Las dos emociones más inútiles son la culpabilidad por acciones pasadas y la preocupación por posibles eventos futuros. Ambas emociones despilfarran el presente al mantener a la persona inmovilizada. La culpabilidad fija la atención en el pasado mientras que la preocupación se enfoca en el futuro, sobre lo que a menudo no se tiene control.
Este documento presenta un prólogo para el libro "El Darse Cuentas: Explorando, Experimentando, Vivenciando" de John O. Stevens. El prólogo describe el enfoque del libro en el proceso de darse cuenta y la capacidad humana de la conciencia. También habla sobre cómo la sociedad moderna ha disminuido nuestra capacidad de estar presentes y conscientes del momento actual. El objetivo del libro es ayudar a las personas a desenredar sus pensamientos, emociones y creencias para volver a conectarse con su yo auténtico y
Este documento presenta una serie de 11 ejercicios para desarrollar la conciencia y el darse cuenta. El primer ejercicio se enfoca en mantener la atención en el aquí y ahora utilizando los sentidos. Los ejercicios 2 al 4 tratan sobre identificar fuerzas opuestas, practicar una concentración espontánea y asimilar objetos mediante la observación detallada. El documento explica que el objetivo general es integrar las partes desintegradas de la personalidad y aumentar la conciencia.
El documento presenta un resumen de la filosofía de Hegel sobre la dialéctica en 3 momentos. En primer lugar, la conciencia que solo percibe objetos mediante la experiencia. En segundo lugar, la autoconciencia que busca reconocimiento de otros sujetos y puede llevar a un duelo entre las mismas. Y en tercer lugar, la razón donde la conciencia se da cuenta que es el espíritu absoluto y la realidad está dentro de sí. También explica brevemente la dialéctica del amo y el esclavo y cómo esta se supera
O documento discute projetos pedagógicos e de ensino, definindo-os como conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de eixos temáticos para resolver um produto final. O projeto pedagógico direciona o método a ser trabalhado na escola de forma participativa e comprometida com a formação cidadã. A organização curricular faz parte do projeto pedagógico, apresentando concepções de educação e sociedade, com atividades teóricas e práticas.
O documento descreve a estrutura e função do núcleo celular e seus componentes. O núcleo contém o material genético da célula na forma de cromossomos e controla as atividades celulares. O documento também discute a diferença entre células eucarióticas e procarióticas e fornece detalhes sobre a membrana nuclear, cromatina, nucléolos e estrutura dos cromossomos.
Concurso desarrollo de aplicaciones interactivaseduc.ar
Educatina es un portal educativo interactivo gratuito que ofrece más de 1000 videos educativos en diferentes materias como álgebra, trigonometría y biología. El portal permite ver los videos en línea o descargarlos para verlos sin conexión a internet y fomenta la interacción entre usuarios. El objetivo es brindar contenidos de calidad para apoyar el aprendizaje de estudiantes secundarios y terciarios.
Este documento presenta un prólogo para el libro "El Darse Cuentas: Explorando, Experimentando, Vivenciando" de John O. Stevens. El prólogo describe el enfoque del libro en el proceso de darse cuenta y la capacidad humana de la conciencia. También habla sobre cómo la sociedad moderna ha disminuido nuestra capacidad de estar presentes y conscientes del momento actual. El objetivo del libro es ayudar a las personas a desenredar sus pensamientos, emociones y creencias para volver a conectarse con su yo auténtico y
Este documento presenta una serie de 11 ejercicios para desarrollar la conciencia y el darse cuenta. El primer ejercicio se enfoca en mantener la atención en el aquí y ahora utilizando los sentidos. Los ejercicios 2 al 4 tratan sobre identificar fuerzas opuestas, practicar una concentración espontánea y asimilar objetos mediante la observación detallada. El documento explica que el objetivo general es integrar las partes desintegradas de la personalidad y aumentar la conciencia.
El documento presenta un resumen de la filosofía de Hegel sobre la dialéctica en 3 momentos. En primer lugar, la conciencia que solo percibe objetos mediante la experiencia. En segundo lugar, la autoconciencia que busca reconocimiento de otros sujetos y puede llevar a un duelo entre las mismas. Y en tercer lugar, la razón donde la conciencia se da cuenta que es el espíritu absoluto y la realidad está dentro de sí. También explica brevemente la dialéctica del amo y el esclavo y cómo esta se supera
O documento discute projetos pedagógicos e de ensino, definindo-os como conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de eixos temáticos para resolver um produto final. O projeto pedagógico direciona o método a ser trabalhado na escola de forma participativa e comprometida com a formação cidadã. A organização curricular faz parte do projeto pedagógico, apresentando concepções de educação e sociedade, com atividades teóricas e práticas.
O documento descreve a estrutura e função do núcleo celular e seus componentes. O núcleo contém o material genético da célula na forma de cromossomos e controla as atividades celulares. O documento também discute a diferença entre células eucarióticas e procarióticas e fornece detalhes sobre a membrana nuclear, cromatina, nucléolos e estrutura dos cromossomos.
