Este documento presenta el plan de estudios de un curso económico. Utilizará métodos analíticos y deductivos, así como casos prácticos y herramientas digitales para que los estudiantes aprendan de manera significativa. El plan incluye cuatro secciones principales - bases económicas, teoría del consumidor, estructura del mercado y teoría de la producción - que se enseñarán a lo largo de 16 semanas mediante exposiciones y debates sobre los conceptos y su aplicación a problemas económicos.
Además de los contenidos académicos establecidos en el Plan de Estudio (que por supuesto son obligatorios)-, se deben tomar en cuenta otros contenidos (tópicos generativos) que podrían enriquecer el proceso de enseñanza –aprendizaje, y de esta forma ampliar la visión del estudiante
Además de los contenidos académicos establecidos en el Plan de Estudio (que por supuesto son obligatorios)-, se deben tomar en cuenta otros contenidos (tópicos generativos) que podrían enriquecer el proceso de enseñanza –aprendizaje, y de esta forma ampliar la visión del estudiante
Establecimiento de estándares (normas) y competencia en MéxicoOECD Governance
Presentation by José Eduardo Mendoza Contreras, Head of the Unit for Competition and Public Policies for Market Efficiency, Ministry of Economy, at the II Competition and Regulation Forum: “Reaching for market efficiency” which took place in Mexico on 9-10 January 2018. Further information is available at www.oecd.org/gov/regulatory-policy/.
Retos Del Recurso Humano Costarricense Conferencia De PrensaCAMTIC
En esta presentación CAMTIC hade un caracterización del sector TIC de Costa Rica. En ella se analisa la “estructura” del mercado de RRHH, Las brechas y el ajuste de la oferta y demanda de personal del sector TIC. Además se analizan los costos de oportunidad para el país a partir de las necesidades personal del sector. Finalmente se presentan las recomendaciones para aborar esa situación
Del QUÉ al CÓMO
Retos Del Rrhh Para El Sector Tic Costarricense Conferencia De PrensaCAMTIC
En esta presentación, CAMTIC hace un análisis sobre los retos del Recurso Humano para el sector TIC de Costa Rica.
Caracterización del sector TIC. El documento analiza la “estructura” del mercado de RRHH. Las brechas y el ajuste existentes en la oferta y demanda de recurso humano y el costo de oportunidad. Finalmente se hace un análisis de como pasar del ¿Qué? al ¿Cómo? y se presentan algunas alternativas para abordar el tema y buscar una solución a este tema.
Uno de los elementos mas importantes de la gestión de sueldos y salarios se relaciona con la equidad externa. Por medio de los estudios salariales, es posible alcanzarla
Establecimiento de estándares (normas) y competencia en MéxicoOECD Governance
Presentation by José Eduardo Mendoza Contreras, Head of the Unit for Competition and Public Policies for Market Efficiency, Ministry of Economy, at the II Competition and Regulation Forum: “Reaching for market efficiency” which took place in Mexico on 9-10 January 2018. Further information is available at www.oecd.org/gov/regulatory-policy/.
Retos Del Recurso Humano Costarricense Conferencia De PrensaCAMTIC
En esta presentación CAMTIC hade un caracterización del sector TIC de Costa Rica. En ella se analisa la “estructura” del mercado de RRHH, Las brechas y el ajuste de la oferta y demanda de personal del sector TIC. Además se analizan los costos de oportunidad para el país a partir de las necesidades personal del sector. Finalmente se presentan las recomendaciones para aborar esa situación
Del QUÉ al CÓMO
Retos Del Rrhh Para El Sector Tic Costarricense Conferencia De PrensaCAMTIC
En esta presentación, CAMTIC hace un análisis sobre los retos del Recurso Humano para el sector TIC de Costa Rica.
Caracterización del sector TIC. El documento analiza la “estructura” del mercado de RRHH. Las brechas y el ajuste existentes en la oferta y demanda de recurso humano y el costo de oportunidad. Finalmente se hace un análisis de como pasar del ¿Qué? al ¿Cómo? y se presentan algunas alternativas para abordar el tema y buscar una solución a este tema.
Uno de los elementos mas importantes de la gestión de sueldos y salarios se relaciona con la equidad externa. Por medio de los estudios salariales, es posible alcanzarla
El documento que se presenta a continuación es el resumen ejecutivo
del proyecto: Definición y diseño para la implementación del Modelo de
Inteligencia de Mercados y apoyo a la Rectoría de UNIMINUTO Sede
Principal. Este proyecto se realizó gracias al interés y estímulo del Padre
Harold Castillo durante el año 2014, y con el apoyo de los decanos de la
sede principal, junto a Alfredo Acosta y Jaime Espejo. La firma Oportunidad
Estratégica guió el desarrollo del trabajo durante los meses de marzo a
septiembre.
