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Taller de lectura y redacción Redacción y Clasificación de textos
Textos históricosEn los textos históricos se encuentran :La autobiografía
La memoria
El cuaderno de viaje
El diarioautobiografíaSe refiere ala vida de una personaSe emplea en prosa para escribir las vivencias de forma libre y desenfadada, no es obligatoria.La función de la lengua utilizada es la emotiva y se auxilia con la referencial para exponer datos y fechas precisas.
memoriaEs un escrito muy parecido a la autobiografía por que están formados por recursos personales, organizados en forma cronológica o por periodos.La memoria se enfatiza la recreación de ciertos momentos que marcaron la vida del autor.
Estos escritos se presentan en prosa  y el lenguaje es un poco mas fino porque el redactor se da tiempo de corregir una y ora vez:Insertar datos que estaban olvidados
Agregar fotografías.
Comentar detalles, etc.
La narración y la descripción son prototipos básicos para su elaboración.Cuaderno de viajeEs la descripción  y el relato de una persona  hace de lo vivido durante un viaje.Sus impresiones personales sobre:Los paisajes
 La geografía
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Sitos de diversión.Textos escolaresEn los textos escolares empleas con mucha frecuencia la función referencial , por el carácter expositivos de sus notas y apuntes también puede permitirte la aplicación de todas las funciones de la lengua.En estos podemos encontrar:La agenda.
Bitácora.
Apuntes de clase.
Cuaderno de trabajo.agendaEs un organizada de las actividades que habrás de utilizar en un periodo determinado, existe una diversidad de agendas como las de ejecutivos, empresarios, agenda escolar; donde puedes anotar las actividades extra clase, trabajos, fechas de exámenes días de asueto, etc.
diarioRepresenta el formato ideal para practicar la redacción personal.Se escriben con un tono intimo, en secreto, a modo de confidencia ,le acontecen a una persona día tras día.la fecha y el lugar son datos indispensables al plasmar estos fragmentos de vida cotidiana.La función predominante es la emotiva y la función es la poética o literaria.
bitácoraLa bitácora se emplea en el medio marítimo.En el medio escolar, se utiliza para anotar de manera de reporte, las actividades realizadas, lo tanto lleva una secuencia cronológica.La bitácora en el medio de la tecnología ,en internet para ser mas precisos .el blog es una pagina que alguien tiene en la red y permite dar voz a muchas personas a través de comentarios.
Apuntes de claseEste tipo de  apuntes  son anotaciones que cada alumno hace sobre la exposición de cada clase, y son una parte esencial para la transmisión del conocimiento.Este incluye cuadros sinópticos, diagramas y otro tipo de esquemas, esto ayuda a entender mejor cada tema en conjunto.
Antes de clase:Revisa tus apuntes de la clase anterior antes de que tu profesor llegue al aula; así recordaras lo estudiado ,te preparas y te dispones para recibir información nueva.
Lee libros y documentos que tu profesor te a ya encomendado para no llegar a la clase con la mente en blanco.
Ten a la mano los materiales necesarios para tomar tus apuntes .Durante la clase:Maten tu atención en lo que tu profesor explique ,denota una actitud constructiva al conocimiento.
Al concentrarte captaras frases como "lo importante de este teorema es…”,no olviden que este signo se relaciona con…”, entre otras.
Anota rápido y utiliza tu marcas personales para después amplia la exposición o preguntar, por si tienes dudas. Abrevia, y si es necesario crea tus propios símbolos.Después de la clase:Da buen resultado reescribir las anotaciones para enriquecerlas. Desata las abreviaturas que  hayas hecho y las frases pequeñas la vuelves mas explicativas.
Da precisión a tus notas complementándolas con lo contestado por el profesor a tus dudas o fortalécelas con los fundamentos contenidos en el texto u otra fuente.
Compara tus notas con los demás compañeros para ver si no dejaste de anotar algo importante.Cuaderno de viajeEl objetivo de estos materiales de apoyo no es llenante de tareas repetidas sino plantear ejercicios que apuntalen la teoría revisada en la clase. El cuaderno es útil para realizar ejercicios innovadores ,desarrollo de formulas, repasar conceptos, despejar ecuaciones, apoyar los pasos de la investigación documental o para auxiliarte en la practicas de laboratorio.
En los textos escolares en reportes de investigación son:Reseña descriptiva.
Ensayo expositivo.
Exposición.RESEÑA DESCRIPTIVAEs  de lo que se trata un libro, un estudio, una pintura, una película, un video ,una obra teatral, una exposición.Hay reseñas que  son informativas .las reseñas criticas exige una lectura detallada comparar contenido, juzgar aspectos y concluir.