Concurso desarrollo de aplicaciones interactivaseduc.ar
Educatina es un portal educativo interactivo gratuito que ofrece más de 1000 videos educativos en diferentes materias como álgebra, trigonometría y biología. El portal permite ver los videos en línea o descargarlos para verlos sin conexión a internet y fomenta la interacción entre usuarios. El objetivo es brindar contenidos de calidad para apoyar el aprendizaje de estudiantes secundarios y terciarios.
O documento descreve a história do "Batalhão Perdido" durante a Primeira Guerra Mundial, onde o 1o Batalhão dos EUA ficou isolado atrás das linhas inimigas. Seu último pombo-correio, Cher Ami, levou uma mensagem crucial pedindo para parar o bombardeio amigo, salvando muitas vidas. Apesar de ferimentos graves, Cher Ami conseguiu entregar a mensagem a tempo.
O documento discute serviços ambientais em sistemas agrícolas e florestais no Bioma Mata Atlântica, abordando conceitos, classificação, indicadores e aspectos correlatos. É organizado por editores técnicos e contém contribuições de diversos autores das áreas de biologia, economia, engenharia florestal e agronomia.
This document contains a survey with 10 questions about various hobbies and activities someone may do in their free time, including playing computer games, playing musical instruments, riding bikes, reading, watching TV, listening to music, playing with kites, playing table tennis, and reading books. For each question, the respondent can answer either "Yes, I do" or "No, I don't". The survey was created by Kevin, Sara and Brayan.
Este documento describe un proyecto llamado "La Comunicación No tiene límites" que busca implementar recursos tecnológicos como forma de comunicación alternativa para estudiantes con necesidades especiales en la Escuela N° 503 de Pergamino. El proyecto tiene como objetivo principal ofrecer a los estudiantes la oportunidad de comunicarse y participar activamente en su aprendizaje a través del uso de computadoras, software especializado y otros dispositivos tecnológicos.
As plantas são seres autótrofos que produzem sua própria matéria orgânica através da fotossíntese, utilizando a luz, água e gás carbônico. Elas fornecem oxigênio e matéria orgânica que sustentam a maioria dos seres vivos na Terra. As plantas evoluíram a partir de ancestrais algas verdes aquáticas e conquistaram quase todos os ambientes terrestres, desenvolvendo adaptações para sobreviver fora da água.
O documento discute o conceito de justiça de acordo com diferentes perspectivas. A justiça é definida como a igualdade de direitos para todos os cidadãos e implica em dar a cada um o que lhe é devido. A Bíblia apresenta Deus como o parâmetro definitivo do que é justo e usa termos como "tsedektsedek" no Antigo Testamento e "dikaios" no Novo Testamento para descrever a justiça.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
This document contains contact information and a summary of qualifications for Cynthia Rochelle. She has over 30 years of experience as a Senior Processor at Nationwide Insurance, where she has held various roles processing claims, sorting work, and training and quality checking coworkers. Her skills include customer service, attention to detail, flexibility, and teamwork. She has some accounting familiarity and is working towards a BBA in Business Administration from Strayer University and University of Phoenix through online courses.
Este documento explora cómo el apego y la crianza de los niños afectan su desarrollo. Aborda temas como el cuidado afectuoso, la negligencia, el maltrato y la disciplina, y cómo estos influyen en el desarrollo del sentido del yo de un niño.
O documento discute projetos pedagógicos e de ensino, definindo-os como conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de eixos temáticos para resolver um produto final. O projeto pedagógico direciona o método a ser trabalhado na escola de forma participativa e comprometida com a formação cidadã. A organização curricular faz parte do projeto pedagógico, apresentando concepções de educação e sociedade, com atividades teóricas e práticas.
Sapato Vermelho - Uma história sobre estrategia de marketing digital para e-c...Ana Paula Passarelli
Apresentação sobre estratégias de marketing digital para e-commerce usando storytelling.
Contei como um sapato vermelho, desejo das mulheres, pode ser encontrado, admirado e comprado através do e-commerce, gerando experiência positiva para o consumidor.
A Física estuda os fenômenos naturais, especialmente as propriedades e interações da matéria e energia. Trata dos componentes fundamentais do Universo e das forças entre eles. Inclui áreas como mecânica, termodinâmica, eletromagnetismo, óptica, física moderna e aplicações tecnológicas.
Asumir responsabilidad significa reconocer que uno es el origen de sus propios pensamientos y emociones, en lugar de culpar a otros. Esto implica aprender a reemplazar pensamientos negativos con positivos, definir metas claras y tomar acciones para lograrlas, y ser consciente de que se tiene opciones en cómo responder a diferentes situaciones. Asumiendo responsabilidad, uno puede dejar de sentirse una víctima y en su lugar tomar el control de su propia vida.
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y lo que sientes, y en cambio reconocer que tus pensamientos y emociones son tu responsabilidad. Implica también aprender a enfocarse en pensamientos positivos en lugar de negativos, tener claro tus objetivos y tomar acciones para lograrlos, y ser consciente de que puedes elegir cómo responder a situaciones difíciles. El propósito final es ayudarte a tomar el control de tu vida.
