Este documento describe herramientas digitales para crear y publicar contenido educativo. Explica que estas herramientas facilitan transmitir ideas y conocimiento en la era digital. También detalla algunos objetivos como guiar el aprendizaje online y proveer criterios para controlar actividades educativas. Además, cubre ventajas como publicar contenido rápido y permitir compartir, y desventajas como que los maestros deben aprender a usar estas herramientas.

1. Yeremi Mejia Johnson

2. Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos

3. Concepto, objetivos y funciones
 Concepto
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando
su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.
 Odjetivos
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar
entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de
enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el
control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.

4.  Funcion
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en
nuestra PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java para
funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades que
queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla online,
como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la
que trabajes, por ejemplo, Moodle.

5. Características, ventajas y desventajas.
 Ventajas
 -Facilita la publicacion instantánea de entrada post.
 -Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 -Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
Desventajas:
 -Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por
los alumnos.

6. Caracteristica
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.

7. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
 La elaboración de contenido educativo multimedia para su
uso en acciones formativa de elearning varía en función
de enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.

8. Paquetes de IMS y Scorm
 Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en XML,
el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay
(sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener
diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido
IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual.
Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en
Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la
sección de actividades.