Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas son programas digitales que permiten desarrollar y compartir contenidos e información. Luego discute características como la organización temática del material y el intercambio de ideas. También cubre estándares como IMS y SCORM para empaquetar contenidos y hacerlos accesibles en diferentes plataformas. El documento concluye que estas herramientas pueden usarse para diversificar la información y desarrollar actividades de apre
1. O documento descreve as causas que levaram à Revolução Francesa, incluindo: as ideias iluministas que defendiam a liberdade e igualdade; a má situação financeira da França; e o absolutismo do rei que levou a um desequilíbrio de poder.
Dokumen tersebut membahas tentang masalah sosial seperti kemiskinan, pengangguran, kejahatan, narkotika, dan pornografi. Dokumen juga membahas dampak dari kasus video asusila seperti peningkatan pengunjung warnet, penjualan video bajakan, dan kasus pencabulan anak yang terjadi. Dokumen menyarankan penyelesaian masalah melalui pandangan agama, hukum, masyarakat, dan media.
Laura Elena Estrada Rodríguez es una política mexicana y militante del PAN con más de 17 años de
experiencia. Ha ocupado cargos como Diputada Local y Federal, donde se ha enfocado en promover los
derechos de las mujeres y la igualdad de género. También ha participado en numerosos eventos y
organizaciones internacionales a favor de las mujeres. Gracias a su liderazgo en el PAN, se logró capacitar y
promover a más mujeres en cargos políticos.
Este documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que son programas o aplicaciones que permiten desarrollar contenidos digitales y ponerlos a disposición de otros a través de Internet. Menciona algunas herramientas como Prezi, Amaze y Exelearning, y describe brevemente cómo funcionan los paquetes IMS y SCORM. También resume ventajas y desventajas de estas herramientas.
Tarea 3 de informática aplicada a la educación.Dariela Estevez
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas permiten crear contenido de forma más innovadora y facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Luego menciona objetivos, características y ejemplos de herramientas como SlideShare, LAMS y Malted. Finalmente, el documento resalta la importancia de estas herramientas para que los docentes preparen a los estudiantes para el uso de la tecnología.
Tarea 5 tecnología aplicada a la educación.FrancisLopez53
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de forma accesible. Detalla algunas características, objetivos, funciones, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como la diferencia entre paquetes IMS y SCORM.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas simplifican el proceso de transmisión de información a través de Internet para atraer el interés de los estudiantes. También discute los objetivos, funciones, características, ventajas y desventajas de estas herramientas. Finalmente, proporciona detalles sobre los paquetes IMS y SCORM que establecen estándares para compartir contenidos educativos de forma reutilizable.
1. O documento descreve as causas que levaram à Revolução Francesa, incluindo: as ideias iluministas que defendiam a liberdade e igualdade; a má situação financeira da França; e o absolutismo do rei que levou a um desequilíbrio de poder.
Dokumen tersebut membahas tentang masalah sosial seperti kemiskinan, pengangguran, kejahatan, narkotika, dan pornografi. Dokumen juga membahas dampak dari kasus video asusila seperti peningkatan pengunjung warnet, penjualan video bajakan, dan kasus pencabulan anak yang terjadi. Dokumen menyarankan penyelesaian masalah melalui pandangan agama, hukum, masyarakat, dan media.
Laura Elena Estrada Rodríguez es una política mexicana y militante del PAN con más de 17 años de
experiencia. Ha ocupado cargos como Diputada Local y Federal, donde se ha enfocado en promover los
derechos de las mujeres y la igualdad de género. También ha participado en numerosos eventos y
organizaciones internacionales a favor de las mujeres. Gracias a su liderazgo en el PAN, se logró capacitar y
promover a más mujeres en cargos políticos.
Este documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que son programas o aplicaciones que permiten desarrollar contenidos digitales y ponerlos a disposición de otros a través de Internet. Menciona algunas herramientas como Prezi, Amaze y Exelearning, y describe brevemente cómo funcionan los paquetes IMS y SCORM. También resume ventajas y desventajas de estas herramientas.