O documento descreve a história do "Batalhão Perdido" durante a Primeira Guerra Mundial, onde o 1o Batalhão dos EUA ficou isolado atrás das linhas inimigas. Seu último pombo-correio, Cher Ami, levou uma mensagem crucial pedindo para parar o bombardeio amigo, salvando muitas vidas. Apesar de ferimentos graves, Cher Ami conseguiu entregar a mensagem a tempo.
O documento discute serviços ambientais em sistemas agrícolas e florestais no Bioma Mata Atlântica, abordando conceitos, classificação, indicadores e aspectos correlatos. É organizado por editores técnicos e contém contribuições de diversos autores das áreas de biologia, economia, engenharia florestal e agronomia.
This document contains a survey with 10 questions about various hobbies and activities someone may do in their free time, including playing computer games, playing musical instruments, riding bikes, reading, watching TV, listening to music, playing with kites, playing table tennis, and reading books. For each question, the respondent can answer either "Yes, I do" or "No, I don't". The survey was created by Kevin, Sara and Brayan.
Este documento describe un proyecto llamado "La Comunicación No tiene límites" que busca implementar recursos tecnológicos como forma de comunicación alternativa para estudiantes con necesidades especiales en la Escuela N° 503 de Pergamino. El proyecto tiene como objetivo principal ofrecer a los estudiantes la oportunidad de comunicarse y participar activamente en su aprendizaje a través del uso de computadoras, software especializado y otros dispositivos tecnológicos.
As plantas são seres autótrofos que produzem sua própria matéria orgânica através da fotossíntese, utilizando a luz, água e gás carbônico. Elas fornecem oxigênio e matéria orgânica que sustentam a maioria dos seres vivos na Terra. As plantas evoluíram a partir de ancestrais algas verdes aquáticas e conquistaram quase todos os ambientes terrestres, desenvolvendo adaptações para sobreviver fora da água.
O documento discute o conceito de justiça de acordo com diferentes perspectivas. A justiça é definida como a igualdade de direitos para todos os cidadãos e implica em dar a cada um o que lhe é devido. A Bíblia apresenta Deus como o parâmetro definitivo do que é justo e usa termos como "tsedektsedek" no Antigo Testamento e "dikaios" no Novo Testamento para descrever a justiça.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
This document contains contact information and a summary of qualifications for Cynthia Rochelle. She has over 30 years of experience as a Senior Processor at Nationwide Insurance, where she has held various roles processing claims, sorting work, and training and quality checking coworkers. Her skills include customer service, attention to detail, flexibility, and teamwork. She has some accounting familiarity and is working towards a BBA in Business Administration from Strayer University and University of Phoenix through online courses.
Este documento explora cómo el apego y la crianza de los niños afectan su desarrollo. Aborda temas como el cuidado afectuoso, la negligencia, el maltrato y la disciplina, y cómo estos influyen en el desarrollo del sentido del yo de un niño.
O documento discute projetos pedagógicos e de ensino, definindo-os como conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de eixos temáticos para resolver um produto final. O projeto pedagógico direciona o método a ser trabalhado na escola de forma participativa e comprometida com a formação cidadã. A organização curricular faz parte do projeto pedagógico, apresentando concepções de educação e sociedade, com atividades teóricas e práticas.
Sapato Vermelho - Uma história sobre estrategia de marketing digital para e-c...Ana Paula Passarelli
Apresentação sobre estratégias de marketing digital para e-commerce usando storytelling.
Contei como um sapato vermelho, desejo das mulheres, pode ser encontrado, admirado e comprado através do e-commerce, gerando experiência positiva para o consumidor.
A Física estuda os fenômenos naturais, especialmente as propriedades e interações da matéria e energia. Trata dos componentes fundamentais do Universo e das forças entre eles. Inclui áreas como mecânica, termodinâmica, eletromagnetismo, óptica, física moderna e aplicações tecnológicas.
Asumir responsabilidad significa reconocer que uno es el origen de sus propios pensamientos y emociones, en lugar de culpar a otros. Esto implica aprender a reemplazar pensamientos negativos con positivos, definir metas claras y tomar acciones para lograrlas, y ser consciente de que se tiene opciones en cómo responder a diferentes situaciones. Asumiendo responsabilidad, uno puede dejar de sentirse una víctima y en su lugar tomar el control de su propia vida.
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y lo que sientes, y en cambio reconocer que tus pensamientos y emociones son tu responsabilidad. Implica también aprender a enfocarse en pensamientos positivos en lugar de negativos, tener claro tus objetivos y tomar acciones para lograrlos, y ser consciente de que puedes elegir cómo responder a situaciones difíciles. El propósito final es ayudarte a tomar el control de tu vida.
