Este documento resume los principales procesos psicológicos como la atención, emoción, aprendizaje, memoria, percepción, motivación, pensamiento, inteligencia y lenguaje. Explica que estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y su entorno, y ajustar su comportamiento a las condiciones ambientales. Brevemente describe cada proceso y cómo contribuyen al funcionamiento mental.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACION SUPERIOOR
UNIVERSIDAD YACAMBU
BARQUISIMETO- ESTADO LARA
Nombres y Apellidos:
Darlenys Altuve
Expediente: HPS-152-00516v
Asig: Fisiología y conducta
PROCESOS PSICOLOGICOS

2. PROCESOS PSICOLOGICOS
Los procesos psicológicos constituyen
elementos fundamentales en el estudio
de la psicología. Son los procesos que
permiten a la persona tomar conciencia
de sí misma y de su entorno, se
encuentran en el origen de cualquier
manifestación conductual y hacen
posible el ajuste del comportamiento a
las condiciones y demandas
ambientales.

3. Y a su vez se dividen en elementos como : atención, emoción, aprendizaje, memoria,
percepción y motivación.

4. ATENCION
La atención es la concentración
del psiquismo hacia un estímulo
determinado. Por lo tanto implica
la existencia de dos elementos,
un estímulo y una capacidad de
concentración. El estímulo, objeto
o acción que atrae la atención
puede ser exógeno o endógeno,
es decir, proveniente del medio o
del propio cuerpo del individuo.
Para la psicología la atención es
una capacidad de la percepción
que funciona como una especie
de filtros de los estímulos
ambientales .
Los psicólogos establecen dos tipos de determinante de la atención:
determinantes internos ,aquellos que son propios del individuo y
determinantes externos, son los que proceden del medio.

5. EMOCION
Las emociones son reacciones
que todos experimentamos:
alegría, tristeza, miedo, ira…
Son conocidas por todos
nosotros pero no por ello dejan
de tener complejidad. Aunque
todos hemos sentido la
ansiedad o el nerviosismo, no
todos somos conscientes de
que un mal manejo de estas
emociones puede acarrear un
bloqueo o incluso la
enfermedad.
A nivel cognitivo, es decir, en lo
que concierte a nuestra capacidad
de comprensión, juicio,
memorización y razonamiento, el
miedo puede hacernos perder la
capacidad de controlar nuestra
conducta haciendo que
reaccionemos de manera similar a
otras especies menos
evolucionadas como los reptiles.
Es decir, reaccionaremos tratando de decidir si tenemos más posibilidades de sobrevivir
luchando, huyendo o quedándonos paralizados. Esta manera de reaccionar, este
“programa”, reside en la amígdala, en la parte más profunda de nuestro cerebro. En
este órgano “emocional” no tenemos conciencia ni capacidad de decisión y además en
él quedan registrados los sucesos que hemos vivido y las sensaciones que hemos
percibido lo que hace que no nos olvidemos de lo que nos ha pasado y tratemos de
evitarlo en un futuro.

6. APRENDIZAJE
El aprendizaje es una de
las funciones mentales
más importantes en
humanos, animales
y sistemas artificiales. En
el aprendizaje intervienen
diversos factores que van
desde el medio en el que
el ser humano se
desenvuelve así como los
valores y principios que se
aprenden en la familia. En
ella se establecen los
principios del aprendizaje
de todo individuo y se
afianza el conocimiento
recibido que llega a formar
después la base para
aprendizajes posteriores.
La psicología conductista ,
describe el aprendizaje de
acuerdo a los cambios y a las
conductas que se observan el
ser humano.

7. MEMORIA
Es una función cerebral que
interviene en todos los
procesos de aprendizaje del
ser humano. Es vital para la
supervivencia del individuo
como lo ha sido para la
supervivencia de la especie.
Esto es un punto común con
muchas de las especies
animales, por no decir todas y
cuando consideramos
novedosos aspectos en
estudio como la memoria de
las células, también es un
punto común con las plantas y
los demás seres vivos.
En el ser humano la memoria
interviene en funciones
primitivas como el mirar,
caminar, escuchar, etc. Hasta
en funciones muy complejas y
elaboradas como el lenguaje,
los procesos de pensamiento y
las capacidades de
comportamiento social.
Se clasifica según su duración:
Visual, auditiva, memoria inmediata y memoria remota

8. PERCEPCION
se entiende
al mecanismo individual que
realizan los seres humanos
que consiste en recibir,
interpretar y
comprender las señales que
provienen desde el exterior,
codificándolas a partir de
la actividad sensitiva. Se trata
de una serie de datos que son
captados por el cuerpo a modo
de información bruta, que
adquirirá un significado luego
de un proceso cognitivo que
también es parte de la propia
percepción. Justamente allí
radica la diferencia entre la
percepción y la sensación, con
la que suele confundirse el
término: mientras que la
percepción incluye la
interpretación y el análisis de
los estímulos, la sensación es
la experiencia inmediata que
apunta a una respuesta
involuntaria y sistemática.
Para la psicología, es la función que permite al organismo, recibir, elaborar y interpretar la
información que llega desde el entorno ,a través de los sentidos.

9. MOTIVACION
la motivación es una
necesidad o deseo de
dinamizada la conducta,
dirigiéndola a una meta. Los
psicólogos usan la palabra
motivo, para distinguir los
procesos internos hipotéticos
que parecen explicar la
conducta, pero que no se
pueden observar ni medir
directamente.
La motivación es resultado de
la interacción del individuo con
la situación. De manera que al
analizar el concepto de
motivación, se tiene que tener
en cuenta que su nivel varía,
tanto entre individuos como
dentro de los
mismos individuos en
momentos diferentes.

10. PENSAMIENTO,
INTELIGENCIA Y
LENGUAJE
El pensamiento es aquello que
es traído a la existencia a través
de la actividad intelectual. Por
eso, puede decirse que el
pensamiento es un producto de
la mente, que puede surgir
mediante actividades racionales
del intelecto o por abstracciones
de la imaginación.
la inteligencia psicológica (la
capacidad cognitiva, de
aprendizaje y relación), la
inteligencia biológica (la
capacidad de adaptación a
nuevas situaciones), la
inteligencia operativa y otras. En
todos los casos, la inteligencia
abarca la capacidad de entender,
asimilar, elaborar información y
utilizarla en forma adecuada.
El lenguaje puede definirse
como un sistema de
comunicación. En el caso de los
seres humanos, se encuentra
extremadamente desarrollado y
es mucho más especializado que
en otras especies animales, ya
que es fisiológico y psíquico a la
vez. El lenguaje nos permite
abstraer y comunicar conceptos.