Tarea 3 de informática aplicada a la educación.Dariela Estevez
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas permiten crear contenido de forma más innovadora y facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Luego menciona objetivos, características y ejemplos de herramientas como SlideShare, LAMS y Malted. Finalmente, el documento resalta la importancia de estas herramientas para que los docentes preparen a los estudiantes para el uso de la tecnología.
Tarea 5 tecnología aplicada a la educación.FrancisLopez53
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de forma accesible. Detalla algunas características, objetivos, funciones, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como la diferencia entre paquetes IMS y SCORM.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas simplifican el proceso de transmisión de información a través de Internet para atraer el interés de los estudiantes. También discute los objetivos, funciones, características, ventajas y desventajas de estas herramientas. Finalmente, proporciona detalles sobre los paquetes IMS y SCORM que establecen estándares para compartir contenidos educativos de forma reutilizable.
Tarea 5 tecnologia aplicada a la educacion (1)Joseph Garcia
Este documento describe las herramientas digitales para el desarrollo de contenidos educativos, incluyendo sus objetivos, funciones y características. Explica que las herramientas digitales como EXe Learning facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma integrada. También analiza paquetes como IMS y SCORM, y destaca herramientas como Ardora, Constructor y EXe Learning para la creación de contenidos educativos digitales.
El documento describe las herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Explica que Exe Learning permite crear cursos digitales completos y empaquetar los contenidos en formato SCORM para cargarlos en plataformas como Moodle. También describe otras herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia y Lams, destacando sus características para diseñar actividades y contenidos educativos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Yamile Javier Bencosme
El documento presenta herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe programas como Squeak, Lams, EdiLimes y EXe Learning que permiten diseñar materiales educativos multimedia e integrarlos en plataformas online. Explica ventajas como la facilidad de uso y publicación, pero también desventajas como la necesidad de que profesores y estudiantes aprendan a usar estas herramientas.
Tarea III Tecnología aplic. a la Educación Lic. Clasejunior clase
El documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que estas herramientas facilitan el aprendizaje en línea y la transmisión de conocimiento de manera atractiva e interactiva. Luego, menciona 10 herramientas comunes como Ardora, Constructor, Cuadernia, eXeLearning, Hot Potatoes, JClic, LAMS, Malted y Squeak, resaltando sus características y usos.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales como Ardora, Constructor, Cuadernia, Educaplay, GLO Maker, Hot Potatoes, JClic, LAMS, LIM y MALTED. Explica sus características, ventajas y desventajas. Además, describe cómo los paquetes IMS y SCORM permiten empaquetar contenidos para compartirlos en diferentes sistemas de gestión del aprendizaje.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Describe 10 herramientas como Ardora, Constructor y Cuademia, resaltando sus características. También analiza Exelearning, una herramienta que permite a profesores crear y publicar contenidos educativos en diferentes formatos sin necesidad de conocimientos avanzados de programación.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Define estas herramientas como programas que permiten a los docentes desarrollar y compartir materiales educativos de forma digital. Luego discute ejemplos específicos de estas herramientas como eXeLearning y LAMS, destacando sus características y funcionalidades para crear y publicar contenido educativo en línea. Finalmente, analiza los beneficios y desafíos del uso de estas herramientas en el aprendizaje.
The document discusses tools for creating and publishing educational content digitally. It describes various software programs that allow teachers to design interactive lessons and multimedia content and package them into formats like SCORM to upload to online learning platforms. Examples of popular educational content authoring tools are provided along with their key features to help teachers take advantage of digital tools for instruction.
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Menciona herramientas como Constructor, Ardora y EXeLearning, y describe sus características, objetivos y cómo funcionan para facilitar la creación de material didáctico digital. También analiza ventajas y desventajas de estas herramientas y ofrece ejemplos de 10 herramientas diferentes.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas permiten a los docentes crear materiales educativos multimedia para facilitar el aprendizaje en línea de los estudiantes. Luego menciona algunas herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLimes, y describe brevemente sus características y usos. Finalmente, enumera más de 10 herramientas adicionales destacando sus características.
Este documento describe herramientas digitales para crear y publicar contenido educativo. Explica que estas herramientas facilitan transmitir ideas y conocimiento en la era digital. También detalla algunos objetivos como guiar el aprendizaje online y proveer criterios para controlar actividades educativas. Además, cubre ventajas como publicar contenido rápido y permitir compartir, y desventajas como que los maestros deben aprender a usar estas herramientas.