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y lo que sientes, y en cambio reconocer que tus pensamientos y emociones son tu responsabilidad. Implica también aprender a no culparse a sí mismo, sino enfocarse en pensamientos y acciones positivas para lograr lo que quieres. Asumir responsabilidad es elegir cómo responder a las situaciones y trabajar hacia metas definidas, disfrutando el proceso.
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y lo que sientes, y en cambio reconocer que tus pensamientos y emociones son tu responsabilidad. Implica también aprender a no culparse a uno mismo, sino enfocarse en pensamientos y acciones positivas para lograr lo que quieres en la vida. Asumir responsabilidad es elegir cómo responder a las situaciones y tener claro que puedes decidir sentirte bien.
La comunicación asertiva se basa en cuatro pasos: 1) Observar los hechos sin juzgar, 2) Identificar y expresar tus sentimientos, 3) Encontrar tus necesidades no satisfechas detrás de esos sentimientos, y 4) Hacer una petición concreta y específica a la otra persona que pueda satisfacer esas necesidades sin herirla o imponer tus deseos. Siguiendo estos pasos, puedes expresar tus necesidades de una manera que genere empatía y comprensión en lugar de defensividad
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y lo que sientes, y reconocer que tus propios pensamientos crean tus emociones y resultados en la vida. También significa aprender a silenciar los pensamientos negativos y repetir pensamientos positivos, tener claro lo que quieres lograr y tomar acciones para conseguirlo. Asumir responsabilidad es ser consciente de las múltiples opciones disponibles para guiar tu propia vida.
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y lo que sientes, y reconocer que tus propios pensamientos crean tus emociones y resultados en la vida. También significa aprender a silenciar los pensamientos negativos y repetir pensamientos positivos, así como tener claro tus objetivos y tomar acciones para lograrlos. Asumir responsabilidad es ser consciente de las múltiples opciones disponibles en cualquier situación para guiar tu vida.
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y lo que sientes, y reconocer que tus propios pensamientos crean tus emociones y resultados en la vida. También significa aprender a silenciar los pensamientos negativos y repetir pensamientos positivos, tener claro lo que quieres lograr y tomar acciones para conseguirlo. Asumir responsabilidad es ser consciente de las múltiples opciones disponibles para guiar tu propia vida.
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y cómo te sientes, y en cambio reconocer que tus propios pensamientos crean tus emociones y resultados en la vida. No se trata de culparse a sí mismo, sino de aprender a controlar tus pensamientos negativos y enfocarte en metas positivas que estás en control de alcanzar. Asumir responsabilidad requiere práctica constante pero te da poder sobre tu vida y experiencia.
Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que te pasa y cómo te sientes, y en cambio reconocer que tus propios pensamientos crean tus emociones y resultados en la vida. No implica culparse a uno mismo, sino aprender a controlar tus pensamientos negativos y enfocarte en metas positivas. Asumir responsabilidad es tomar el control de tu vida mediante la elección consciente de cómo pensar y actuar.
Asumir responsabilidad significa reconocer que uno es el origen de sus propios pensamientos y emociones, en lugar de culpar a otros. Implica establecer metas claras y tomar acciones para lograrlas, disfrutando el proceso. También requiere aprender a reemplazar pensamientos negativos con pensamientos positivos para tomar el control de la propia vida.
El documento explica que asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que pasa en tu vida y hacerse cargo de tus propias emociones y resultados. También significa reconocer que tú eres el origen de tus propios pensamientos y que puedes elegir cómo sentirte ante diferentes situaciones. Asumir responsabilidad requiere definir metas y tomar acción para lograrlas, disfrutando el proceso, en lugar de ver la vida como una víctima de circunstancias externas.
El documento explica que asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que pasa en tu vida y sentirse responsable por tus propias emociones y resultados. Además, asumir responsabilidad implica definir metas claras y tomar acciones para lograrlas, aprender a enfocarse en pensamientos positivos, y ser consciente de que puedes elegir cómo sentirte ante cualquier situación.
El documento explica que asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros por lo que pasa en tu vida y hacerse cargo de tus propias emociones y resultados. También significa reconocer que tú eres el origen de tus propios pensamientos y que puedes elegir cómo sentirte ante diferentes situaciones. Asumir responsabilidad requiere definir metas y tomar acciones para lograrlas, disfrutando el proceso, en lugar de ver la vida como una víctima de circunstancias externas.
Asumir responsabilidad significa reconocer que uno es el origen de sus propios pensamientos y emociones en lugar de culpar a otros. Implica aprender a controlar los pensamientos negativos y enfocarse en metas positivas tomando acciones para lograrlas. Asumir responsabilidad proporciona el poder para elegir cómo responder a las situaciones en lugar de verse como una víctima.
El documento explica lo que significa asumir responsabilidad por tu propia vida en 7 puntos. Asumir responsabilidad significa dejar de culpar a otros y reconocer que tus pensamientos crean tus emociones. También significa aprender a enfocarse en pensamientos positivos en lugar de negativos y definir metas claras para tomar acción. Asumir responsabilidad da opciones para elegir cómo sentirse ante cualquier situación.
