La tecnológia educativa es un tema importante en el que hacer educativo de la actualidad ta que responde a las demandas de la sociedad y los cambios que se generan día con día.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRETORIA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA
EDUCACIÓN
CURSO: RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL
APRENDIZAJE
CÓDIGO: 02087
TEMA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MINOR PRENDAS ROJAS
GRUPO: 01
PRIMER CUATRIMESTRE 2016

2. 
 Se denomina tecnología educativa al conjunto de
conocimientos, aplicaciones y dispositivos que
permiten la aplicación de las herramientas
tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de
otro modo: se trata de la solución de problemas
educativos mediante el uso de la tecnología de la
información.
Definición

3. 
 Su objetivo es la enseñanza-aprendizaje la cual la
logra por medios educativos.
 Un medio educativo es cualquier instrumento u
objeto que sirva como canal para transmitir
información entre un interactuante y otros. Estos
pueden ser el medio visual: artículos periodísticos;
medios auditivos y el medio audiovisual: televisión,
computadoras.
Fundamentos de la
Tecnología Educativa

4. 
 A partir del uso de los medios didácticos, se crean
los materiales didácticos que son instrumentos que
facilitan la enseñanza-aprendizaje. Se caracteriza por
despertar el interés del estudiante adaptándose a sus
características.
 Su uso en las aulas, en la modalidad presencial,
apoya al docente en la presentación de información
que se tendrá que reflexionar, analizar y utilizar para
desarrollar diversas actividades de manera
individual y en equipo.

5. 
 Laboratorio o Gabinete de información: El modelo
de laboratorio posibilita la distribución de un
número considerable de alumnos por equipo,
sentados frente a las máquinas y de espaldas al
docente y entre sí (configuración habitual), tiene una
fuerte importancia hacia el trabajo individual.
Modelos

6. 
 Modelo uno a uno: El docente no es la única fuente
de la información, sino que los estudiantes tienen un
papel más activo que el que tradicionalmente
cumplen en las aulas, ya que con sus computadoras
portátiles tienen acceso a construir sus propios
conocimientos de forma autónoma y múltiple y
muchas veces fuera del aula.
 Aulas digitales móviles: El objetivo se fundamenta
en la introducción de los alumnos al uso de
herramientas digitales necesarias para desenvolverse
en su vida futura. Dentro de la institución, este
modelo posibilitará –en algunos casos– disponer de,
un servidor de aula, un proyector digital, un
pizarrón digital, etc. El uso de dicho equipamiento
motiva en gran medida el interés de los alumnos por
el aprendizaje y aumenta el compromiso con la tarea
cotidiana.

7. 
 Existen de dos grandes tipos: Para la comunicación
colectiva y para la comunidad diferenciada.
 Colectiva: - Pizarras, Franelógrafo, Rotafolio, mapas,
carteles, fotos, proyectores, láminas, carteles.
 Diferenciada: Se tratan de dispositivos para ser
utilizados simultáneamente por pequeños grupos en
la clase, por ejemplo: notebook, netbook, laptops,
agendas, MP3, calculadoras digitales.
Recursos que se pueden
utilizar

8. 
 El uso de instrumentos tecnológicos son un excelente
apoyo para el alumno cuando están planteados para
que genere su propio conocimiento y desarrolle
estrategias de aprendizaje autónomo.
 Se puede utilizar estos recursos de manera crítica y
que considere los elementos del contexto y las
necesidades del alumno, la institución y de su
sociedad ya que solo así se crearán materiales de
calidad y cualidad.
Reflexiones

9. 
 Tecnología Educativa. (2015, 31 de diciembre). En
Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 31 de
diciembre de 2015 a las 1:18, de
http://es.wikipedia.org/wiki/tecnología_educativa
>
 Bartolomé, A. (2014). Recursos tecnológicos para el
aprendizaje. San José, C.R: EUNED, 2014, 3era reimp.
de la 1era ed. 524 p.
Bibliografía