Power point tercer encuentro informatica
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•451 vistas
El documento describe las ventajas del uso de materiales y recursos educativos de las TIC en el aula. Ofrece argumentos pedagógicos, económicos y sociales a su favor, y explica cómo permiten desarrollar nuevos materiales didácticos e innovaciones comunicativas de bajo costo. También define conceptos claves sobre recursos educativos digitales e identifica tres etapas en la integración de las TIC en la educación. Finalmente, detalla los tipos de software educativo y proyectos telemáticos que fomentan el aprend
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Medios didacticos convencionales
Este documento describe los medios didácticos convencionales, incluyendo su conceptualización, características, ventajas y desventajas. Explica que los medios didácticos convencionales son materiales tradicionalmente utilizados en la enseñanza como impresos, tableros y materiales manipulativos. También clasifica y describe estos medios didácticos convencionales comúnmente utilizados en las escuelas.
Recursos Multimediales
Basado en Marques Graells, Pêre (2010 última revisión) Multimedia educativo: Clasificación, funciones, ventajas, diseño de materiales. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Barcelona
Recursos multimediales
El documento describe los recursos multimedia para la educación inicial, incluyendo software educativo, el uso de Internet y características del espacio físico. Se enfoca en los modelos teóricos y estrategias didácticas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) y su efecto en la lectura, escritura y construcción del conocimiento. También incluye una bibliografía relevante sobre el tema.
Los recursos multimedia: tipos, criterios de selección y creación
Presentación para el curso Tecnología Educativa sobre los recursos multimedia: ideas para su creación, selección y principios básicos para el éxito en su utilización.
Unidad21b glosario 20170701
El documento describe tres tipos de ambientes de aprendizaje: 1) ambientes de aprendizaje tradicionales donde los estudiantes interactúan con maestros y compañeros; 2) el potencial tecnológico, incluyendo recursos como la comunicación y herramientas tecnológicas; y 3) ambientes educativos como el ciberespacio y el aprendizaje virtual, que usan recursos tecnológicos como las computadoras para almacenar información y realizar trabajos.
Unidad21b glosario 20170614
El documento describe tres tipos de ambientes de aprendizaje: 1) ambientes de aprendizaje tradicionales donde los estudiantes interactúan con maestros y compañeros; 2) el potencial tecnológico, incluyendo recursos como la comunicación y herramientas tecnológicas; y 3) ambientes educativos como el ciberespacio y el aprendizaje virtual, que usan recursos tecnológicos como las computadoras para almacenar información y realizar trabajos.
Las tics como medio de interaccion
El documento describe los beneficios del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el aula. Las TICs permiten el manejo de información a través de hardware y software, y motivan a los estudiantes al facilitar el aprendizaje interactivo. El uso de recursos multimedia y herramientas TICs en el aula hace la enseñanza más atractiva y permite a estudiantes y profesores comunicarse e interactuar de nuevas formas.
Tecnología Educativa
Este documento describe la tecnología educativa, incluyendo su concepto, clasificación y componentes. Define la tecnología educativa como el resultado de diferentes teorías educativas para resolver problemas de enseñanza-aprendizaje con apoyo de TIC. Se clasifica en medios didácticos, recursos educativos y nuevas tecnologías. Explica que los medios proporcionan información, guían el aprendizaje, ejercitan habilidades y motivan a los estudiantes.
Recomendados
Medios didacticos convencionales
Este documento describe los medios didácticos convencionales, incluyendo su conceptualización, características, ventajas y desventajas. Explica que los medios didácticos convencionales son materiales tradicionalmente utilizados en la enseñanza como impresos, tableros y materiales manipulativos. También clasifica y describe estos medios didácticos convencionales comúnmente utilizados en las escuelas.
Recursos Multimediales
Basado en Marques Graells, Pêre (2010 última revisión) Multimedia educativo: Clasificación, funciones, ventajas, diseño de materiales. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Barcelona
Recursos multimediales
El documento describe los recursos multimedia para la educación inicial, incluyendo software educativo, el uso de Internet y características del espacio físico. Se enfoca en los modelos teóricos y estrategias didácticas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) y su efecto en la lectura, escritura y construcción del conocimiento. También incluye una bibliografía relevante sobre el tema.