Ensayo expositivoEs un escrito en prosa ,de extensión breve en ocasiones, expone sus ideas sobre un tema especifico. Se expone reflexivamente y precisión en argumentos.Pueden distinguirse los rasgos generales de la estructura:Introducción :el redactor puede introducir el tema a partir de una opinión, una pregunta o una hipótesis.
Desarrollo: es el  proceso argumentativo de la ideas principal y las ideas secundarias ,las cuales pueden sustentarse con sitas ,ejemplos, pruebas, comentarios, etc.
Conclusión. El resultado que se llega después de exponer y razonar sobre el planteamiento central del ensayo.Exposición Consiste en expresar conceptualmente un tema yendo a lo medular del caso, es decir define conceptos de manera concreta sin tantos rollas ,ni rodeos.Los diagramas, cuadros sinópticos y esquemas hacen mas comprensible y eficaz la exposición.
Textos familiaresLos textos personales se clasifican en textos familiares, son:Anécdota
Carta
Mensaje electrónico.Escritos con un ton ligero, reflejando lo cotidiano pero sin descuidar las reglas sintácticas.
ANECDOTAEs el relato breve de un suceso o hecho curioso que se expone a manera de ilustración o entretenimiento.La anécdota tiene como protagonista a un personaje celebre o alguien conseguido cierta fama o prestigio dentro de la disciplina que practica .La anécdota convence por su brevedad y es buena cuando logra la amenidad suficiente para narrar algún hecho curioso.

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  • 1. Taller de lectura y redacción Redacción y Clasificación de textos
  • 2. Textos históricosEn los textos históricos se encuentran :La autobiografía
  • 5. El diarioautobiografíaSe refiere ala vida de una personaSe emplea en prosa para escribir las vivencias de forma libre y desenfadada, no es obligatoria.La función de la lengua utilizada es la emotiva y se auxilia con la referencial para exponer datos y fechas precisas.
  • 6. memoriaEs un escrito muy parecido a la autobiografía por que están formados por recursos personales, organizados en forma cronológica o por periodos.La memoria se enfatiza la recreación de ciertos momentos que marcaron la vida del autor.
  • 7. Estos escritos se presentan en prosa y el lenguaje es un poco mas fino porque el redactor se da tiempo de corregir una y ora vez:Insertar datos que estaban olvidados
  • 10. La narración y la descripción son prototipos básicos para su elaboración.Cuaderno de viajeEs la descripción y el relato de una persona hace de lo vivido durante un viaje.Sus impresiones personales sobre:Los paisajes
  • 17. Sitos de diversión.Textos escolaresEn los textos escolares empleas con mucha frecuencia la función referencial , por el carácter expositivos de sus notas y apuntes también puede permitirte la aplicación de todas las funciones de la lengua.En estos podemos encontrar:La agenda.
  • 20. Cuaderno de trabajo.agendaEs un organizada de las actividades que habrás de utilizar en un periodo determinado, existe una diversidad de agendas como las de ejecutivos, empresarios, agenda escolar; donde puedes anotar las actividades extra clase, trabajos, fechas de exámenes días de asueto, etc.
  • 21. diarioRepresenta el formato ideal para practicar la redacción personal.Se escriben con un tono intimo, en secreto, a modo de confidencia ,le acontecen a una persona día tras día.la fecha y el lugar son datos indispensables al plasmar estos fragmentos de vida cotidiana.La función predominante es la emotiva y la función es la poética o literaria.
  • 22. bitácoraLa bitácora se emplea en el medio marítimo.En el medio escolar, se utiliza para anotar de manera de reporte, las actividades realizadas, lo tanto lleva una secuencia cronológica.La bitácora en el medio de la tecnología ,en internet para ser mas precisos .el blog es una pagina que alguien tiene en la red y permite dar voz a muchas personas a través de comentarios.
  • 23. Apuntes de claseEste tipo de apuntes son anotaciones que cada alumno hace sobre la exposición de cada clase, y son una parte esencial para la transmisión del conocimiento.Este incluye cuadros sinópticos, diagramas y otro tipo de esquemas, esto ayuda a entender mejor cada tema en conjunto.
  • 24. Antes de clase:Revisa tus apuntes de la clase anterior antes de que tu profesor llegue al aula; así recordaras lo estudiado ,te preparas y te dispones para recibir información nueva.
  • 25. Lee libros y documentos que tu profesor te a ya encomendado para no llegar a la clase con la mente en blanco.
  • 26. Ten a la mano los materiales necesarios para tomar tus apuntes .Durante la clase:Maten tu atención en lo que tu profesor explique ,denota una actitud constructiva al conocimiento.
