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Taller N 3 de
Informática.

Elizabeth Villagra B

Profesor: Mónica
Aravena Tapia




     Explorando las posibilidades
           de movimiento.
   La estructuración del esquema corporal es fundamental, porque permite a los estudiantes formarse
   una mejor y más completa imagen de sí mismos y aumentar progresivamente la competencia
   motriz. En esta edad, el niño adaptará sus movimientos y reestructurará la conciencia de su propio
   cuerpo y de sus posibilidades en función de lo que percibe. Un conocimiento del esquema corporal
   deficientemente estructurado es un déficit para los niños y niñas en relación con el mundo externo,
   que provoca, en el plano motor, una descoordinación de movimientos y, en el plano de las
   relaciones con los demás, una enorme inseguridad.
Taller N 3 de Informática. 2
                                        Explorando Las Posibilidades de Movimiento.

                                                    Plan y Programa 1° Básico.pdf




    Aprendizaje
     Esperado                                       Indicadores




Aprendizaje Esperado
      Conocen estructuras básicas del cuerpo humano y las utilizan en la
      actividad física.
      Resuelven problemas motores sencillos relacionados con tareas motrices
      básicas y con juegos individuales y colectivos de organización simple.
      Descubren y utilizan los recursos expresivos de su cuerpo.
      Reconocen la importancia del cuidado del cuerpo.
      Participan activamente en juegos y actividades físicas, estableciendo
      relaciones equilibradas y constructivas con los demás.

Indicadores.
       Identifican las articulaciones y la columna vertebral como ejes del
       movimiento del cuerpo humano.
       Reconocen su lado dominante, afirmando su lateralidad.
       Realizan movimientos utilizando diferentes partes del cuerpo.
       Manifiestan coordinación dinámica general en acciones motrices de
       carácter general.
       Muestran control corporal en situaciones de equilibrio estático y dinámico.
       Demuestran seguridad y confianza en sus movimientos, durante tareas y
       juegos motores.
Taller N 3 de Informática. 3
                                     Explorando Las Posibilidades de Movimiento.




                                                              Objetivo
                   Actividades.
                                                               de la
1. En parejas, juegan al “espejo”, en el cual uno de
                                                               Clase.
   los participantes sigue el movimiento de sus
   compañero y, luego, invierten los roles, explorando
   las diferentes posibilidades de movimiento, de sus      Realizar
   articulaciones y segmentos, variando planos y ejes
   de acción.                                              diferentes
2. Exploran la columna vertebral a través de               actividades
   actividades como las siguientes:
                Descubren dónde nace y dónde               lúdicas a
                termina la columna vertebral, tocando
                los puntos sobresalientes de ella;         través de
                Observan cómo la columna se mueve
                mientras se realizan diferentes
                                                           las cuales
                acciones:     caminar,
                voltereta, etc.;
                                          saltar,   dar
                                                           identifican
                Confeccionan una réplica de columna
                vertebral con pelotas de papel o
                                                           partes del
                plastilina;
                Ven fotografías, radiografías y dibujos
                                                           cuerpo y
                que representan a la columna
                vertebral en diferentes posiciones.
                                                           descubren
3. Exploran las articulaciones y sus movimientos y
                                                           las
   dan respuesta a preguntas, por ejemplo:
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                                                           articulacion
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                                                           del
                                                           movimiento
                                                           humano.
Taller N 3 de Informática. 4
                                   Explorando Las Posibilidades de Movimiento.




                                                          Objetivo
        4. Cierre de la Clase con una pequeña
                          Evaluación:                      de la
Reconocimiento de los segmentos corporales y la
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                                                                Realizar
                                                                diferentes
                                                                actividades
                                                                lúdicas a
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                                                                las cuales
                                                                identifican
                                                                partes del
                                                                cuerpo y
                                                                descubren
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                                                                vertebral
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                                                                humano.




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  • 1. Taller N 3 de Informática. Elizabeth Villagra B Profesor: Mónica Aravena Tapia Explorando las posibilidades de movimiento. La estructuración del esquema corporal es fundamental, porque permite a los estudiantes formarse una mejor y más completa imagen de sí mismos y aumentar progresivamente la competencia motriz. En esta edad, el niño adaptará sus movimientos y reestructurará la conciencia de su propio cuerpo y de sus posibilidades en función de lo que percibe. Un conocimiento del esquema corporal deficientemente estructurado es un déficit para los niños y niñas en relación con el mundo externo, que provoca, en el plano motor, una descoordinación de movimientos y, en el plano de las relaciones con los demás, una enorme inseguridad.
  • 2. Taller N 3 de Informática. 2 Explorando Las Posibilidades de Movimiento. Plan y Programa 1° Básico.pdf Aprendizaje Esperado Indicadores Aprendizaje Esperado Conocen estructuras básicas del cuerpo humano y las utilizan en la actividad física. Resuelven problemas motores sencillos relacionados con tareas motrices básicas y con juegos individuales y colectivos de organización simple. Descubren y utilizan los recursos expresivos de su cuerpo. Reconocen la importancia del cuidado del cuerpo. Participan activamente en juegos y actividades físicas, estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás. Indicadores. Identifican las articulaciones y la columna vertebral como ejes del movimiento del cuerpo humano. Reconocen su lado dominante, afirmando su lateralidad. Realizan movimientos utilizando diferentes partes del cuerpo. Manifiestan coordinación dinámica general en acciones motrices de carácter general. Muestran control corporal en situaciones de equilibrio estático y dinámico. Demuestran seguridad y confianza en sus movimientos, durante tareas y juegos motores.
  • 3. Taller N 3 de Informática. 3 Explorando Las Posibilidades de Movimiento. Objetivo Actividades. de la 1. En parejas, juegan al “espejo”, en el cual uno de Clase. los participantes sigue el movimiento de sus compañero y, luego, invierten los roles, explorando las diferentes posibilidades de movimiento, de sus Realizar articulaciones y segmentos, variando planos y ejes de acción. diferentes 2. Exploran la columna vertebral a través de actividades actividades como las siguientes: Descubren dónde nace y dónde lúdicas a termina la columna vertebral, tocando los puntos sobresalientes de ella; través de Observan cómo la columna se mueve mientras se realizan diferentes las cuales acciones: caminar, voltereta, etc.; saltar, dar identifican Confeccionan una réplica de columna vertebral con pelotas de papel o partes del plastilina; Ven fotografías, radiografías y dibujos cuerpo y que representan a la columna vertebral en diferentes posiciones. descubren 3. Exploran las articulaciones y sus movimientos y las dan respuesta a preguntas, por ejemplo: ¿Cómo se mueven los hombros, codos y articulacion muñecas? ¿Cómo se mueven la pelvis, las rodillas y es y la los tobillos? ¿Qué diferencias de movimiento existen columna entre la articulación del hombro y la rodilla? vertebral como ejes del movimiento humano.
  • 4. Taller N 3 de Informática. 4 Explorando Las Posibilidades de Movimiento. Objetivo 4. Cierre de la Clase con una pequeña Evaluación: de la Reconocimiento de los segmentos corporales y la movilidad de las articulaciones. (En parejas). Clase. Realizar diferentes actividades lúdicas a través de las cuales identifican partes del cuerpo y descubren las articulacion es y la columna vertebral como ejes del movimiento humano. Plan y Programa 1° Básico.pdf