Taller explorar CUN
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Este documento presenta 5 preguntas sobre conceptos científicos como la perfección de la ciencia, su carácter público y verificable. También propone una hipótesis sobre las preferencias humanas hacia lo prohibido y pide identificar su hipótesis alterna y tipo de investigación.
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Taller 1 metodologia de la investigacion
Este documento presenta 5 preguntas sobre conceptos básicos de la metodología de la investigación como la naturaleza de la ciencia, la hipótesis y el tipo de investigación. La primera pregunta trata sobre si la ciencia es perfecta, la segunda sobre si la ciencia es comunicable, la tercera sobre las características de la ciencia, la cuarta sobre la hipótesis alterna de una hipótesis dada y la quinta sobre el tipo de investigación de dicha hipótesis.
Diseñadores en proyección. (taller 4)
Este documento presenta los resultados de encuestas realizadas a diseñadores recién egresados y empleadores para conocer sus necesidades a la hora de conseguir empleo o contratar diseñadores. Se analizan conclusiones como que los medios digitales son preferidos para darse a conocer, trabajar en equipo enriquece los conocimientos, y existe demanda insatisfecha de diseñadores. La solución propuesta es crear una red social que facilite el contacto entre diseñadores y empleadores y les brinde herramientas para entender sus necesidades.
Taller 3
Este documento presenta varios ejercicios y problemas relacionados con matemáticas discretas. En la primera sección, se piden conversiones entre sistemas numéricos como binario, octal y hexadecimal. Luego, se solicitan sumas y restas utilizando complemento a la base para números en diferentes bases. Finalmente, se calculan máximos comunes divisores y se aplican métodos como descomposición en factores primos y módulo de Euclides.
ORIENTACIONES EVALUACION INVESTIGACION
El documento proporciona instrucciones para la investigación final y presentación de los estudiantes. Los estudiantes deben presentar un informe monográfico siguiendo la estructura estándar, así como un tríptico resumiendo sus hallazgos. Deben compartir en línea los recursos de su investigación y presentarlos impresos el día de la exposición. Serán evaluados en base a su manejo del tema, presentación personal, habilidad para responder preguntas y otros criterios. Cada equipo tendrá 15 minutos para exponer sus hallazgos.
Arq Utal B2+Ejercicios 3
Este documento presenta la resolución de un ejercicio estructural que involucra el cálculo de los perfiles requeridos para una columna y viga. Se define la geometría de la estructura, las cargas y esfuerzos sobre la columna y viga, y los materiales disponibles. Luego, se realizan los cálculos para determinar los momentos admisibles de la columna y seleccionar un perfil que satisfaga las condiciones de solicitación. Finalmente, se elige un perfil de viga tal que su momento admisible sea mayor que el momento
Ejercicio 3 elasticidades.
Este documento presenta un taller sobre teoría de precios en microeconomía que incluye cuatro problemas. El primer problema pregunta sobre aumentar el precio de un producto para obtener mayores ingresos. Los problemas 2 y 3 presentan curvas de demanda y piden calcular cantidad demandada a diferentes precios y dibujar la curva. El problema 4 describe un mercado de moto-taxis y pide opinar sobre si apoyar un paro para subir precios o la política del ministro de bajarlos.
Solucion del taller de estadisitica 1'
El documento presenta 4 tablas estadísticas que muestran datos sobre horas de estudio, participantes de un concurso, peso en gramos y puntajes. Cada tabla incluye la frecuencia, la frecuencia acumulada y el porcentaje acumulado de los datos. Las tablas proporcionan información sobre el número total de observaciones, la moda, el rango de los datos y otros estadísticos descriptivos.
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Cómo medir el impacto de la empresa en redes sociales
http://www.euskadinnova.net/es/enpresa-digitala/agenda/como-medir-impacto-empresa-redes-sociales/8491.aspx
Cómo medir el impacto de la empresa en redes sociales
Muchas empresas utilizan a diario las redes sociales (Facebook, Twitter, Linkedin, Google+...) como herramienta de promoción de sus negocios. Sin embargo, todavía muchas de ellas no evalúan si realmente las redes sociales que usan les están siendo rentables. Para ello, es necesario medir una serie de indicadores que estén directamente relacionados con los objetivos de negocio que la empresa se haya marcado en sus perfiles en redes sociales
El objetivo del curso es mostrar una serie de herramientas y técnicas que nos ayuden a medir indicadores de cara a valorar si se están cumpliendo los objetivos de negocio que nos hemos marcado en redes sociales.
En este curso se pretende dar respuesta a preguntas como:
¿Estamos ganando visibilidad en Internet a través de las redes sociales?
