Este documento describe una experiencia de aprendizaje para desarrollar habilidades de comprensión lectora en niños de 5 años en adelante. El objetivo es que los estudiantes sean lectores y escritores autónomos mediante actividades que involucren la lectura y escritura. Las actividades propuestas incluyen ejercicios de comprensión lectora en línea. La metodología se basa en un enfoque comunicativo e interactivo para hacer el aprendizaje significativo y funcional.

1. Tarea4 Evaluaciónfinal
Angy Yeraldin Bernal Díaz
Grupo: 31
CompetenciasComunicativas
Tutora: Luisa María Sanabria
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela Ciencias de la Educación - ECEDU

2. Elementos Experiencia de aprendizaje
1. Título Comprensión lectora
2. Población (características del contexto) Niños de 5 años en adelante- Población escuela educativa de
Úmbita / Boyacá
3. Situación significativa
4. Objetivo de aprendizaje El objetivo es desarrollar estrategias de aprendizaje para q
ue el alumno pueda comprender textos.
Leer y escribir son herramientas de aprendizaje que permite
n adquirir nuevos conocimientos, organizar el
pensamiento, formar oraciones, hablar con fluidez y
dominar el vocabulario necesario para
comprender la lectura.
5. Competencias por desarrollar en los
estudiantes
Las habilidades necesarias son formar escritores y lectores
autónomos, por lo que el estudiante debe ser activo,
además de tener competencia lingüística al momento de
desarrollar sus habilidades, al hablar o escribir un texto de
su propia autoría, además de aprender a leer importante es
útil para para averiguar, recrear, contrastar opiniones con
razones sólidas, imaginar, investigar, etc.

3. 6. Fundamento pedagógico que sustenta la
experiencia
Rosenblatt (1978) para poder retener y utilizar aspectos
específicos o privados, dirigiendo la atención selectiva del
del lector hacia aquellos elementos del discurso que le
permitan lograr resultados positivos en las acciones
propuestas tras su lectura. Yo diría que en esta lectura no
hay convivencia afectiva entre el lector y el texto,
permitiendo que el primero construya el significado.
.
7. Actividades propuestas para el aprendizaje En estas dos actividades, los estudiantes están diseñados
para desarrollar sus habilidades de lectura y escritura
mientras leen y hacen ejercicios de comprensión lectora:
https:/lesverworksheets.com/worksheets/es/Lengua
Castellana/Lectura comprensi ya/LECTURAS ABSURDAS
LA FAMILIA PICAM C3%81RMOL vm@771940
https:/les.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua
CastanaLectura comprens vaiLectura de una
noticia_ge1833088es

4. 8. Metodología La metodología se basa en un enfoque
comunicativo en el que los estudiantes interactúan con la
posibilidad de que sean realmente los protagonistas de
su aprendizaje. Es importante que el aprendizaje sea
significativo y funcional.
Para ello es importante que el alumno se sienta
motivado. Los juegos y las actividades
gamificadas ayudan mucho.
9. Recursos  Computador
 Recurso online
 Power point
10. Criterios de evaluación para el estudiante Los criterios de evaluación son los siguientes: Al leer, los
niños pueden crear sus propios
textos
 Crear situaciones de aprendizaje que involucren la
lectura como construcción de conocimientos y la
escritura como registro de ideas, expresión de
sentimientos, etc.
 Desarrollar actividades que fortalezcan las habilidades
de los estudiantes. incluye lectura y escritura

5. 11. Reflexión pedagógica sobre la planeación de la
experiencia de aprendizaje
A través de esta experiencia de aprendizaje, se espera
que los estudiantes desarrollen habilidades que sean
herramientas para el pensamiento y la comunicación
activos, permitiéndoles generar, reflexionar, reestructurar
y transformar nuevas ideas.
La lectura y la escritura son importantes en el campo del
aprendizaje ya que ayudan a adquirir nuevos
conocimientos a través de la lectura.
Considero importante desarrollar el hábito de la lectura
porque fomenta el pensamiento y la adquisición de
nuevo vocabulario, lo que facilita la construcción de
textos y el pensamiento crítico sobre cualquier tema, la
interacción con otras personas, así como la comunicación
y el intercambio de ideas: gracias a la habilidad para
escribir puede el autor registrar sus reflexiones, ideas y
opiniones