Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica conceptos como Exelearning, plataformas educativas, paquetes IMS y SCORM. También define elementos como buscadores, chat, software, hardware y más. El objetivo es proporcionar criterios para el control de actividades de aprendizaje online y facilitar la enseñanza a través de contenidos digitales.

3. 1.- Elabora una presentación en PowerPoint
con el desarrollo y explicación de los puntos
de esta unidad (desde 7.1 hasta 7.5).
 7.1 Concepto, objetivos y funciones
 7.2 Características, ventajas y desventajas.
 7.3 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
 7.4 Paquetes de IMS y Scorm
 7.5 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.

4. Concepto: Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el
ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así
como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Objetivo: Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan,
cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el
proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios
para el control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a
las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
Función: Estas herramientas son programas o aplicaciones que se
instalan en nuestra PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java
para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades
que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla
online, como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la
que trabajes, por ejemplo, Moodle.

5. Características:
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.
Ventajas:
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
Desventajas:
 Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por
los alumnos.

6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en
acciones formativa de elearning varía en función de enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la acción formativa.
Paquetes de IMS y Scorm
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el
cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay
(sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS,
es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener
diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS
solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se
puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en
Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la
sección de actividades.

7. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite
crear tanto actividades en formato HTML como
páginas multimedia: crucigramas, sopas de
letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
Cuadernia: es la herramienta de creación de
contenidos digitales educativos de la Consejería
de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
Exe Learning : es el editor XHTML para la
creación de contenidos para elearning. Fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar
y reutilizar contenidos, permite crear curso
digitales completos; aquí puede verse un
ejemplo de un curso creado con esta
herramienta.

8. EdiLim: el editor de libros de LIM, un agradable
entorno para la creación de materiales
educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.
Lams: es una herramienta de autor para la
creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más
completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con
numerosas plantillas sobre las fácilmente se
pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.

9. 2.- Luego, investiga como registrarte en
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También puedes crear una cuenta de SlideShare conectando tu
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2.Sigue las indicaciones para registrarte en SlideShare utilizando una
de estas redes sociales.

10. II- Define los siguientes elementos.
Buscadores: son un conjunto de programas
coordinados que se encargan de visitar cada
uno de los sitios que integran el Web,
empleando los propios hipervínculos contenidos
en las páginas Web para buscar y leer otros
sitios, crear un enorme índice de todas las
páginas que han sido leídas y registradas,
llamado comúnmente catálogo.
Chat: Es uno de los métodos de comunicación
digital surgido con las nuevas tecnologías.
Consiste en la conversación simultánea entre
dos o más personas conectadas a la red. Los
mensajes escritos se publican
instantáneamente en la pantalla del ordenador.
El receptor tiene acceso a ellos sin ningún tipo
de retardo y puede contestarlos de igual
manera.

11. Computadora: Una computadora es un
sistema digital con tecnología
microelectrónica capaz de procesar datos a
partir de un grupo de instrucciones
denominado programa. La estructura básica
de una computadora incluye microprocesador
(CPU), memoria y dispositivos de
entrada/salida (E/S), junto a los buses que
permiten la comunicación entre ellos.
Emaze: permite crear presentaciones
dinámicas de manera clara y sencilla. Posee
una gran diversidad de plantillas predefinidas
que facilitan la edición y personalización de la
información. Al igual que programas similares
(tal como Prezi), permite incorporar gráficos,
imágenes, texto y otros recursos de apoyo.

12. Plataforma Educativa: En informática,
una plataforma es un sistema que sirve
como base para hacer funcionar
determinados módulos de hardware o de
software con los que es compatible. Dicho
sistema está definido por un estándar
alrededor del cual se determina una
arquitectura de hardware y una plataforma
de software (incluyendo entornos de
aplicaciones).
SCORM: es una manera específica de
construir un sistema de gestión de
aprendizaje y capacitación y contenido de
cursos de manera que pueda ser
compartido con otros sistemas que utilicen
SCORM. SCORM te permite empaquetar tu
contenido y compartirlo con otros sistemas.

13. Software: es el conjunto de
instrucciones que una computadora
debe seguir, es decir, todas aquellas
indicaciones sobre lo que tiene que
hacer y cómo. El concepto de software
engloba todo aquello que es intangible
en la computadora, lo que no se puede
tocar, como, por ejemplo, los programas
y los sistemas operativos.
Software libre: es todo programa
informático cuyo código fuente puede ser
estudiado, modificado, y utilizado
libremente con cualquier fin y redistribuido
sin o con cambios y/o mejoras

14. Exelearning: Es una herramienta de código
abierto (open source) que facilita la creación de
contenidos educativos sin necesidad de ser
experto en HTML o XML. Se trata de una
aplicación multiplataforma que nos permite la
utilización de árboles de contenido, elementos
multimedia, actividades interactivas de
autoevaluación… facilitando la exportación del
contenido generado a múltiples formatos:
HTML, SCORM, IMS, etc.
Hardware: es la parte física de una
computadora, es decir, todo aquello que puede
ser tocado. Esto incluye el teclado, las tarjetas
de red, el ratón o mouse, el disco de DVD, el
disco duro, las impresoras, etc.