¿Conseguimos atraer tráfico desde las redes sociales a nuestros sitios web?
¿Están funcionando Facebook, Twitter o Linkedin como herramientas de conversación?
Dirigido a profesionales que usan las redes sociales como herramienta de promoción de sus negocios.
Es muy recomendable que los asistentes estén habituados al uso de redes sociales en el ámbito corporativo: páginas de seguidores en Facebook, perfiles en Twitter, páginas de empresa en Linkedin...
Programa:
¿Qué tengo que medir? Indicadores ligados a objetivos de negocio.
Herramientas nativas de medición:
Facebook: estadísticas en las páginas de seguidores.
Twitter analytics.
Linkedin: estadísticas en las páginas de empresa.
Google+: estadísticas en las páginas de empresa.
Informes sobre redes sociales en Google Analytics.
Cómo complementar las medidas con herramientas de terceros.
Cómo crear un panel de mando.
Trabajo de campo - ESTADÍSITICA
En La Semana N° 3, Los Estudiantes Traerán La Encuesta Aplicada A 20 Personas Sobre Los Ingresos Y Gastos De Una Familia
Taller n° 1.grado septimo estadística
Este documento proporciona instrucciones sobre sumatorias. Explica que una sumatoria representa la suma de muchos o infinitos sumandos y provee ejemplos. Luego presenta ejercicios para calcular sumatorias de diferentes sucesiones y evaluar afirmaciones sobre propiedades de sumatorias como la adición, diferencia y multiplicación por una constante.
Syllabus comunicación organizacional CUN 2014A
Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Relaciones Públicas y Protocolo. El curso dura 16 semanas con 48 horas de trabajo directo con el docente y 16 horas de trabajo autónomo del estudiante. El curso busca que los estudiantes puedan conceptualizar el rol de las relaciones públicas en organizaciones y analizar estrategias para vincularse con diferentes audiencias.
Mercados y precios
Este documento describe diferentes tipos de mercados y condiciones de competencia. Define mercado como cualquier lugar donde compradores y vendedores intercambian bienes y servicios. Explica competencia perfecta, competencia imperfecta, competencia monopolística, monopolio, duopolio y oligopolio.
Formato propuesta
Este documento presenta los componentes clave de un proyecto de investigación. Describe los antecedentes del proyecto, el problema de investigación, los objetivos, la justificación, el marco teórico, las hipótesis, la metodología, el cronograma, los resultados esperados e impactos, y la bibliografía. El objetivo general es desarrollar un proyecto de investigación que aborde un problema específico y genere conocimiento a través de un enfoque científico y un plan de trabajo bien estructurado.
Quiz semana 3
El documento presenta dos puntos de un quiz sobre estadística. El primer punto incluye precios de venta del aguacate y pide calcular la media, mediana, moda, desviación estándar, cuartil 2 e interpretarlos. El segundo punto presenta datos sobre el rendimiento de llantas organizados en intervalos y pide calcular varios estadísticos como la media, mediana, moda, varianza, desviación estándar, cuartil 2, decil 4 y percentil 42.
Tipos de costos
Este documento compara diferentes métodos para determinar precios de venta basados en costos, incluyendo: 1) costo total, 2) costo de conversión, 3) costo marginal. Explica cómo cada método calcula los precios y sus ventajas/limitaciones. También cubre conceptos como costos fijos, variables, curva de aprendizaje y cómo afectan la estimación de costos y determinación de precios. El objetivo es que los contadores comprendan mejor cómo aplicar distintos enfoques de costeo para la fijación de precios.
Ejercicios de repaso semana 5
Este documento presenta ejemplos y ejercicios sobre medidas de tendencia central y dispersión. Incluye cálculos de media, mediana, moda, varianza y desviación estándar para datos de ventas de botas de esquiar y tasas hipotecarias. También analiza el sesgo de los datos usando el coeficiente de Pearson.
Horarios Semestre Febrero-Julio 2013 TEC Vallarta
Este documento presenta los horarios de clases de cuatro grupos (A, B, C y D) de Ingeniería en Gestión Empresarial para el periodo de febrero a julio de 2013. Cada tabla muestra los días de la semana, las horas, las asignaturas y los profesores correspondientes a cada grupo. En total se imparten 35 horas semanales distribuidas en 14 asignaturas para los cuatro grupos.
Ejemplo semana 5
El documento presenta un ejemplo sobre el coeficiente de variación y cómo calcularlo usando datos de pasajeros y millas reportados por una empresa de transporte. También explica el teorema de Shebyshev sobre cómo al menos un porcentaje de las observaciones estarán dentro de un número determinado de desviaciones estándar de la media, y cómo calcular el coeficiente de sesgo de Pearson para medir la simetría de un conjunto de datos.