Este documento presenta un manual para el manejo de pensamientos irracionales. El manual tiene como objetivo ayudar a las personas a mejorar su calidad de vida identificando y cambiando sus pensamientos irracionales. Explica que los pensamientos, emociones y comportamientos están interconectados y que a menudo son los pensamientos los que influyen en cómo nos sentimos y actuamos. A través de ejemplos y actividades, el manual enseña a diferenciar entre situaciones, pensamientos, emociones y conductas para poder identificar y modificar los
El documento presenta una discusión sobre cómo ir más allá del pensamiento hacia una consciencia más profunda y espiritual. En pocas oraciones, explica que el pensamiento es solo una pequeña parte de la totalidad de la consciencia, y que es posible trascender el pensamiento para percibir una dimensión interior más vasta. También habla sobre cómo aceptar el momento presente y estar alineado con lo que es puede ayudar a disolver la identificación con el ego y conducir al despertar espiritual.
El documento presenta información sobre la inteligencia emocional, incluyendo sus componentes principales como la autoconciencia, el autocontrol y la empatía. También discute la importancia de desarrollar habilidades emocionales y proporciona 10 pasos para mejorar la inteligencia emocional, como identificar las emociones, ampliar el vocabulario emocional y expresar sentimientos de forma asertiva.
La lista enumera 10 películas de la franquicia Toy Story pero solo proporciona detalles limitados sobre las primeras 3, sin dar información sobre las películas restantes aparte de sus números.
La lista describe 10 películas de la franquicia Toy Story, incluyendo información básica sobre el género, actores y sinopsis de las tres primeras películas, con las 7 películas restantes enumeradas sin mayores detalles.
Bubbl.us is a free online tool that allows users to create mind maps and concept maps. Users can brainstorm ideas, organize thoughts, and visually map concepts by connecting related ideas in a diagram. Bubbl.us maps can be shared publicly or kept private, and users have access to templates and examples to help generate new maps.
Bubbl.us is a free online tool for brainstorming and mind mapping. It allows users to organize thoughts and ideas on various topics. Creating an online account allows users to save their projects to access later. Bubbl.us is useful for all ages and subjects in the classroom to focus ideas, accept different perspectives, and demonstrate that student knowledge is valued. The tool provides formatting options and allows adding subtopics to brainstorm and map ideas. Projects can be exported as images and printed.
This document discusses an Intel-powered convertible classmate PC and provides specifications for the device. It is designed for education use with features like a touch screen, tablet mode, durable design, and classroom collaboration software. Testing shows it can withstand drops of up to 50cm and has water resistant keyboards. Specifications include an Atom processor, 1GB RAM, touch screen display, and integrated audio and camera.
This document provides information about Intel's classmate PC product update. It includes:
- Details on the Cherry Point and Hawk Peak reference designs, including specifications, features, software, and roadmaps.
- Recommended configurations for education and retail channels in 2008.
- Customization options like color choices, logo placement, and packaging types.
- Information on digital pen solutions and suppliers.
- Comparison of classmate PC to entry-level notebooks highlighting the former's lower cost, ruggedness, education-focused software and form factor.
This document provides information on the Intel-powered convertible classmate PC, including:
- Key features of the convertible design like a touch screen and tablet mode.
- Specifications compared to the clamshell model, noting the convertible has a touch screen, rotated camera, and smaller size.
- Customization options available for OEMs like color choices and logo placement.
- Details on the rugged and durable design including drop testing to 50cm.
- Supported operating systems including Windows XP and Linux variants.
This document provides an update on the Intel-powered clamshell classmate PC. Key points include:
- The code name Cherry Point has been changed to the formal name Intel-powered clamshell CMPC.
- Certification status and OS support have been updated. Software stack availability has also been updated.
- Details are provided on the hardware specifications, software solutions, certifications, and other technical aspects of the Intel-powered clamshell CMPC.
Este documento describe las configuraciones típicas de soluciones basadas en computadoras portátiles Classmate PC para un entorno de enseñanza 1 a 1. Incluye detalles sobre entornos de aula con y sin conexión a Internet, especificaciones técnicas de hardware y software, y estimaciones presupuestarias para implementar el proyecto en las escuelas. También proporciona recomendaciones sobre la infraestructura de red, equipos, capacitación y métricas necesarias para el éxito del proyecto.
1. The document outlines the content and structure of the Year 9 Checkpoint English curriculum, which prepares students for IGCSE courses.
2. The curriculum covers comprehension, summary writing, writing to inform and persuade, analyzing characters, settings, language use, and narrative development.
3. It provides learning outcomes, teaching activities, and resources for each section, including comprehension exercises, writing prompts, and guidance on summaries, paragraphs, and persuasive writing.
This document outlines the scheme of work and learning activities for a Year 8 English checkpoint course titled "Myself and Others". The course covers skills like speaking, debating, reading comprehension, writing for different purposes, and recognizing text styles.