Los recursos multimedia: tipos, criterios de selección y creación
Presentación para el curso Tecnología Educativa sobre los recursos multimedia: ideas para su creación, selección y principios básicos para el éxito en su utilización.
Unidad21b glosario 20170701
El documento describe tres tipos de ambientes de aprendizaje: 1) ambientes de aprendizaje tradicionales donde los estudiantes interactúan con maestros y compañeros; 2) el potencial tecnológico, incluyendo recursos como la comunicación y herramientas tecnológicas; y 3) ambientes educativos como el ciberespacio y el aprendizaje virtual, que usan recursos tecnológicos como las computadoras para almacenar información y realizar trabajos.
Unidad21b glosario 20170614
El documento describe tres tipos de ambientes de aprendizaje: 1) ambientes de aprendizaje tradicionales donde los estudiantes interactúan con maestros y compañeros; 2) el potencial tecnológico, incluyendo recursos como la comunicación y herramientas tecnológicas; y 3) ambientes educativos como el ciberespacio y el aprendizaje virtual, que usan recursos tecnológicos como las computadoras para almacenar información y realizar trabajos.
Las tics como medio de interaccion
El documento describe los beneficios del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el aula. Las TICs permiten el manejo de información a través de hardware y software, y motivan a los estudiantes al facilitar el aprendizaje interactivo. El uso de recursos multimedia y herramientas TICs en el aula hace la enseñanza más atractiva y permite a estudiantes y profesores comunicarse e interactuar de nuevas formas.
Tecnología Educativa
Este documento describe la tecnología educativa, incluyendo su concepto, clasificación y componentes. Define la tecnología educativa como el resultado de diferentes teorías educativas para resolver problemas de enseñanza-aprendizaje con apoyo de TIC. Se clasifica en medios didácticos, recursos educativos y nuevas tecnologías. Explica que los medios proporcionan información, guían el aprendizaje, ejercitan habilidades y motivan a los estudiantes.
Dificultades en las tic en la eduación
El documento identifica las dificultades didácticas que enfrentan los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica y bachillerato. Describe brevemente las TIC y su importancia en la educación, así como las dificultades de los docentes y las instituciones educativas en Ecuador para integrar las TIC. Finalmente, propone estrategias como capacitar a docentes, proveer infraestructura y software educativos, y establecer aulas tecnológicas comunitarias para
BÚSQUEDA DEL TESORO TIC
Las TIC se presentan como recursos didácticos útiles que motivan el aprendizaje activo de los estudiantes. Proporcionan una variedad de herramientas como procesadores de texto, bases de datos, simuladores, aplicaciones, Internet y redes sociales que facilitan la interactividad, la cooperación y el aprendizaje significativo. Aunque requieren condiciones como disponibilidad de recursos tecnológicos y capacitación docente, las TIC generan nuevas formas de enseñar y aprender al integrar texto, sonido, imágenes y video
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El documento habla sobre el currículo educativo y las nuevas tecnologías. Explica que el material curricular son los medios y objetos utilizados para facilitar el aprendizaje en las escuelas. También describe factores que afectan el éxito de las nuevas tecnologías en la educación como la infraestructura, formación de profesores y disponibilidad de recursos digitales. Además, discute la alfabetización digital y cómo las tecnologías pueden usarse para proyectos de aprendizaje y educación a distancia.
Sesion 15
Este documento presenta un curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar las TIC actuales para desarrollar programas educativos, promover el uso de recursos tecnológicos como Internet en la educación, y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC. El programa del curso cubre temas como las nuevas TIC, el uso de Internet, portales educativos, y la aplicación práctica de casos.
La Educación y Las Tecnologias_Gisell_Pablo_Katerine
Este documento presenta una investigación sobre el uso de tecnología en la educación. Resume los conceptos clave de educación y tecnología, justifica la importancia de integrar la tecnología en la enseñanza, y enumera ejemplos de recursos tecnológicos y herramientas que se pueden utilizar en el aula como pizarras digitales, laptops, y libros digitales. También discute los desafíos y ventajas del uso de la tecnología en la educación, y propone soluciones para superar los obstáculos
Recursos educativos y medios didácticos
Presentación sobre recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje.