Termodinámica cuestionario
Este documento presenta conceptos y definiciones fundamentales de termodinámica. Explica que la termodinámica estudia los sistemas en equilibrio y los procesos que experimentan transferencia de energía en forma de calor y trabajo. Define los diferentes tipos de sistemas termodinámicos, propiedades y variables de estado. También describe conceptos relacionados con sustancias puras como puntos críticos y de saturación, así como propiedades de calor, trabajo, potencia y sus unidades.
Quiz
Este documento presenta dos problemas de estadística descriptiva. El primer problema pide analizar los precios de un artículo en una ciudad usando histogramas, polígonos de frecuencias y ojivas. El segundo problema analiza las edades de pasajeros anteriores de una agencia de viajes usando una tabla de frecuencias y un polígono de frecuencias para determinar a qué grupos de edad enviar folletos publicitarios.
Pnf de cep
Este documento describe cómo calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) a partir de datos agrupados. Explica que al hacer estos cálculos sobre datos agrupados se deben hacer suposiciones como tratar cada observación como el valor medio de su intervalo de clase. Luego detalla fórmulas para calcular la media, mediana y moda para datos agrupados, ilustrando con un ejemplo numérico.
Guía+nº6 simce+matemática datos+agrupados_8º+básico+a
El documento explica cómo construir una tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados. Detalla las columnas de la tabla (intervalos, marca de clase, frecuencias absolutas, etc.) y cómo calcular los valores en cada columna. Luego, presenta un ejemplo numérico sobre las estaturas de 40 alumnos y pregunta al lector que complete la tabla y resuelva algunos cálculos sobre los datos. Finalmente, propone otra actividad sobre la duración de ampolletas en hogares.
Taller semana 2
El documento proporciona un conjunto de datos y da instrucciones para organizar los datos en una tabla de distribución de frecuencia agrupada por intervalos, calcular estadísticas como el histograma de frecuencia absoluta e interpretar los resultados. Se pide estimar el número de intervalos, calcular los límites inferiores y superiores, e interpretar valores como n3, N4, H3 y h2 del conjunto de datos.
Arq Utal B1+Ejercicios Resueltos 1
Este documento presenta 6 ejercicios resueltos relacionados con el cálculo de propiedades geométricas como área, momentos de inercia y radios de giro en diferentes secciones. Los ejercicios cubren temas como el cálculo de estas propiedades para secciones rectangulares, el uso del teorema de Steiner, y la evaluación de la esbeltez y deflexión de vigas y columnas.
Taller n°3 para datos agrupados grado 8° p.iii
El documento explica cómo calcular la mediana, la moda y el promedio para datos agrupados en intervalos de clase. Se detalla que para calcular el promedio de datos agrupados se debe conocer la marca de clase y multiplicarla por su frecuencia para luego sumar y dividir entre el total. También explica que la moda es el intervalo con mayor frecuencia y cómo calcularla para datos agrupados.
Varianza y desviación estándar
El documento explica conceptos estadísticos como varianza, desviación estándar, media, moda y mediana. La varianza mide qué tan dispersos están los datos respecto a la media, mientras que la desviación estándar es la raíz cuadrada de la varianza. La media es el promedio de los datos, la moda es el valor más frecuente y la mediana es el valor central cuando los datos están ordenados.
Guía de estadística
Este documento presenta la guía de trabajo para el curso de Estadística impartido de forma virtual. Incluye 5 encuentros que cubren temas como distribución de frecuencias, medidas de tendencia central, y medidas de dispersión. Cada encuentro describe los objetivos, competencias, contenidos, actividades y evaluación. El encuentro final consiste en un parcial para evaluar el dominio de los conceptos vistos a lo largo del curso.
Diseño de investigación
Este documento habla sobre los diseños de investigación, específicamente los diseños experimentales y pre-experimentales. Explica que los diseños de investigación son planes o estrategias para obtener la información requerida en un estudio. Luego describe las características de los diseños pre-experimentales, incluyendo que no involucran manipulación de variables y no tienen grupos de comparación. Finalmente, da un ejemplo de un diseño pre-experimental de un solo grupo y analiza sus limitaciones.
Balanza de pagos
La balanza de pagos muestra exportaciones de $457 en mercancías y $185 en servicios, e ingresos de $114, frente a importaciones de $589 en mercancías, $128 en servicios e ingresos de $110. La balanza comercial de mercancías tuvo un déficit de $132, la balanza de bienes, servicios e ingresos un déficit de $32, y la balanza de cuenta corriente un déficit de $18.
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