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales, incluyendo sus características, funciones, ventajas y desventajas. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuardernia y EdiLimes que permiten crear actividades interactivas, contenidos multimedia y libros educativos. También describe brevemente herramientas como Hot Dog, Lams, Malted y Squeak.
Herramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos laly leidy garcia
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como JClic, LAMS, Malted y Educaplay, que permiten crear actividades interactivas como rompecabezas, asociaciones y crucigramas. También describe estándares como SCORM e IMS que hacen posible almacenar contenidos en formatos estandarizados y reutilizarlos en diferentes sistemas. Finalmente, proporciona detalles sobre 10 herramientas populares y sus características.
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Cuadernia, EdiLimes y EXe Learning que permiten crear actividades interactivas, páginas multimedia, libros digitales y cursos completos. También discute los objetivos, funciones, ventajas y desventajas de utilizar estas herramientas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas son programas que permiten desarrollar y compartir contenidos educativos de forma digital. También describe algunas herramientas populares como Cuadernia, eXact Learning y LAMS, y explica cómo estas herramientas facilitan la transmisión del conocimiento.
es una herramienta de autoría para la creación de actividades
interactivas de respuesta múltiple, verdadero/falso, coincidencia, ordenación y
relleno en blanco.
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Menciona herramientas como Exelearning, que facilita la creación de contenidos educativos sin necesidad de experiencia en HTML o XML, y Hot Potatoes, que permite crear actividades de opción múltiple, respuestas cortas, crucigramas y más. También describe características como la organización cronológica del material, el intercambio de ideas, y niveles de usuario.
Este documento presenta información sobre el uso de herramientas digitales en la enseñanza. Incluye el nombre de Heidy Montes De Oca, su matrícula, asignatura y facilitador. Luego describe algunas herramientas digitales como Exelearning y sus objetivos en el aprendizaje. Finalmente, menciona algunas herramientas específicas como Ardora, Constructor y EdiLimes para crear contenidos educativos.
Este documento describe (1) herramientas digitales para crear y publicar contenidos educativos como SlideShare, (2) sus objetivos como guiar el aprendizaje en línea y facilitar la transmisión de conocimiento, y (3) ejemplos como EXe Learning y Ardora. También discute paquetes IMS y SCORM, y herramientas como EdiLimes, EXe Learning, y Lams.
Tarea 5 tecnologia aplicada a la educacion (1)Joseph Garcia
Este documento describe las herramientas digitales para el desarrollo de contenidos educativos, incluyendo sus objetivos, funciones y características. Explica que las herramientas digitales como EXe Learning facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma integrada. También analiza paquetes como IMS y SCORM, y destaca herramientas como Ardora, Constructor y EXe Learning para la creación de contenidos educativos digitales.
El documento describe las herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Explica que Exe Learning permite crear cursos digitales completos y empaquetar los contenidos en formato SCORM para cargarlos en plataformas como Moodle. También describe otras herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia y Lams, destacando sus características para diseñar actividades y contenidos educativos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Yamile Javier Bencosme
El documento presenta herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe programas como Squeak, Lams, EdiLimes y EXe Learning que permiten diseñar materiales educativos multimedia e integrarlos en plataformas online. Explica ventajas como la facilidad de uso y publicación, pero también desventajas como la necesidad de que profesores y estudiantes aprendan a usar estas herramientas.
Tarea III Tecnología aplic. a la Educación Lic. Clasejunior clase
El documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que estas herramientas facilitan el aprendizaje en línea y la transmisión de conocimiento de manera atractiva e interactiva. Luego, menciona 10 herramientas comunes como Ardora, Constructor, Cuadernia, eXeLearning, Hot Potatoes, JClic, LAMS, Malted y Squeak, resaltando sus características y usos.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales como Ardora, Constructor, Cuadernia, Educaplay, GLO Maker, Hot Potatoes, JClic, LAMS, LIM y MALTED. Explica sus características, ventajas y desventajas. Además, describe cómo los paquetes IMS y SCORM permiten empaquetar contenidos para compartirlos en diferentes sistemas de gestión del aprendizaje.
El documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Describe 10 herramientas como Ardora, Constructor y Cuademia, resaltando sus características. También analiza Exelearning, una herramienta que permite a profesores crear y publicar contenidos educativos en diferentes formatos sin necesidad de conocimientos avanzados de programación.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Define estas herramientas como programas que permiten a los docentes desarrollar y compartir materiales educativos de forma digital. Luego discute ejemplos específicos de estas herramientas como eXeLearning y LAMS, destacando sus características y funcionalidades para crear y publicar contenido educativo en línea. Finalmente, analiza los beneficios y desafíos del uso de estas herramientas en el aprendizaje.
The document discusses tools for creating and publishing educational content digitally. It describes various software programs that allow teachers to design interactive lessons and multimedia content and package them into formats like SCORM to upload to online learning platforms. Examples of popular educational content authoring tools are provided along with their key features to help teachers take advantage of digital tools for instruction.
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Menciona herramientas como Constructor, Ardora y EXeLearning, y describe sus características, objetivos y cómo funcionan para facilitar la creación de material didáctico digital. También analiza ventajas y desventajas de estas herramientas y ofrece ejemplos de 10 herramientas diferentes.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas permiten a los docentes crear materiales educativos multimedia para facilitar el aprendizaje en línea de los estudiantes. Luego menciona algunas herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLimes, y describe brevemente sus características y usos. Finalmente, enumera más de 10 herramientas adicionales destacando sus características.
Este documento describe herramientas digitales para crear y publicar contenido educativo. Explica que estas herramientas facilitan transmitir ideas y conocimiento en la era digital. También detalla algunos objetivos como guiar el aprendizaje online y proveer criterios para controlar actividades educativas. Además, cubre ventajas como publicar contenido rápido y permitir compartir, y desventajas como que los maestros deben aprender a usar estas herramientas.
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales, incluyendo sus características, funciones, ventajas y desventajas. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuardernia y EdiLimes que permiten crear actividades interactivas, contenidos multimedia y libros educativos. También describe brevemente herramientas como Hot Dog, Lams, Malted y Squeak.
Herramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos laly leidy garcia
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como JClic, LAMS, Malted y Educaplay, que permiten crear actividades interactivas como rompecabezas, asociaciones y crucigramas. También describe estándares como SCORM e IMS que hacen posible almacenar contenidos en formatos estandarizados y reutilizarlos en diferentes sistemas. Finalmente, proporciona detalles sobre 10 herramientas populares y sus características.
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Cuadernia, EdiLimes y EXe Learning que permiten crear actividades interactivas, páginas multimedia, libros digitales y cursos completos. También discute los objetivos, funciones, ventajas y desventajas de utilizar estas herramientas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas son programas que permiten desarrollar y compartir contenidos educativos de forma digital. También describe algunas herramientas populares como Cuadernia, eXact Learning y LAMS, y explica cómo estas herramientas facilitan la transmisión del conocimiento.
es una herramienta de autoría para la creación de actividades
interactivas de respuesta múltiple, verdadero/falso, coincidencia, ordenación y
relleno en blanco.
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Menciona herramientas como Exelearning, que facilita la creación de contenidos educativos sin necesidad de experiencia en HTML o XML, y Hot Potatoes, que permite crear actividades de opción múltiple, respuestas cortas, crucigramas y más. También describe características como la organización cronológica del material, el intercambio de ideas, y niveles de usuario.
Este documento presenta información sobre el uso de herramientas digitales en la enseñanza. Incluye el nombre de Heidy Montes De Oca, su matrícula, asignatura y facilitador. Luego describe algunas herramientas digitales como Exelearning y sus objetivos en el aprendizaje. Finalmente, menciona algunas herramientas específicas como Ardora, Constructor y EdiLimes para crear contenidos educativos.
Este documento describe (1) herramientas digitales para crear y publicar contenidos educativos como SlideShare, (2) sus objetivos como guiar el aprendizaje en línea y facilitar la transmisión de conocimiento, y (3) ejemplos como EXe Learning y Ardora. También discute paquetes IMS y SCORM, y herramientas como EdiLimes, EXe Learning, y Lams.