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN POR Adriana López
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Las TIC pueden definirse como instrumentos para almacenar, procesar y presentar información y también para intercambiar información electrónicamente. Las posibilidades educativas de las TIC incluyen su uso para aprender y enseñar, facilitando el aprendizaje de cualquier materia. El documento también discute cómo las TIC pueden mejorar el sistema educativo y capacitar a los profesores para integrar las nuevas tecnologías en su en
Presentación1
El documento describe los recursos educativos digitales disponibles a través de las TIC como materiales didácticos electrónicos, redes e Internet. Explica conceptos clave como la navegación, interactividad e integración de códigos, y cómo las TIC permiten replantear actividades tradicionales de enseñanza, aprender software educativo y crear material propio. También destaca las ventajas del uso de las TIC como la motivación, interdisciplinariedad, individualización y adaptación a necesidades especiales.
TIC
Las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información. Constituyen nuevos canales de comunicación que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje al entrar en escuelas y hogares. Incluyen medios como hipertextos, multimedia, internet, realidad virtual y televisión por satélite que crean nuevos entornos educativos y expresivos.
RECURSOS DIGITALES
Este documento describe los recursos digitales y cómo pueden potenciar los estilos de aprendizaje. Explica que los recursos digitales permiten mayor interactividad y apoyan el aprendizaje visual, auditivo, táctil y olfativo. También detalla diferentes tipos de materiales educativos digitales como audios, imágenes, videos y sus características.
1. Presentación taller tic
Este documento presenta la descripción de un taller de TIC que se llevará a cabo en el ISFD "Dra. Carolina Tobar García". El taller se centrará en el desarrollo de competencias digitales a través del aprendizaje práctico de herramientas tecnológicas como Google Drive, redes sociales y Office. Los estudiantes crearán un blog y un proyecto final para integrar los conocimientos adquiridos.
Actividad 10. enseñar y aprender con ordenadores
Este documento describe diferentes teorías y métodos de enseñanza con ordenadores, incluyendo el conductismo, el procesamiento de información y el constructivismo. También discute las características de la enseñanza con ordenadores, como el aprendizaje doble entre el estudiante y la computadora, y los criterios que los docentes deben considerar al seleccionar materiales. Finalmente, concluye que el uso adecuado de herramientas como ordenadores portátiles, tabletas y teléfonos inteligentes permite innovar la enseñanza y
TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de herramientas como la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales que sirven para producir, almacenar, procesar y transmitir información de manera sincrónica y asincrónica de forma abundante, interactiva e inmediata. En educación, las TIC tienen como objetivos ser un apoyo para el docente y permitir a los estudiantes acceder a nuevas fuentes de información, comunicarse a través de nuevos canales y desarrollar
Recursos multimedia en el contexto educativo
Este documento presenta diferentes temas relacionados con el uso de recursos multimedia en el contexto educativo. Se clasifican los materiales didácticos multimedia según su estructura y se describen diferentes concepciones sobre el aprendizaje. También se destacan ventajas del uso de recursos multimedia en la enseñanza como proporcionar información, avivar el interés y orientar aprendizajes.
Tendencias uso de tic en la educación
Esta presentación pretende contextualizar sobre las tendencias en el uso de TIC y está basado en los informes Horizon del año 2009 y 2010.
recursos didacticos y tecnologicos
conceptualizacion, impótancia, origen, carcteristicas, y calsificacion de los recursos didacticos y tecnologicos.
Publicar
El documento define las TIC como herramientas informáticas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Las TIC ofrecen a los educadores acceso a gran cantidad de información y posibilidades de comunicación, así como nuevas estrategias pedagógicas. Sin embargo, el uso de las TIC no debe ser un fin en sí mismo, sino estar al servicio de los objetivos educativos.
Nuevas tic´s en el aula
Las TIC son herramientas informáticas como Internet que procesan y presentan información de forma variada. Su uso en el aula puede ofrecer a los educadores acceso a gran cantidad de información y comunicación con otros, así como valor educativo al apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje de forma interactiva. Sin embargo, requieren formación del profesorado y una planificación cuidadosa para optimizar sus beneficios educativos.