Over the term, students will participate in activities to discuss friendship, leisure time, technology and travel. They will analyze poems, write descriptions and stories, conduct a survey, and participate in a debate. The goal is to improve students' communication skills and ability to understand implicit meanings. Resources provided include vocabulary words, sample texts and letter formats to support the learning outcomes.
The document provides an outline for a unit on "Myself and Others" in the Year 8 English curriculum. It recommends prior knowledge from Year 7 and the first term of Year 8. The general topic is how students develop their language skills to communicate with and understand others. Activities include writing for different purposes and audiences, as well as implicit and explicit reading comprehension. Students will practice speaking, describing, analyzing and discussing. They will write articles, brochures, letters and reports using correct grammar. Close reading of texts will allow understanding of characters through vocabulary and language choices.
This document provides an outline for a unit of study called "Myself and Others" for Year 8 checkpoint English. The unit covers a range of skills including reading comprehension, writing autobiographies and biographies, developing vocabulary, and using proper punctuation. Some key activities include writing an autobiography extract, becoming a biographer by describing classmate photos, writing diary entries about happiness and other emotions, and analyzing character portrayal in short stories. Resources are provided to support teaching these skills and assessing student learning outcomes.
The document outlines a scheme of work for a Year 7 English checkpoint focusing on developing language skills through activities related to the senses, with a particular focus on touch, temperature, and movement. Students will participate in discussions, use synonyms and antonyms, develop vocabulary, practice sentence structures, read passages, summarize texts, and write descriptions to both imagine sensory experiences and comment on language. A variety of resources including example texts and vocabulary lists are provided to support the learning outcomes and suggested teaching activities.
This document provides an outline for a unit of study on the senses for Year 7 English. The unit will focus on developing reading comprehension, writing, grammar, and speaking skills through activities related to the five senses - sight, sound, smell, touch, and taste. Over the course of the term, students will read texts describing sensory experiences, discuss how authors use language related to the senses, take notes, write descriptions, recipes, and narratives using correct grammar and punctuation. They will also participate in role-playing activities centered around food and meals to practice oral language skills.
1) The document outlines the scheme of work and activities for a Year 7 English checkpoint focusing on developing language skills through exploring the five senses as a topic.
2) Activities cover reading comprehension, speaking, writing descriptions, and recognizing literary devices. Students will learn about and practice using vocabulary, punctuation, parts of speech, and narrative elements.
3) Students will write poems, stories, and descriptions focusing on using imagery, setting, adjectives, nouns, and punctuation correctly. They will also analyze genres and compare descriptions in different texts.
This document provides information about resources for teaching Checkpoint English, including recommended websites, textbooks, and units of study for Years 7-9. It outlines the key skills covered in each year, such as descriptive writing, reading comprehension, grammar, and speech. Year 7 focuses on basic language skills. Year 8 builds on these with additional forms of writing and vocabulary. Year 9 prepares students for the Checkpoint English test with sections on comprehension, writing skills, character analysis, and more. Teachers have flexibility in using these materials to meet student and curricular needs.
Cambridge Checkpoint is a diagnostic testing service designed by the University of Cambridge International Examinations (CIE) to help students learn which subjects they excel in and which require more effort. The tests cover English, mathematics, and science. Checkpoint benefits individual students by informing them on how to improve, and benefits schools by providing class-level data to help teachers target instruction. CIE qualifications are recognized globally. The document provides resources to support Checkpoint, including endorsed textbooks in each subject area.
1. Procesador de texto Las páginas 1 y 2 están en Arial 9
y la página 3 está en Arial 10 y
CULPABILIDAD Y PREOCUPACIÓN con interlineado 1.5
A lo largo de la vida, las dos emociones más inútiles son la culpabilidad por lo que se ha hecho y la
preocupación por lo que se podría hacer. Son los grandes despilfarros: la preocupación y la culpabilidad; la
culpabilidad y preocupación. Al examinar estas dos zonas erróneas, te irás dando cuenta de lo conectadas que están;
en realidad pueden ser vistas como los extremos opuestos de la misma zona. La culpabilidad quiere decir que
despilfarras tus momentos presentes al estar inmovilizado a causa de un comportamiento pasado, mientras que la
preocupación es el mecanismo que te mantiene inmovilizado ahora por algo que está en el futuro y que a menudo es
algo sobre lo que no tienes ningún control. Podrás ver esto con claridad si tratas de pensar en ti mismo como sintiéndote
culpable de algo que aún no ha sucedido.
A lo largo de la vida, las dos emociones más inútiles son la culpabilidad por lo que se ha hecho y la preocupación por
lo que se podría hacer. Son los grandes despilfarros: la preocupación y la culpabilidad; la
culpabilidad y preocupación. Al examinar estas dos zonas erróneas, te irás dando cuenta de lo
conectadas que están; en realidad pueden ser vistas como los extremos opuestos de la misma
zona. La culpabilidad quiere decir que despilfarras tus momentos presentes al estar inmovilizado
a causa de un comportamiento pasado, mientras que la preocupación es el mecanismo que te
mantiene inmovilizado ahora por algo que está en el futuro y que a menudo es algo sobre lo que
no tienes ningún control. Podrás ver esto con claridad si tratas de pensar en ti mismo como
sintiéndote culpable de algo que aún no ha sucedido.
