El documento proporciona información sobre el taller de lectura y redacción (TLR). Explica que TLR enseña a leer textos con entonación apropiada y a expresar matices mediante la voz. También enseña reglas gramaticales y cómo lograr que los textos sean coherentes, concisos y transmitan la idea principal de manera efectiva. El objetivo general de TLR es que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura y redacción para comunicarse de manera adecuada dependiendo del contexto y la situación.

1. Taller de Lectura
y Redacción I

2. ¿Qué es un Taller de Lectura y
Redacción?
• Es una asignatura que te enseñan como debes leer, con que
pausas y dependiendo del texto te enseñan a expresar mediante
la voz cada uno de los matices que puede llegar a tener, que
emociones hay implicadas en el texto como: alegría, tristeza,
desilusión, etc. Y el taller de redacción te dan las reglas
gramaticales: ortografía, signos de puntuación, sujeto, predicado,
etc. Además como lograr que un texto sea coherente, corto y
preciso en la idea que quieres dar.

3. Historia de la Materia de TLR
• Pensando la historia como un proceso y no como un producto (la historia
reclama sentidos – Paul Henry [9] ), yo tomo la lengua española, o mejor, la
lengua castellana como un hecho discursivo. Tómala en su discursividad
remitimos a la historia, a los sujetos. Todavía, no se pretende hacer análisis de
contenido o análisis lingüístico. En Análisis de Discurso, la lengua es tomada
en su autonomía relativa, o sea en su materialidad histórica.

4. ¿Para que sirve?
• El taller de lectura sirve principalmente para que
uno logre comprender bien un texto ni bien
termino de leerlo, luego en una segunda lectura
sacar las ideas principales y secundarias y lograr
hacer un resumen para terminar de comprenderlo
completamente.

5. ¿En que podemos aplicarla?
• En el proceso de lectura a textos propios.
• En la comunicación con otra persona
• En la buena escritura
• En actividad de pensamiento, de comprensión y
otorgamiento de sentido
• Como una herramienta para la producción de
textos propios

6. Fundamentos Básicos de la materia
• La corrección asegura que un texto esté preparado para dar a entender su objetivo principal. Procura que
al finalizar esté correctamente escrito para la comprensión del lector; existen 4 tipos de corrección:
• Ortográfica: Corrige errores de escritura, errores de dedo, falta de palabras o letras, procura correcta
escritura de la palabra y corrige puntuación.
• Morfológica: Corrige todo lo que tiene que ver con accidentes gramaticales (el tiempo, el número y el
género).
• Corrección sintáctica: Corrige la coherencia del texto y se asegura que el lector comprenda el escrito
según la intención del redactor. Tiene que ver con la coherencia.
• Corrección léxico-semántica: Procura que las palabras utilizadas en el texto concuerden con el tema, la
intención u objetivo de escritura.
• La adaptación procura que el texto sea adecuado para el público según el medio de comunicación a
utilizar. El objetivo de redacción dependerá del nivel socioeconómico, edad y cultura de dichos públicos
seleccionados.
• La eficacia se asegura de que el texto funcione, cumpla su propósito y en el caso de la redacción
publicitaria: que venda. Este último elemento es el más importante en la redacción puesto que si el texto
no es eficaz no cumplirá su cometido.

7. ¿Cuántos libros de TLR hay?
Hay solo dos programas de libros que son “TLR I y II”

8. Autor de el libro de Taller de lectura y
Redacción.
• María de Lourdes Cid Garzón
• María de la Paz Carmen Sánchez Amador
• Asesoría Académica:
• Josefina Ramírez Arias
• Asesoría pedagógica
• Rosa M. López Gutiérrez

9. Autores del libro de Taller de lectura y
Redacción 2
• Martha Elba del Río Mendieta
• José Eduardo Marrot Chávez
• Ana Lidia Rojas Rosell
• María Guadalupe Albarrán Campos
• Martha Socorro Lara Cancino

10. Aprendizajes de TLR I
Se aprende diversidad de cosas, que son las
siguientes:
• El proceso comunicativo
• El proceso de lectura y escritura
• Prototipos textuales
• Uso de léxico y de las semánticas(reglas
de acentuación, grafías y homófonas)
• Textos personales
• Clasificación de textos personales
• El uso léxico y las semánticas(
puntuación, grafías y homófonas)
• Textos expositivos
• Clasificación de textos expositivos
• El uso de léxico y semántica

11. Aprendizajes de TLR II
Se aprende diversidad de cosas, que son las
siguientes:
• Redactas textos funcionales
• Clasificas los textos funcionales
• Practicas el uso del léxico y la semántica:
signos de puntuación
• Redactas textos persuasivos
• Clasificas los textos persuasivos
• Redactas ensayos
• Practicas el uso del léxico y la semántica:
grupos semánticos
• Redactas textos recreativos
• Clasificas textos recreativos
• Practicas el uso del léxico y la
semántica: palabras con diferentes
aplicaciones

12. Objetivo General.
• En el transcurso de nuestra vida escolar estamos en contacto con diferentes
tipos de texto: desde los especializados en alguna materia, hasta los
periodísticos que nos mantienen actualizados de lo que sucede en el mundo,
sin pasar por alto los textos literarios que tanto nos divierten. Cada texto
tiene sus propias características y funciones y en más de alguna ocasión
hemos leído y analizado algunos de ellos y también participado en la
redacción de los mismos. Por eso el objetivo general de este curso es que los
alumnos desarrollen sus habilidades de lectura y redacción de acuerdo a una
situación o intención comunicativa dentro de un contexto actual y en
contacto con su realidad.