Matriz tpack para el diseño de actividades (3)
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo titulado "Ampliando nuestro universo a través del uso de la lectura digital". El proyecto busca que estudiantes de quinto grado interactúen en procesos de lectura y escritura a través del uso de una plataforma educativa y herramientas virtuales. La matriz describe los conocimientos, estrategias y evaluación a utilizar, incluyendo el uso de la plataforma Edmodo, blogs, buscadores y herramientas virtuales.
Aplicaciones de la web 2
El documento presenta 4 objetivos didácticos relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje: 1) localizar, elaborar e intercambiar información usando estas tecnologías, 2) incorporar nuevas tecnologías al quehacer cotidiano, 3) utilizar motores de búsqueda habituales para localizar información en Internet, y 4) desarrollar habilidades para manejar medios de transmisión de información.
De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que... cambie...
El documento discute cómo la tecnología no se ha integrado plenamente en las escuelas debido a que el sistema educativo no ha cambiado lo suficiente para adaptarse a las necesidades de los estudiantes en la sociedad actual. Argumenta que los enfoques educativos tradicionales no concuerdan con cómo se accede y distribuye el conocimiento hoy en día, y que se necesitan reformas más profundas para aprovechar realmente las tecnologías en la educación.
Tutorial easiteach starter
Este documento proporciona una guía introductoria sobre las características y funcionalidades principales de Easiteach. Explica las opciones de menú como Archivo, Barra de herramientas y Recursos, así como las herramientas de pantalla como Modo de vidrio, Pantalla dividida y Storyboard. También describe las funciones de la barra de herramientas como Modo Usar, Modo Editar, Resaltar, Lapicera y Reconocimiento de escritura a mano.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Dificultades en las tic en la eduación
El documento identifica las dificultades didácticas que enfrentan los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica y bachillerato. Describe brevemente las TIC y su importancia en la educación, así como las dificultades de los docentes y las instituciones educativas en Ecuador para integrar las TIC. Finalmente, propone estrategias como capacitar a docentes, proveer infraestructura y software educativos, y establecer aulas tecnológicas comunitarias para
BÚSQUEDA DEL TESORO TIC
Las TIC se presentan como recursos didácticos útiles que motivan el aprendizaje activo de los estudiantes. Proporcionan una variedad de herramientas como procesadores de texto, bases de datos, simuladores, aplicaciones, Internet y redes sociales que facilitan la interactividad, la cooperación y el aprendizaje significativo. Aunque requieren condiciones como disponibilidad de recursos tecnológicos y capacitación docente, las TIC generan nuevas formas de enseñar y aprender al integrar texto, sonido, imágenes y video
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El documento habla sobre el currículo educativo y las nuevas tecnologías. Explica que el material curricular son los medios y objetos utilizados para facilitar el aprendizaje en las escuelas. También describe factores que afectan el éxito de las nuevas tecnologías en la educación como la infraestructura, formación de profesores y disponibilidad de recursos digitales. Además, discute la alfabetización digital y cómo las tecnologías pueden usarse para proyectos de aprendizaje y educación a distancia.
Sesion 15
Este documento presenta un curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar las TIC actuales para desarrollar programas educativos, promover el uso de recursos tecnológicos como Internet en la educación, y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC. El programa del curso cubre temas como las nuevas TIC, el uso de Internet, portales educativos, y la aplicación práctica de casos.
La Educación y Las Tecnologias_Gisell_Pablo_Katerine
Este documento presenta una investigación sobre el uso de tecnología en la educación. Resume los conceptos clave de educación y tecnología, justifica la importancia de integrar la tecnología en la enseñanza, y enumera ejemplos de recursos tecnológicos y herramientas que se pueden utilizar en el aula como pizarras digitales, laptops, y libros digitales. También discute los desafíos y ventajas del uso de la tecnología en la educación, y propone soluciones para superar los obstáculos
Recursos educativos y medios didácticos
Presentación sobre recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje.
