Recurso didáctico e la educación

1. Universidad Abierta Para Adultos
Participante:
Francisco Alberto López Mora
Facilitador:
Tecnología aplicada a la educación
Asignatura:
Reyna Hiraldo
Matricula:
16-4959
Fecha de entrega:
6/06/2020

2. Distinguido/a participante:
Consulte en los materiales ubicados en el curso y en
otras fuentes de interés científico los aspectos
relativos al tema de esta unidad VII: Herramientas
para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
7.1 Concepto, objetivos y funciones
7.2 Características, ventajas y desventajas.
7.3 Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
7.4 Paquetes de IMS y Scorm

3. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos:
 Concepto: Son herramientas digitales de desarrollo
de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y
el Conocimiento así como aumentando su difusión y
por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer
la atención de todo tipo de público.

4. Objetivos De Estas
Tecnologías
 Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe
señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen
en el proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas:
Proporcionar criterios para el control de estas
actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades
de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

5. Funciones de estas
Tecnologías:
 Estas herramientas son programas o aplicaciones que se
instalan en nuestra PC,( algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos
entonces, realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el
caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

6. Características:
 Organización cronológica y temática del
material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de
los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.

7. Ventajas: -Facilita la publicacion instantánea de entrada post.
 -Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 -Contenido de hipertextos, contenido de multimedia
(audio, Desventajas:
 -Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas
que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.

8. Desventajas:
 -Dispersión de información.
 -Poco uso de este medio por parte de los
facilitadores al no saber manejar la
herramienta.

9. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje:
 La elaboración de contenidos educativos
multimedia para su uso en ocasiones formativas de
Exelearning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa.

10.  En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara
un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, entre otras. En otro caso, la acción
formativa incluye diversos recursos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc. En
ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor
protagonismo a los materiales educativos se basa en
aspectos pedagógicos, la clave del diseño de una
acción formativa online.

11. Paquetes de IMS y Scorm:
 Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado
en xml, el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La
diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y
un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo
con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual.
Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario.
Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y
los SCORM en la sección de actividades.

12. Características de las
Herramientas para la
Creación y Publicación de
Contenido Didácticos:
 Organización cronológica.
 Intercambio de ideas.
 Relación con otras aplicaciones.
 Uso gratuito.
 Acceso público.