A lo largo de la vida, las dos emociones más inútiles son la culpabilidad por lo que se ha hecho y
la preocupación por lo que se podría hacer. Son los grandes despilfarros: la preocupación y la
culpabilidad; la culpabilidad y preocupación. Al examinar estas dos zonas erróneas, te irás dando
cuenta de lo conectadas que están; en realidad pueden ser vistas como los extremos opuestos
de la misma zona. La culpabilidad quiere decir que despilfarras tus momentos presentes al estar
inmovilizado a causa de un comportamiento pasado, mientras que la preocupación es el
mecanismo que te mantiene inmovilizado ahora por algo que está en el futuro y que a menudo es
algo sobre lo que no tienes ningún control. Podrás ver esto con claridad si tratas de pensar en ti
mismo como sintiéndote culpable de algo que aún no ha sucedido.
A lo largo de la vida, las dos emociones más inútiles son la culpabilidad por lo que se
ha hecho y la preocupación por lo que se podría hacer. Son los grandes despilfarros:
la preocupación y la culpabilidad; la culpabilidad y preocupación. Al examinar estas
dos zonas erróneas, te irás dando cuenta de lo conectadas que están; en realidad
pueden ser vistas como los extremos opuestos de la misma zona. La culpabilidad
quiere decir que despilfarras tus momentos presentes al estar inmovilizado a causa
de un comportamiento pasado, mientras que la preocupación es el mecanismo que
te mantiene inmovilizado ahora por algo que está en el futuro y que a menudo es
algo sobre lo que no tienes ningún control. Podrás ver esto con claridad si tratas de
pensar en ti mismo como sintiéndote culpable de algo que aún no ha sucedido.
A lo largo de la vida, las dos emociones más inútiles son
la culpabilidad por lo que se ha hecho y la preocupación
por lo que se podría hacer. Son los grandes despilfarros:
la preocupación y la culpabilidad; la culpabilidad y
preocupación. Al examinar estas dos zonas erróneas, te
irás dando cuenta de lo conectadas que están; en
realidad pueden ser vistas como los extremos opuestos
de la misma zona. La culpabilidad quiere decir que
despilfarras tus momentos presentes al estar
inmovilizado a causa de un comportamiento pasado,
mientras que la preocupación es el mecanismo que te
mantiene inmovilizado ahora por algo que está en el
futuro y que a menudo es algo sobre lo que no tienes
ningún control. Podrás ver esto con claridad si tratas de
pensar en ti mismo como sintiéndote culpable de algo
que aún no ha sucedido.
Pág.: 1
2. Procesador de texto
A lo largo de la vida, las dos emociones más inútiles quiere decir que despilfarras tus momentos presentes
son la culpabilidad por lo que se ha hecho y la al estar inmovilizado a causa de un comportamiento
preocupación por lo que se podría hacer. Son los pasado, mientras que la preocupación es el mecanismo
grandes despilfarros: la preocupación y la culpabilidad; que te mantiene inmovilizado ahora por algo que está
la culpabilidad y preocupación. Al examinar estas dos en el futuro y que a menudo es algo sobre lo que no
zonas erróneas, te irás dando cuenta de lo conectadas tienes ningún control. Podrás ver esto con claridad si
que están; en realidad pueden ser vistas como los tratas de pensar en ti mismo como sintiéndote culpable
extremos opuestos de la misma zona. La culpabilidad de algo que aún no ha sucedido.
A lo largo de la vida, las dos lo conectadas que están; en inmovilizado ahora por algo que
emociones más inútiles son la realidad pueden ser vistas como está en el futuro y que a menudo
culpabilidad por lo que se ha los extremos opuestos de la es algo sobre lo que no tienes
hecho y la preocupación por lo misma zona. La culpabilidad ningún control. Podrás ver esto
que se podría hacer. Son los quiere decir que despilfarras tus con claridad si tratas de pensar
grandes despilfarros: la momentos presentes al estar en ti mismo como sintiéndote
preocupación y la culpabilidad; la inmovilizado a causa de un culpable de algo que aún no ha
culpabilidad y preocupación. Al comportamiento pasado, mientras sucedido.
examinar estas dos zonas que la preocupación es el
erróneas, te irás dando cuenta de mecanismo que te mantiene
A lo largo de la vida, las dos examinar estas dos zonas erróneas, te irás dando cuenta de lo conectadas
emociones más inútiles son la que están; en realidad pueden ser vistas como los extremos opuestos de la
culpabilidad por lo que se ha misma zona. La culpabilidad quiere decir que despilfarras tus momentos
hecho y la preocupación por lo presentes al estar inmovilizado a causa de un comportamiento pasado,
que se podría hacer. Son los mientras que la preocupación es el mecanismo que te mantiene inmovilizado
grandes despilfarros: la ahora por algo que está en el futuro y que a menudo es algo sobre lo que no
preocupación y la culpabilidad; la tienes ningún control. Podrás ver esto con claridad si tratas de pensar en ti
culpabilidad y preocupación. Al mismo como sintiéndote culpable de algo que aún no ha sucedido.