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN POR Adriana López
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Las TIC pueden definirse como instrumentos para almacenar, procesar y presentar información y también para intercambiar información electrónicamente. Las posibilidades educativas de las TIC incluyen su uso para aprender y enseñar, facilitando el aprendizaje de cualquier materia. El documento también discute cómo las TIC pueden mejorar el sistema educativo y capacitar a los profesores para integrar las nuevas tecnologías en su en
Presentación1
El documento describe los recursos educativos digitales disponibles a través de las TIC como materiales didácticos electrónicos, redes e Internet. Explica conceptos clave como la navegación, interactividad e integración de códigos, y cómo las TIC permiten replantear actividades tradicionales de enseñanza, aprender software educativo y crear material propio. También destaca las ventajas del uso de las TIC como la motivación, interdisciplinariedad, individualización y adaptación a necesidades especiales.
TIC
Las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información. Constituyen nuevos canales de comunicación que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje al entrar en escuelas y hogares. Incluyen medios como hipertextos, multimedia, internet, realidad virtual y televisión por satélite que crean nuevos entornos educativos y expresivos.
RECURSOS DIGITALES
Este documento describe los recursos digitales y cómo pueden potenciar los estilos de aprendizaje. Explica que los recursos digitales permiten mayor interactividad y apoyan el aprendizaje visual, auditivo, táctil y olfativo. También detalla diferentes tipos de materiales educativos digitales como audios, imágenes, videos y sus características.
1. Presentación taller tic
Este documento presenta la descripción de un taller de TIC que se llevará a cabo en el ISFD "Dra. Carolina Tobar García". El taller se centrará en el desarrollo de competencias digitales a través del aprendizaje práctico de herramientas tecnológicas como Google Drive, redes sociales y Office. Los estudiantes crearán un blog y un proyecto final para integrar los conocimientos adquiridos.
Actividad 10. enseñar y aprender con ordenadores
Este documento describe diferentes teorías y métodos de enseñanza con ordenadores, incluyendo el conductismo, el procesamiento de información y el constructivismo. También discute las características de la enseñanza con ordenadores, como el aprendizaje doble entre el estudiante y la computadora, y los criterios que los docentes deben considerar al seleccionar materiales. Finalmente, concluye que el uso adecuado de herramientas como ordenadores portátiles, tabletas y teléfonos inteligentes permite innovar la enseñanza y
TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de herramientas como la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales que sirven para producir, almacenar, procesar y transmitir información de manera sincrónica y asincrónica de forma abundante, interactiva e inmediata. En educación, las TIC tienen como objetivos ser un apoyo para el docente y permitir a los estudiantes acceder a nuevas fuentes de información, comunicarse a través de nuevos canales y desarrollar
Recursos multimedia en el contexto educativo
Este documento presenta diferentes temas relacionados con el uso de recursos multimedia en el contexto educativo. Se clasifican los materiales didácticos multimedia según su estructura y se describen diferentes concepciones sobre el aprendizaje. También se destacan ventajas del uso de recursos multimedia en la enseñanza como proporcionar información, avivar el interés y orientar aprendizajes.
Tendencias uso de tic en la educación
Esta presentación pretende contextualizar sobre las tendencias en el uso de TIC y está basado en los informes Horizon del año 2009 y 2010.
recursos didacticos y tecnologicos
conceptualizacion, impótancia, origen, carcteristicas, y calsificacion de los recursos didacticos y tecnologicos.
Publicar
El documento define las TIC como herramientas informáticas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Las TIC ofrecen a los educadores acceso a gran cantidad de información y posibilidades de comunicación, así como nuevas estrategias pedagógicas. Sin embargo, el uso de las TIC no debe ser un fin en sí mismo, sino estar al servicio de los objetivos educativos.
Nuevas tic´s en el aula
Las TIC son herramientas informáticas como Internet que procesan y presentan información de forma variada. Su uso en el aula puede ofrecer a los educadores acceso a gran cantidad de información y comunicación con otros, así como valor educativo al apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje de forma interactiva. Sin embargo, requieren formación del profesorado y una planificación cuidadosa para optimizar sus beneficios educativos.
Matriz tpack para el diseño de actividades (3)
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo titulado "Ampliando nuestro universo a través del uso de la lectura digital". El proyecto busca que estudiantes de quinto grado interactúen en procesos de lectura y escritura a través del uso de una plataforma educativa y herramientas virtuales. La matriz describe los conocimientos, estrategias y evaluación a utilizar, incluyendo el uso de la plataforma Edmodo, blogs, buscadores y herramientas virtuales.
