La provisión de fondos.
La ley injusta y la leu inicua.
El secreto profesional.
Relaciones del abogado con el juez, el cliente y los colegas.
La cultura jurídica en el ejercicio profesional.
El criterio jurídico como actitud prudencial.
c. Ética de los ministros de fe, funcionarios judiciales y Ministerio Publico.
5.Problemas éticos de trascendencia civil o penal: la responsabilidad contractual y
extracontractual del abogado. Corrupción, prevaricación , uso de información privilegiada y
otros que pueden suscitarse al ejercitar su actividad, ministros , jueces, conservadores,
notarios, abogados, procuradores, receptores, funcionarios del poder judicial en general
III. TERCERA UNIDAD: Los códigos deontológicos de la profesión.
1.Eduardo Couture , el arte de la abogacía y los diez mandamientos del abogado
2. El código deontológico de la Unión Europea. Misión del abogado, principios del ejercicio
profesional, la relación con los tribunales, las relaciones entre abogados.
3. El código deontológico para abogados del MERCOSUR. Deberes de los abogados.
4. La colegiatura “obligatoria-voluntaria”. Procedimiento y sanciones.
5. Rol del colegio de abogados, controles éticos históricos y actuales.
6. Responsabilidad Social del Abogado.
VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Entre otros recursos didácticos, el aprendizaje del alumno requerirá su participación en una
o más de las siguientes actividades, sin perjuicio de aquellas que se señalen como propias
de cada unidad de aprendizaje.
1. Clase magistral y/o expositiva, ya bien se utilice o no apoyo audiovisual.
2. Lecturas bibliográficas, controladas o no a criterio del profesor.
3. Formatos de discusión o de participación en trabajos grupales.

4. Trabajo y discusión en pares.
5. Responder a preguntas abiertas, a título inductivo.
6. Elaboración de ensayos o breves trabajos de investigación, explicación o
argumentación acerca de teorías, opiniones o ideas propias de los contenidos del
taller.
7. Exposición de trabajos y/o casos.
VII.- EVALUACIÓN
. Cantidad y modalidades de evaluación
El profesor efectuara durante todo el proceso semestral evaluaciones Formativas, que
tengan por finalidad identificar el avance en el logro de los aprendizajes y competencias
antes definidos y evaluaciones, Sumativas o de Integración, que digan relación con las
actividades de integración de la asignatura, destinadas a verificar cómo los alumnos son
capaces de activar y movilizar los aprendizajes logrados.
El Profesor además podrá implementar procedimientos de autoevaluación y coevaluación,
mediante el uso de pautas
2. Instrumentos de evaluación:
pruebas parciales y solemnes, orales y escritas:
análisis de casos
resolución de problemas
disertaciones
informes de lectura
3. Criterios de evaluación. Las evaluaciones estarán orientadas a identificar si el alumno:
Fundamenta, de manera lógica y conforme al Derecho, juicios,
planteamientos y soluciones
Se comunica eficazmente, en forma oral y escrita, utilizando lenguaje técnico
Integra equipos de trabajo y asume responsablemente sus tareas
Demuestra capacidad de análisis y de síntesis
Demuestra capacidad de comprensión de las materias y de organización del
texto.
Demuestra habilidades para la elaboración y planteamiento de hipótesis.
Demuestra habilidades para dar una justificación adecuada y de calidad
jurídica
Demuestra capacidad de relación de las materias y de redacción.
Demuestra capacidad de abstracción.
Para determinar el cumplimiento de los criterios precedentes, el Profesor utilizará la
siguiente pauta de verificación:
pertinencia. La producción del alumno expresa (de manera excepcional, muy
buena, suficiente o insuficiente) una adecuación con respecto de la competencia en
desarrollo;
profundidad. La producción del alumno presenta indicadores que dan cuenta que

ha integrado (bien, muy bien) las nociones o conceptos abordados y que es capaz
de un análisis (más o menos) complejo utilizando tales nociones.
extensión, transferencia. La producción del alumno indica que es capaz de utilizar
una gama más o menos extensa de conceptos, de estrategias, de herramientas;
precisión. La producción del alumno revela indicadores de un nivel (débil, alto,
medio) de claridad y concisión en la terminología, los conceptos, los principios;
lenguaje. La producción del alumno, oral o escrita, indica un grado de dominio
(alto, bueno, insuficiente) de las reglas y convenciones que regulan el uso de la
lengua, en términos del léxico jurídico, de la sintaxis, de la ortografía, de la
gramática;
autonomía. En el cumplimiento de su tarea, el alumno da muestras de iniciativa y
demuestra su capacidad de utilizar adecuadamente las ideas y los recursos
analizados, efectuando opciones reflexivas;
originalidad. El alumno demuestra que es capaz de aportar una idea de manera
diferente a la norma convencional, tanto en su forma como en el fondo. Presenta
elementos creativos
honestidad. Indica fuentes de información y autores
coherencia. Utilización de un procedimiento lógico, que no presenta
contradicciones internas. Implica la selección adecuada de las herramientas, su
encadenamiento lógico, la unidad de sentido de la producción.
VIII.- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
a.- Básica, fundamental y obligatoria
1. Bustos Concha, Ismael; Ética y filosofía del derecho; Universidad Central de Chile;
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; 2005.
2. Couture, Eduardo, El Arte del Derecho y otras meditaciones, Fundación de Cultura
Universitaria, Montevideo, 1990.
3. Mackie, J.L; Ética: la invención de lo bueno y lo malo; Gedisa; 2000.
b.- Complementaria o de Profundización
1. Vigo, Rodolfo Luis; Etica del Abogado: conducta procesal indebida; Abeledo-
Perrot; Lexis Nexis Argentina; 2003.
2. Viñas, Raúl Horacio; Ética de la abogacía y de la procuración; Pannedille;
1972.
3. Informe de la comisión Nacional de Ética pública; Etica pública: probidad,
transparencia y responsabilidad al servicio de los ciudadanos; [s.e]; 1994.
c.- Páginas web
1. http://www.uruguaypiensa.org.uy/imgnoticias/650.pdf
2. http://civilistica.com/wp-content/uploads/2012/08/Couture-Los-mandamientos-
civilistica.com-1.-2012.pdf
3.- http://www.dhnet.org.br/direitos/codetica/abc/codigo_etica_abogados_mercosur.pdf

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