Este documento resume varios procesos psicológicos básicos como la percepción, el aprendizaje, la memoria, la emoción, la motivación, el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Explica que la percepción es la sensación resultante de una impresión en los sentidos, mientras que el aprendizaje modifica el comportamiento a través de la experiencia y se puede observar y medir. La memoria retiene y recuerda la información a través de conexiones internas y externas, codificando, almacen

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PSICOLOGIA
Alumna: Belly Elvis
Cedula de identidad: V-17.011.966
HPS-141-00287V
FISIOLOGIA Y CONDUCTA
BARQUISIMETO, FEBRERO 2017

2. Procesos PsicológicosExperiencia
Inmediatas
Básicas
Simplicidad
“LA PERCEPCION, es la
sensación interior que
resulta de una impresión
material hecha en nuestros
sentidos, altamente unida a
el proceso mental”
Sensación
Estímulos
Sentidos
Captación
Física

3. Acción y efecto de
aprender cualquier cosa,
así como la adquisición
por la practica de una
conducta duradera,
altamente ligada a la
experiencia.
SE PUEDE OBSERVARY
MEDIR
MODIFICA EL
COMPORTAMIENTO
Facultad para retener y
recordar como proceso de
aprendizaje
CONEXIONES INTERNASY
EXTERNAS PARA QUE
PUEDAN QUEDAR
FIJADOS EN LA MEMORIA
RECUERDO,
RECONOCIMIENTOY
FIJACION COMO
PROCESOS
Procesos Psicológicos
APRENDIZAJE MEMORIA
CODIFICAR
ALMACENAR
RECUPERAR

4. APRENDIZAJE MEMORIA
SE PUEDE OBSERVARY
MEDIR
MODIFICA EL
COMPORTAMIENTO
RECONOCIMIENTO DE
MUSICA REPETITIVAMENTE
ESTIMULOS EN EL
EMBARAZOY
RECONOCIMIENTO DEVOZ DE
LA MADRE SINVERLAAUN

5. Estas pueden ser cambiantes
dependiendo del estado de
animo del sujeto, pueden
haber alteraciones del animo
intensas o pasajeras,
agradables o desagradables
que va acompañado de cierta
conmoción somática e
internas.
COMPONENTES
SUJETIVOS, FISIOLOGICOS
Y CONDUCTUALES
EMOCIONMOTIVACION
Impulso interno para realizar
u obtener una meta o cosa.
Según las teorías pueden ser
racionales, mecanistas y
empíricas.
IMPULSOS BASICOS,
MOTIVOS SOCIALESY PARA
LA ESTIMULACION
SENSORIAL
AMBAS NO SE PUEDEN MEDIR

6. MOTIVACION EMOCION
Satisfacer necesidades
fisiológicas como comer
(Impulsos Básicos), Contacto
físico (Motivos Sociales) y
Tiempo personal para llorar,
reír y sentir (Estimulación
Sensorial)
Las emociones no se
pueden suprimir,
aparecen al poco tiempo
de nacer, cuando quieren
satisfacer sus
necesidades básicas

7. PENSAMIENTO
Parte de la mente
donde se almacena la
memoria o recuerdos,
se basa activamente
en funciones
perceptivas por lo
tanto requiere de
mucho esfuerzo ligado
a la concentración.
INTELIGENCIA LENGUAJE
La capacidad que posee
un individuo para
comprender, resolver
problemas, tener sentido
a la toma de decisiones
personales, no solo es la
inteligencia por
aprendizaje educativo,
sino inteligencia por la
habilidad para
relacionarse
Medio de expresión a
nivel mundial, que
puede ser
implementado desde
varios puntos de vistas
y necesidades para
poder comunicarse
con el exterior
Su importancia viene
dada por la necesidad
de sociabilizar e
interaccionarse.

8. PENSAMIENTO INTELIGENCIA LENGUAJE
RACIONAL(Elaboracion
de síntesis)
IMAGINATIVO(Hacer
manualidades)
CREADOR(Preparar
nuevas recetas de
comida)
INTUITIVO(Dia nublado,
va a llover)
ABTRACTO(La imagen)
Capacidad de
adaptarnos y
desarrollarnos con los
demás.
LA INTELIGENCIA NO
SOLO SE MIDE POR
CUANTO SABEMOS
SOBRE ALGO
Niveles de lenguaje
EL DE SONIDOS (Voz en
los seres humanos)
SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS (Lo que
deseamos expresar)