2. ÍNDICE
1. ¿Qué es la inclusión?
2. Inclusión educativa
3. Inclusión familiar
4. Inclusión social
5. Conclusión
3.
4. 1. ¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN?
La inclusión es el
camino para
acabar con la
exclusión que
resulta de las
actitudes negativas
de las personas, y
de la falta de
reconocimiento de
la diversidad.
5. LA INCLUSIÓN ES NECESARIA SI QUEREMOS:
• Un mundo más equitativo y más
respetuoso frente a las diferencias.
• Beneficiar a todas las personas
independientemente de sus
características.
• Proporcionar un acceso equitativo,
valorando el aporte de cada persona a la
sociedad.
6. 2. INCLUSIÓN EDUCATIVA
La inclusión educativa es un enfoque que
busca garantizar el derecho a una
educación de calidad para todos.
7. LA INCLUSIÓN EDUCATIVA:
Promueve la excelencia de todos los alumnos
diseñando ambientes escolares que estimulan la
participación, promueven las relaciones sociales y
el éxito escolar de todos.
Promueve una filosofía en la que todos los
miembros del aula son importante.
Invita a la incorporación de nuevas prácticas
pedagógicas por parte de toda la comunidad
académica.
Permite a sus alumnos alcanzar el éxito escolar de
acuerdo a las características de cada uno.
8. Los estudiantes que
se encuentran con
barreras del entorno
para la
participación pasan
a ser considerados
como estímulo que
puede fomentar el
desarrollo hacia un
entorno enriquecido
de aprendizaje.
9. La inclusión educativa posibilita la
participación de todos los estudiantes en
los procesos escolares garantizando una
buena experiencia y evidenciando buenos
resultados.
10. ES EL CAMINO PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN
PARA TODOS, YA QUE SIGNIFICA…
Ofrecer una educación de calidad.
Transitar hacia un enfoque que considere la
diversidad de identidades, necesidades y
capacidades de las personas.
11. Hay que eliminar o minimizar las barreras que
limitan el aprendizaje y la participación de
todo el alumnado.
Muchos estudiantes experimentan dificultades
porque no se tienen en cuenta sus diferencias
en los procesos de enseñanza y aprendizaje
disminuyéndoles la accesibilidad al currículo y
su posibilidad de aprender.
12. 3. INCLUSIÓN FAMILIAR
La familia desempeña un rol fundamental
en la educación de los hijos.
Adquiere un rol protagonista en su nexo
con la escuela, esto debido a que la
familia conocerá de primera mano las
necesidades educativas que requiere su
hijo para lograr una inclusión educativa
adecuada.
13. La familia es la unidad colectiva natural y
fundamental de la sociedad y tiene derecho a
recibir protección de esta y del Estado. Para que
una persona pueda desenvolverse
adecuadamente en la sociedad es necesario
que cuente primero con la posibilidad de ser
incluido en un proyecto Familiar.
14. PARA QUE UNA FAMILIA SEA INCLUSIVA ES
PRECISO:
Revisar las propias creencias y mitos que van
construyendo nuestras actitudes.
Establecer normas y límites .
Formar en la máxima autonomía posible en
cada etapa de la vida, partiendo del
reconocimiento de lo que pueden ofrecer
los demás como primer paso para hacer por
uno mismo todo lo que sea posible en cada
momento.
15. Buscar los apoyos necesarios que respondan a
las necesidades particulares para asegurar el
desarrollo de capacidades, incremento de la
autonomía, participación en la vida social y el
alcance de metas personales.
Promover una autoimagen positiva
considerando las fortalezas y necesidades de
cada uno.
Garantizar la participación activa de los
integrantes de la familia en la vida y en las
decisiones familiares, respetando la postura y
opinión de cada uno.
16. 4. INCLUSIÓN SOCIAL
Una sociedad inclusiva es aquella que reconoce
que todas las personas tienen el mismo valor, sólo
por la condición de ser humano. La inclusión en
la comunidad se da desde la primera infancia y
debe suceder durante toda la vida.
17. La inclusión social es la tendencia a
posibilitar que personas en riesgo de
pobreza o de exclusión social tengan la
oportunidad de participar de manera
plena en la vida social, y así puedan
disfrutar de un nivel de vida adecuado.
18. Una sociedad
inclusiva, dispondrá
y habilitará
mecanismos para
asegurar la garantía
de los Derechos
Humanos, la
dignidad y la
ciudadanía activa
de todas las
personas que la
componen.
19. 5. CONCLUSIÓN
Los niños no necesitan prepararse para la
escuela regular.
Los cambios benefician a todos, todos
ganan.
Se transforman los sistemas para que sean
de calidad para TODOS.
NO se disfrazan las limitaciones porque son
reales.
TODOS somos diferentes, todos somos
personas.
