Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Define estas herramientas como programas que permiten a los docentes desarrollar y compartir materiales educativos de forma digital. Luego discute ejemplos específicos de estas herramientas como eXeLearning y LAMS, destacando sus características y funcionalidades para crear y publicar contenido educativo en línea. Finalmente, analiza los beneficios y desafíos del uso de estas herramientas en el aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD ABIELTA PARA ADULTO
(UAPA)
ASIGNATURA
TENOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
TEMA
HERRAMIENTAS PARA LA CREACION DE
CONTENIDOS DIDACTICOS –SLIDE SHARE
FACILITADOR
FLANKILN MELO
PARTICIPANTE
PERLA HERNANDEZ
MATRICULA
13-1311

2. Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad
III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando
su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.
También ayuda a los docentes en su tarea de enseñar y por otra parte,
facilitan a los alumnos alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
También se consideran materiales didácticos a aquellos materiales y
equipos que nos ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que
los alumnos trabajen con ellos para la construcción de los aprendizajes
significativos. Se podría afirmar que no existe un término unívoco acerca
de lo que es un recurso didáctico, así que, en resumen, material didáctico
es cualquier elemento que, en un contexto educativo determinado, es
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?

3. Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar
entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de
enseñanza – aprendizaje al utilizarlas:
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en
nuestra PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar),
y desde la pc podemos entonces, realizar las actividades que queremos
presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el
caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas: Son muchas las ventajas que obtenemos de las herramientas de
creación y publicación de contenidos, dentro de las cuales podemos
resaltar las siguientes:
 Permite realizar Anuncios de cursos.
 Talleres, conferencias, eventos, etc.
 Avisos, consejos educativos para estudiantes.
 Enlaces.
 Intercambio de conocimientos.
 Contenidos relacionados conla práctica profesional.
 Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
 Contenido multimedia (audio, video, animación).
 Contenidos de hipertextos.
 Instantánea de entradas “post”.
 Facilidad de publicación.
Desventajas: Algunas desventajas que podemos mencionar están
relacionadas con el uso de estas herramientas, si bien es cierto que

4. pueden potenciar el aprendizaje participativo, no menos es cierto que el
uso incorrecto puede distorsionar los objetivos del currículo educativo, en
otro orden como estos contenidos son publicados online, puede darse el
caso que el estudiante se distraiga en otras aplicaciones que están en la
web, pero que no son parte del material didáctico y su aprendizaje se vea
afectado.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Son diversas las Características que poseen las de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos dentro de las cuales
podemos destacar:
 Uso gratuito y accesible para todos.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Intercambio de ideas.
 Organización cronológica y temática del material.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
Los contenidos presentados como material didáctico digital, se
constituyen en el verdadero eje vertebrador de la mediación pedagógica y
el aprendizaje en un entorno virtual, y tienen el deber de asegurar la
motivación y facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes
contenidos desde la visión centrada en el alumno y la funcionalidad del y
la adquisición de nuevos conocimientos.
Por tanto, cabe concebir el entorno, y el no tanto en la linealidad que la
propia estructuración de los contenidos pueda imponer. La elaboración de
contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas de
e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc.

5. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos,
actividades colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos
casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una
acción formativa on line.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el
cual puede cargarseen cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre
todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que
el SCORMes interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos
de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona
contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un
IMS es un SCORMsin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
sección de recursos y los SCORMen la sección de actividades
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características
 Ardora: Es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato html como páginas multimedia:
 Crucigramas sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores,
etc.Cuenta con una versión portable y está disponible en varias
lenguas.
 Constructor: Crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión
de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes
zip.
 Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
 EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa
con un visualizador y un fichero XML, el libro.

6.  EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos
para elearning. Fácil de utilizar y bastanteflexible para exportar,
importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales
completos; aquí puede verseun ejemplo de un curso creado con
esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como
SCORMpara después llevarlos a la plataforma con la que trabajes,
por ejemplo, Moodle .
 Lams :es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran
grupo.
 Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación
de contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con
numerosas plantillas sobrelas fácilmente se pueden crear recursos
para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta
eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2, diseñado
para ayudar a docentes en la creación y publicación de contenidos
educativos. Esta herramienta permite a profesores y académicos la
publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD,
memorias USB, en la web), sin necesidad de ser o convertirse en expertos
en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o
HTML5. Es posible generar sitios web completos (páginas web
navegables). También permite insertar contenidos interactivos en cada
página, tales como preguntas y actividades. Ofrece la exportación de los

7. contenidos creados en otros formatos como ePub3 (estándar abierto para
libros electrónicos), IMS o SCORM.
Estos últimos corresponden a estándares educativos que permiten
incorporar los contenidos en herramientas como Moodle o XLIFF (un
estándar para la traducción). eXeLearning permite también catalogar los
contenidos con diferentes modelos de metadatos: Dublin Core, LOM y
LOM-ES.
Sus características: En el año 2013 eXeLearning seconvirtió en una
aplicación web (desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarsecon
el navegador preferido por el usuario .
Desdeentonces el nuevo eXeLearning ha presentado los siguientes
cambios:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba
un formato binario cerrado y sepasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de
los contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para
facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante
scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORMeditables con la propia
herramienta.