Aplicaciones de la web 2
El documento presenta 4 objetivos didácticos relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje: 1) localizar, elaborar e intercambiar información usando estas tecnologías, 2) incorporar nuevas tecnologías al quehacer cotidiano, 3) utilizar motores de búsqueda habituales para localizar información en Internet, y 4) desarrollar habilidades para manejar medios de transmisión de información.
La actualidad más candente (20)
La Educación y Las Tecnologias_Gisell_Pablo_Katerine
La Educación y Las Tecnologias_Gisell_Pablo_Katerine
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN POR Adriana López
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN POR Adriana López
Destacado
De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que... cambie...
El documento discute cómo la tecnología no se ha integrado plenamente en las escuelas debido a que el sistema educativo no ha cambiado lo suficiente para adaptarse a las necesidades de los estudiantes en la sociedad actual. Argumenta que los enfoques educativos tradicionales no concuerdan con cómo se accede y distribuye el conocimiento hoy en día, y que se necesitan reformas más profundas para aprovechar realmente las tecnologías en la educación.
Tutorial easiteach starter
Este documento proporciona una guía introductoria sobre las características y funcionalidades principales de Easiteach. Explica las opciones de menú como Archivo, Barra de herramientas y Recursos, así como las herramientas de pantalla como Modo de vidrio, Pantalla dividida y Storyboard. También describe las funciones de la barra de herramientas como Modo Usar, Modo Editar, Resaltar, Lapicera y Reconocimiento de escritura a mano.
Blog en educación
El documento describe los tipos y usos educativos de los blogs. Explica que los blogs educativos pueden ser institucionales, de profesores, de estudiantes o de aula colectivos. Los blogs de aula buscan utilizar Internet con fines educativos, fomentar la escritura y colaboración, proponer nuevas formas de evaluación, y conocer la sociedad de la información. El documento también detalla algunas actividades que se pueden realizar en los blogs de aula como publicar actividades interactivas y facilitar la libre expresión y adquis
Desafios
Este documento discute los desafíos que plantean las trayectorias escolares de los estudiantes en las escuelas secundarias. Explica que las trayectorias teóricas definidas por el sistema educativo rara vez coinciden con las trayectorias reales de los estudiantes, las cuales suelen ser más heterogéneas. También analiza cómo la organización del sistema educativo en niveles, la gradualidad del plan de estudios y la anualización de los grados influyen en las trayectorias teóricas y pueden afectar el rendimiento y
U salamanca recursos_tic subrayado
1. El documento describe las ventajas del uso de recursos educativos digitales en el aula, incluyendo argumentos económicos, sociales y pedagógicos. 2. Señala que los recursos digitales permiten nuevos materiales didácticos y entornos de aprendizaje colaborativo sin limitaciones de tiempo o espacio. 3. Sin embargo, advierte que la simple presencia de tecnología en las escuelas no garantiza la innovación, sino que requiere un cambio en las concepciones de enseñanza y los proyectos educativos.
Clase slideshare
SlideShare es un sitio web gratuito donde los usuarios pueden cargar presentaciones, documentos y videos de hasta 100 MB. Los usuarios deben crear una cuenta proveyendo información personal y confirmando su correo electrónico. Una vez creada la cuenta, los usuarios pueden subir archivos siguiendo nueve pasos que incluyen seleccionar el archivo, proveer metadatos y publicar.
Mimio manual
Este documento presenta una guía de referencia para el software Mimio Studio. Explica que Mimio Studio permite capturar, crear y presentar información de forma interactiva utilizando herramientas como un proyector de datos, pizarrón electrónico y otros medios. Describe los componentes y herramientas de Mimio Tools y Notebook y cómo usarlos para escribir, dibujar, importar imágenes y más. También cubre cómo agregar, duplicar y reorganizar páginas en Notebook.
Uso educativo_de_los_blogs
El documento describe el potencial educativo de los blogs. Explica que los blogs pueden usarse como herramientas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje colaborativo bajo un modelo pedagógico constructivista. También destaca que los blogs permiten la interacción entre estudiantes y docentes, la gestión compartida de conocimientos y el desarrollo de competencias digitales.