  • 27. Al concentrarte captaras frases como "lo importante de este teorema es…”,no olviden que este signo se relaciona con…”, entre otras.
  • 28. Anota rápido y utiliza tu marcas personales para después amplia la exposición o preguntar, por si tienes dudas. Abrevia, y si es necesario crea tus propios símbolos.Después de la clase:Da buen resultado reescribir las anotaciones para enriquecerlas. Desata las abreviaturas que hayas hecho y las frases pequeñas la vuelves mas explicativas.
  • 29. Da precisión a tus notas complementándolas con lo contestado por el profesor a tus dudas o fortalécelas con los fundamentos contenidos en el texto u otra fuente.
  • 30. Compara tus notas con los demás compañeros para ver si no dejaste de anotar algo importante.Cuaderno de viajeEl objetivo de estos materiales de apoyo no es llenante de tareas repetidas sino plantear ejercicios que apuntalen la teoría revisada en la clase. El cuaderno es útil para realizar ejercicios innovadores ,desarrollo de formulas, repasar conceptos, despejar ecuaciones, apoyar los pasos de la investigación documental o para auxiliarte en la practicas de laboratorio.
  • 31. En los textos escolares en reportes de investigación son:Reseña descriptiva.
  • 33. Exposición.RESEÑA DESCRIPTIVAEs de lo que se trata un libro, un estudio, una pintura, una película, un video ,una obra teatral, una exposición.Hay reseñas que son informativas .las reseñas criticas exige una lectura detallada comparar contenido, juzgar aspectos y concluir.
  • 34. Ensayo expositivoEs un escrito en prosa ,de extensión breve en ocasiones, expone sus ideas sobre un tema especifico. Se expone reflexivamente y precisión en argumentos.Pueden distinguirse los rasgos generales de la estructura:Introducción :el redactor puede introducir el tema a partir de una opinión, una pregunta o una hipótesis.
  • 35. Desarrollo: es el proceso argumentativo de la ideas principal y las ideas secundarias ,las cuales pueden sustentarse con sitas ,ejemplos, pruebas, comentarios, etc.
  • 36. Conclusión. El resultado que se llega después de exponer y razonar sobre el planteamiento central del ensayo.Exposición Consiste en expresar conceptualmente un tema yendo a lo medular del caso, es decir define conceptos de manera concreta sin tantos rollas ,ni rodeos.Los diagramas, cuadros sinópticos y esquemas hacen mas comprensible y eficaz la exposición.
  • 37. Textos familiaresLos textos personales se clasifican en textos familiares, son:Anécdota
  • 38. Carta
  • 39. Mensaje electrónico.Escritos con un ton ligero, reflejando lo cotidiano pero sin descuidar las reglas sintácticas.
  • 40. ANECDOTAEs el relato breve de un suceso o hecho curioso que se expone a manera de ilustración o entretenimiento.La anécdota tiene como protagonista a un personaje celebre o alguien conseguido cierta fama o prestigio dentro de la disciplina que practica .La anécdota convence por su brevedad y es buena cuando logra la amenidad suficiente para narrar algún hecho curioso.
  • 41. cartaEs un escrito dirigido a una persona ausente para comunicarse algún asunto.Las envías a directores, coordinadores, gerentes y otras personas con cargos similares, pero también a los miembros de su familia.
  • 42. Mensaje electrónicoLa comunicación electrónica es algo que avanza a cien por hora. Lo haz comprobado al acceder a los sistemas de información y a internet, la principal red de redes. Al exponer los fundamentos de la carta mencionamos el poco uso que tiene en comparación con el mensaje electrónico.El mensaje se transmite por medio de correo electrónico donde conversas con tus familiares o amigos ,este es muy rápido porque en cuestión de segundos la información que envías llega rápidamente.
  • 43. Textos expositivosLos texto expositivos tienen el propósito de informar; comunicar de manera precisa y aporta conocimiento sobre algún tema o aspecto, alude a una realidad percibida u observada.La exposición es directa con el empleo de sustantivos y verbos que permiten la coherencia y precisión.
  • 44. Los datos relevantes a identificar son:Ideas clave
  • 46. Fechas números porcentuales.
  • 48. Aplicación de un método.Las funciones de la lengua a retomar son:Referencial.
  • 50. Metalingüística.Características de los textos expositivosEstos son identificables por sus características que los definen:Características internas; formato de variable, introducción, desarrollo, conclusión, bibliohemerografía, índice, notas de pie de pagina.