Similar a Tarea 5 tecnología aplicada a la educación (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Universidad Abierta para Adultos
UAPA
Tecnología aplicada a la educación
Tarea 5
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
Participante:
Bernardina Diosmary Castillo
12-0370
Facilitador/a:
Reyna Hiraldo
08-06-2020 Nagua, Prov. María Trinidad Sánchez
2. Introducción
En esta asignación trataremos el tema de mucha
importancia para el docente competitivo, el tema a
desarrollar son las herramientas para la creación y
publicación de contenidos didácticos; en qué
consisten estas herramientas y como nos pueden
ayudar a tener una labor más eficiente en el campo
de educación además investigar los diferentes
programas que sirven para realizar esta función y
las actividades que se pueden realizar con las
mismas.
3. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
Concepto, objetivos y funciones
Concepto:
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público. Las herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos son medios digitales que nos permiten
desarrollar contenidos e información y ponerlo al servicio de las
demás personas que puedan tener acceso al internet.
4. Objetivos:
Las herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos tiene varios objetivos, uno es
diversificar la información y distribuirla de forma
masiva y la otra es, cultivar una dinámica de
información en donde el sentido analístico y de
investigación sobre la información esté al servicio de
todo, además esta tecnología potencializa el proceso
de enseñanza-aprendizaje en sentido bidireccional en
donde todos tienen derecho a la información. Otro
punto a señalar es que sirve de guía a los contenidos y
a desarrollar actividades de aprendizaje y esto a su vez
a comparar información mientras aprende en línea.
5. Funciones:
Estas herramientas son programas (SOFTWARE) o
aplicaciones que se pueden instalan o que se realizan las
actividades en línea sin tener que instalarla en la PC, (algunas
de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar, es decir
que tienen programas complementarios para su ejecución), y
desde la PC podemos entonces, realizar las actividades que
queremos presentar a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, ejemplo esta PREZY O AMAZE la cual nos
permiten crear y publicar recursos de una forma atractiva y
emotiva para los estudiantes, también Exelearning en cual se
puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevar los a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle.
6. Características, ventajas y desventajas.
Características:
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas.
Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
7. Ventajas:
Fácil de usar
Software libre
Disponibilidad
Publicación instantánea
Permite insertar enlaces de otras fuentes
Estructura informativa
Desventajas:
Se necesita de conexión a internet para su realización.
No en todos los casos se permite guardar la información sin que
se pierda el formato de la herramienta para después usarse en
clase sin internet.
8. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia
para su uso en acciones formativas de e-learning varía
en función del enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material
educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin
embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc. En ambos casos, la opción de
otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa on line.
9. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él es el
centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-
aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el alumno,
basadas en la participación activa del estudiante, en la resolución de
problemas y el pensamiento crítico. Ambos enfoques son válidos, el
primero, instructivista y centrado en el profesor y el segundo, de
orientación más constructivista, centrado en el alumno. La elección de uno
u otro modelo, condicionará la elección y el diseño de los contenidos
educativos. Un modelo pedagógico de aprendizaje centrado en el
estudiante, se fundamenta en la acción tutorial, en las actividades de
evaluación continua planteadas y en los contenidos educativos utilizados.
Dadas las características de la formación on line y las dificultades que
conlleva y las particularidades de los alumnos que en ellas participan, los
contenidos educativos diseñados deben ayudar al alumno a construir
nuevos aprendizajes y a que estos sean significativos, facilitando el
establecimiento de relaciones entre conocimientos y motivando y
animando al estudio.
10. Paquetes de IMS y Scorm
Es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos
pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web
originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían.
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en XML, el
cual puede cargarse en cualquier plataforma. Se puede generar con un
software libre llamado exe-learning. El SCORMy el IMS son generados,
ambos, con ese software libre llamado exe-learning. La diferencia que hay
(sobre todo en Moodle) entre unSCORM y un paquete de contenido IMS, es
que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes
tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede
decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS
están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades.
11. Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos.
Características.
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas.
Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
12. Conclusión
En esta tarea pude comprender las herramientas
de creación y publicación de contenidos didácticos
al punto que puede decir en qué consiste y más
una desarrollar actividades para implementar en
aula, una de estas herramientas es EXELEARNING la
cual nos puede ser muy útil para la gran cantidad
de actividades que se pueden realizar en esta.