A lo largo de la vida, las dos emociones más inútiles son la culpabilidad por te mantiene inmovilizado ahora
lo que se ha hecho y la preocupación por lo que se podría hacer. Son los por algo que está en el futuro y
grandes despilfarros: la preocupación y la culpabilidad; la culpabilidad y que a menudo es algo sobre lo
preocupación. Al examinar estas dos zonas erróneas, te irás dando cuenta que no tienes ningún control.
de lo conectadas que están; en realidad pueden ser vistas como los Podrás ver esto con claridad si
extremos opuestos de la misma zona. La culpabilidad quiere decir que tratas de pensar en ti mismo
despilfarras tus momentos presentes al estar inmovilizado a causa de un como sintiéndote culpable de algo
comportamiento pasado, mientras que la preocupación es el mecanismo que que aún no ha sucedido.
A lo largo de la vida, culpabilidad y decir que despilfarras a menudo es algo
las dos emociones preocupación. Al tus momentos sobre lo que no tienes
más inútiles son la examinar estas dos presentes al estar ningún control. Podrás
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que se podría hacer. en realidad pueden ser la preocupación es el sintiéndote culpable de
Son los grandes vistas como los mecanismo que te algo que aún no ha
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preocupación y la la misma zona. La ahora por algo que
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A lo largo de la vida, despilfarros: la preocupación y la culpabilidad; la culpabilidad y preocupación. Al
las dos emociones examinar estas dos zonas erróneas, te irás dando cuenta de lo conectadas que están;
más inútiles son la en realidad pueden ser vistas como los extremos opuestos de la misma zona. La
culpabilidad por lo que culpabilidad quiere decir que despilfarras tus momentos presentes al estar inmovilizado
se ha hecho y la a causa de un comportamiento pasado, mientras que la preocupación es el mecanismo
preocupación por lo que te mantiene inmovilizado ahora por algo que está en el futuro y que a menudo es
que se podría hacer. algo sobre lo que no tienes ningún control. Podrás ver esto con claridad si tratas de
Son los grandes pensar en ti mismo como sintiéndote culpable de algo que aún no ha sucedido.
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3. Procesador de texto
LOS LOGROS COMO SEGURIDAD
El miedo al fracaso es poderoso en nuestra sociedad, un miedo que aquí es no parangonar el acto
nos fue inculcado en la niñez y que llevamos a menudo por la vida. con el valor de tu persona. El
Puede que te sorprenda oír esto, pero el fracaso no existe. El fracaso no triunfar en algo que trataste
es simplemente la opinión que alguien tiene sobre cómo se deberían de hacer no implica tu fracaso
hacer ciertas cosas. Cuando te convenzas de que no hay ningún acto como persona. Se trata
que deba hacerse de una manera específica, según el criterio de simplemente de no haber
otras personas, entonces el fracaso será imposible. Sin embargo, logrado el éxito en esa tarea
puede haber ocasiones en las que, según tus propias reglas y específica y en ese momento
medidas, fallarás en la ejecución de una tarea dada. Lo importante presente.
El miedo al fracaso es poderoso en nuestra
sociedad, un miedo que nos fue inculcado en la
niñez y que llevamos a menudo por la vida. Puede
que te sorprenda oír esto, pero el fracaso no
existe. El fracaso es simplemente la opinión que
alguien tiene sobre cómo se deberían hacer
ciertas cosas. Cuando te convenzas de que no
hay ningún acto que deba hacerse de una manera
específica, según el criterio de otras personas,
entonces el fracaso será imposible. Sin embargo,
puede haber ocasiones en las que, según tus
propias reglas y medidas, fallarás en la ejecución
de una tarea dada. Lo importante aquí es no
parangonar el acto con el valor de tu persona. El
no triunfar en algo que trataste de hacer no implica
tu fracaso como persona. Se trata simplemente de
no haber logrado el éxito en esa tarea específica y
en ese momento presente.
El miedo al fracaso es poderoso en nuestra personas, entonces el fracaso será imposible. Sin
sociedad, un miedo que nos fue inculcado en la embargo, puede haber ocasiones en las que,
niñez y que llevamos a menudo por la vida. según tus propias reglas y medidas, fallarás en la
Puede que te sorprenda oír esto, pero el fracaso ejecución de una tarea dada. Lo importante aquí
no existe. El fracaso es simplemente la opinión es no parangonar el acto con el valor de tu
que alguien tiene sobre cómo se deberían hacer persona. El no triunfar en algo que trataste de
ciertas cosas. Cuando te convenzas de que no hacer no implica tu fracaso como persona. Se
hay ningún acto que deba hacerse de una trata simplemente de no haber logrado el éxito en
manera específica, según el criterio de otras esa tarea específica y en ese momento presente.
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