  • 51. Característica internas; lenguaje denotativo, tecnicismos, prefijos y sufijos, neologismos, uso de prototipos, conectores.Textos periodísticosTales escritos nos sirve para avanzar en el conocimiento y para mantenernos informados sobre lo que ocurre a nuestro alrededor. Son textos periodísticos sustentados por la investigación.Para ello nos sirve :Monografía
  • 53. Noticia o nota informativa
  • 56. EntrevistaMonografía Es un estudio sobre un tema en especifico o sobre un aspecto.Exige investigación, delimitar el tema, acopio de información, selección de información, esquema de trabajo, integración de la información y redacción.
  • 57. Biografía Es la narración donde se expone la vida de una persona. Puede tratarse de cualquier individuo, las mas conocidas son de personajes que han dedicado su vida y obra a la transformación de la ciencia, las artes y el avance ala humanidad en generalLa biografía puede ser cronológica: desde el nacimiento del personaje hasta su muerte ,o comenzar destacando sus aportaciones en el ámbito de interés.
  • 58. crónicaSu propósito no es contar como ocurrió el suceso oral u escrita la crónica es rica en descripción de lugares, personas u objetos, sin que deje de haber un carácter expositivo de lo que se cuenta.
  • 59. reportajeEs el genero periodístico por excelencia por que abarca todos los géneros para su elaboración. Incluir información fresca y comentarios frescos narrar ambiente, hacer descripciones, mencionar cifras y datos relevantes ,observaciones personales y demás. Entretiene, expone, hurga, completa lo noticioso.
  • 60. entrevistaEs una herramienta clave para generar información. Ocurre cuando un periodista conversa con su entrevistado y le hace preguntas para extraer información diversa.Puede realizarse uno a uno, o que un grupo de periodistas entreviste a u experto o interrogue a varias personas en un panel. La entrevista se de semblanza se relatan diferentes etapas de la vida y trayectoria del entrevistado escriben sus actividades, gustos, preferencias y aficiones.
  • 61. Funciones de la lenguaen los Textos personalesCada situación condiciona la intención del emisor y la función de la lengua que debe emplearse ,todos ejercemos una función lingüística diferente a la de otro tipo de textos.Los textos personales son generados con el propósito de destacar la expresividad y el estado de animo del emisor.Las funciones son las siguientes:Función emotiva.
  • 62. Función apelativaFunción emotivaEl texto personal es inherente a la necesidad de escuchar y ser escuchado. la función emotiva o sintomática se utiliza para expresar el estado de animo del emisor(enunciador); la intensión es comunicar emociones y sentimientos diversos.Se hacen presentes en enunciados como “¡Que sorpresa encontrarte !,”¡ “Es hermosa esa película! ”, etc.
  • 63. Función apelativaLa función apelativa esta dirigía al receptor o enunciatario del mensaje para convencerlo, persuadirlo , darle una orden o hacerle muna invitación.El los textos personales es común encontrarla acompañada de las demás funciones; cuando redactas un texto donde manifiestas tu estado de animo a otra persona.
  • 64. Características de los textos personalesLa elaboración de textos ,la características los definen y hacen identificables los textos. Estas son:Características externas.
  • 65. Características internas.externasSon las que podemos observar a primera vista y se refieren ,a la forma de escritura y los demás elementos que lo acompañan.Entra las características de los textos personales destacan los siguientes elementos:Ubicación textual.se refiere a la distribución del texto dentro de la hoja de papel o lugar de la aparición del texto; si se encuentra en columnas ,centrado, o alineado.
  • 66. Extensión. Cantidad y profundidad del texto.
  • 67. Elementos topográficos. Son el tamaño, forma de letra o diseño del texto.Otros elementos topográficos son:Texto escrito o impreso en hoja blanca, rayada o cuadriculada.
  • 68. Imágenes ,dibujos, recuadros, esquemas, viñetas.
  • 69. Colores y tonalidades que caractericen al texto en conjunto.
  • 70. Letra adornada o capitular al comienzo.
  • 71. Presentación en verso o prosa.internasSon las que hacen identificar como esta construido el texto y su relación con el lenguaje. Se percibe la tonalidad de quien la escribe. Estas son:Tipo de lenguaje. Refleja el nivel expositivo del autor.Tono. Se refiere mas al acento, al humor al expresar el mensaje.Uso de prototipos textuales. Los textos personales predominan ciertas funciones de lengua.
  • 74. Verbos en modo subjuntivo.(acciones posibles de deseo, de creencia, de duda).
  • 75. Generalmente la primera y segunda personas.
  • 77. Con mayor énfasis las funciones emotiva y poética.Objetividad.Emplea un leguaje directo.
  • 79. Principalmente los verbos en modo indicativo(para referir hechos reales
  • 81. Predomina la función referencial.