2. ¿QUÉ SON HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS?
Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de
la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad
para captar el interés y atraer la atención de todo
tipo de público.
3. ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE ESTAS
TECNOLOGÍAS?
Dadas las funciones que estas tecnologías
proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de
los objetivos que se persiguen en el proceso de
enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar
criterios para el control de estas actividades Servir
de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
4. ¿CÓMO FUNCIONA ESTAS HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS.
Estas herramientas son programas o aplicaciones
que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas
necesitan aplicaciones Java para funcionar), y
desde la PC podemos entonces, realizar las
actividades que queremos presentar a nuestros
estudiantes y luego presentarla online, como es el
caso de Exe learning en cual se puede empaquetar
los contenidos como SCORM para después
llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle.
5. CARACTERÍSTICAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA
LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los
usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
6. VENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
Facilita la publicación instantánea de entrada post.
Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
Contenido de hipertextos, contenido de multimedia
(audio, Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.
7. CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS DE
APRENDIZAJE
La elaboración de contenido educativo multimedia
para su uso en acciones formativa de elearning
varía en función de enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa.
8. LOS PAQUETES DE SCORM Y LOS IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo
estándar basado en xml, el cual puede cargarse en
cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre
todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de
contenido IMS, es que el SCORM es interactivo
con el usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas, mientras que el paquete de contenido
IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es
exactamente igual. Se puede decir que un IMS es
un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle,
los IMS están en la sección de recursos y los
SCORM en la sección de actividades.
9. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE
CONTENIDO DIDÁCTICOS. CARACTERÍSTICAS
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno
para la creación de materiales educativos digitales que se
complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.
EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de
contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible
para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear
curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de
un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar
los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
Lams es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor
puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo.