Este informe se presentó en sesión del 6 de octubre del presente año a la
cual asistieron:
El Padre Harold Castilla, Rector Sede Principal. Jaime Espejo, Director
de Planeación. Alfredo Acosta, Director Administrativo y Financiero.
Libia Franco, Directora de Asuntos Estudiantiles. Martha Ligia Gonza-
lez, Secretaria de Sede. Padre Germán Gandara, Director de Pastoral.
Padre Carlos Juliao, Director de Investigaciones. Margarita Pérez, Direc-
tora de Proyección Social. Laura Marín, Directora de Comunicaciones.
Orlando Salinas, Decano Facultad de Ciencias Empresariales. Francisco
Perea, Decano Facultad de Educación. Manuel Dávila, Decano Facultad
de Ingeniería. Alirio Raigozo, Decano Facultad de Ciencias Humanas y
Sociales. Wilson Martín, Subdirector de Gestión Humana. Liz Catheri-
ne Caro, Coordinadora de Servicio al Cliente. Gina Santana, Directora
Centro Progresa.
Así mismo, queremos que este resumen sea una guía para acercase al pro-
yecto en su totalidad; para aquellos que estén interesados en profundizar
en las propuestas del proyecto podrán remitirse al informe completo que
se encuentra citado en la bibliografía.
Esperamos que este informe sea de su interés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. TAREA 2
ELABORACIÓN DEL SÍLABO
IV.- MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Utilizando el método analítico generar conceptos, modelos, y analizar las relaciones
económicas de la sociedad en el mercado.
Aplicando el método deductivo, identificar el equilibrio del mercado y aplicación de
instrumentos de oferta y demanda.
Estrategias:
Con la finalidad de lograr el aprendizaje significativo en el estudiante, este curso se
desarrollará con la presentación de casos, para que el aprendizaje sea más práctico que
teórico, mediante exposiciones en Power point, Excel, etc. Buscando el razonamiento
ante los casos planteados.
Propiciar el desarrollo del análisis crítico en base a problemas, en donde se apliquen los
conocimientos adquiridos.
V.- PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
SE
MA
NA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
I BASES ECONÓMICAS
1 Generar definiciones y
bases de la ciencia
económica
Exposiciones Proyector
internet
Textos
Argumenta en base a
los principios
económicos
2 Analizar los problemas
económicos de la sociedad
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Analiza los problemas de la
sociedad actual
3 Reconocer las diferentes
relaciones de producción
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Identifica las relaciones
de producción en las
diferentes etapas
4 Identificar los sectores
económicos
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Diferencia los sectores
económicos
II TEORIA DEL CONSUMIDOR
5 Describir cómo se da el
equilibrio del consumidor
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Analiza las condiciones
en las cuales se da el
equilibrio del
consumidor
2. 6 Analizar la utilidad y la
escasez en el mercado
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Analiza la utilidad y la
escasez
7 Categorizar las preferencias
del consumidor en función
del ingreso
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Identifica las
preferencias del
consumidor
8 Evaluar el efecto de la
sustitución en los
consumidores
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Analiza el efecto de la
sustitución en el
consumidor
III ESTRUCTURA DEL
MERCADO
9 Describir el
comportamiento de la
oferta y demanda en el
mercado
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Examina el
comportamiento de la
oferta y demanda en el
mercado
10 Establecer diagnósticos del
mercado
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Establece diagnósticos
de mercado
11 Evaluar la aplicación de
instrumentos en el mercado
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Aplica los instrumentos
de mercado
12 Identificar el
comportamiento del precio
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Analiza el
comportamiento del
precio
IV TEORIA DE LA PRODUCCIÓN
13 Identificar los tipos de
costos en el mercado
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Identifica los tipos de
costos en el mercado
14 Analizar si las empresas
tienen un funcionamiento
de economía de escala
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Analiza si las empresas
funcionan en economía
de escala
15 Valorar las variables que
intervienen en la
producción
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Valora las variables que
intervienen en la
producción
16 Examinar los rendimientos
de la economía de escala
Exposiciones
Casos
Proyector
internet
Textos
Evalúa los rendimientos
de economía de escala
genera
