El documento presenta instrucciones para un alumno sobre cómo desagregar un texto literario siguiendo la estrategia GEVLPRR. Esto incluye 1) anticipar el contenido del texto, 2) hacer preguntas sobre el texto, y 3) plasmar la comprensión a través de un resumen o esquema. Se presentan varias preguntas de opción múltiple sobre conceptos como la comunicación, los medios de comunicación masiva y el lenguaje. Finalmente, se pide identificar dos tipos de paráfrasis y dos tipos de folletos.

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
BACHILLERATO
MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: LEE Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.
LA NOCHE DE LOS FEOS..
Benedetti, Mario
Ambos somos feos. Ni siquiera vulgarmente feos. Ella tiene un pómulo hundido. Desde
los ocho años, cuando le hicieron la operación. Mi asquerosa marca junto a la boca viene de
una quemadura feroz, ocurrida a comienzos de mi adolescencia.
Nos conocimos a la entrada del cine, la esperé a la salida. Caminé unos metros junto a
ella, y luego le hablé. Cuando se detuvo y me miró, tuve la impresión de que vacilaba. La invité
a que charláramos un rato, nos sentamos, y ella tuvo coraje (eso también me gustó) para sacar
del bolso su espejito y arreglarse el pelo, su lindo pelo. “¿Qué está pasando?”, pregunté, ella
guardó el espejo y sonrió.
-Desgloza la lectura anterior de acuerdo a la estrategia GEVLPRR:
1.-Vaticina:
Se adelanta a los hechos, intentando adivinar el contenido del texto, ¿qué sigue?.
2.-Pregúntate:
¿Qué dice?, ¿quién dice?, ¿cómo dice?, ¿cuándo lo dice? ¿qué pretende lograr en mí el autor?.
3.-Reafirma:
Plasmar la comprensión del texto a través de un mapa, un resumen, medio gráfico etc.
-Subraya la respuesta correcta.
4.-La intención principal de la anécdota es:
A) Divertir.
B) Expresar una realidad general.
C) Ser maliciosa e irónica.
5.- A través del proceso de comunicación podemos:
a) Expresar nuestras ideas.
b) Intercambiar sentimientos y conocimientos .
c) Entendernos como grupos sociales y pueblos.
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores
6.- Los medios de comunicación masiva cumplen útilmente como:

2. a) Reforzamiento de las relaciones sociales (entretienen y bien utilizados pueden enseñar).
b) Receptores útiles y congruentes con la sociedad.
c) Emisores objetivos en el contexto que se encuentren.
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores
7. Implica usos habituales, repetidos en un determinado colectivo y se clasifica en 3 tipos:
a) Lenguaje
b) Lengua
c) Norma
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores
8.-Se expresa mediante diversas manifestaciones ya sean orales, escritos o en sus acciones:
a) Lenguaje.
b) Lengua.
c) Norma.
d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores.
9.-Existen dos tipos de paráfrasis, escribe sus nombres :mecánica y constructiva.
10.-Hay diversos tipos de folletos, dos de ellos son: dípticos y los trípticos.
RESPETUOSAMENTE
Tehuacán Puebla, Octubre del 2013.
Lic. Carolina Rodríguez de Jesús.
Titular de la Materia.