Presentación recepción feria
La Escuela Modelo Devon anuncia su XV Feria de las Ciencias y las Artes, la cual se llevará a cabo del 3 al 7 de octubre. La feria presentará experiencias de investigación científica de los estudiantes, incluyendo procesos creativos, construcción de conocimiento, preguntas, hipótesis, análisis de datos y conclusiones. La feria se realizará de 8 a 9 horas para todos los niveles y se invita a todos a asistir.
Autorizaciones 2016 n. primario
Este documento es una autorización para un estudiante para el año escolar 2016 en la Escuela Modelo Devon. Autoriza a otras personas mayores de 18 años a retirar al estudiante de la escuela cuando sea necesario. También autoriza al estudiante a participar en actividades escolares comunes y excursiones durante el horario escolar con sus maestros. Además, autoriza que se tomen fotografías del estudiante en actividades escolares para fines promocionales de la escuela. Por último, si el estudiante usa el transporte escolar "Sandra &
Clase atube catcher
Este documento proporciona instrucciones para instalar y configurar el gestor de descargas Atube Catcher. Explica cómo descargar e instalar el programa siguiendo los pasos del asistente de instalación, y luego cómo configurar opciones como el idioma, la minimización a la bandeja del sistema, y la ubicación de carpetas y aplicaciones predeterminadas. También resume las principales funciones del programa como la descarga de videos de YouTube introduciendo la URL, y herramientas adicionales como el grabador de pantalla, el convertidor de videos y el grabador de
Clase movie maker
El documento proporciona instrucciones para crear una película utilizando Movie Maker. Explica cómo organizar los archivos en carpetas, importar imágenes, video y audio a la aplicación, editar la película agregando transiciones y títulos, y guardar el proyecto y exportar la película final.
Lastic20
Este documento trata sobre los desafíos que plantean las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el cambio educativo. Se argumenta que si bien las TIC han abierto posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, es necesario abordar también cambios en la organización de las escuelas, las competencias digitales de los profesores, y la reducción de la brecha digital entre hogares. El libro ofrece diferentes perspectivas sobre el papel de las nuevas tecnologías y profundiza el debate sobre su
Fotos narradaslivemoviemaker2011
Este documento describe cómo crear un video narrativo a partir de fotos utilizando el programa Windows Live Movie Maker 2011. Explica los 7 pasos para importar fotos, editar la secuencia, duración y efectos, agregar música y títulos, y exportar el video final. También menciona cómo convertir el formato resultante WMV a FLV para publicarlo en la web usando el conversor gratuito WinFF.
Edmodo
Este documento proporciona una introducción a Edmodo, una aplicación para la comunicación entre profesores y estudiantes. Explica las funciones principales de Edmodo como crear grupos privados, compartir mensajes y archivos, administrar tareas y calificaciones, y conectar con otros profesores y padres. Además, ofrece instrucciones sobre cómo crear una cuenta de profesor, configurar un perfil, y establecer y administrar un grupo virtual para estudiantes.
Luis y el monstruogrís
Luis se entera de las maldades del Monstruogrís y decide derrotarlo para rescatar a Felisa, la Reina de los Girasoles que fue secuestrada. Luis viaja en tren a Trenque Lauquen, donde conoce a Esculapia, un hada de los abrojos cuya canción lo ayuda. Luis encuentra la torre del Monstruogrís y lo desafía a un duelo, donde lo derrota con la ayuda de su perro Cuis y la Espada de Colores que le dio el hada. Así rescata a Felisa y ambos
Inscripcion primaria
Este documento contiene datos personales de un alumno/a que se está inscribiendo en una escuela, incluyendo información sobre sus padres/tutores, direcciones, nivel educativo, estado de salud actual y antecedentes médicos. También incluye detalles sobre la educación y ocupación de los padres/tutores.
27 de septiembre 11° Maratón Nacional de Lectura
La maestra de la sala verde compartió con los estudiantes el cuento "Luis y el Monstruogrís" de Graciela Montes. Ella adjuntó el cuento para que los estudiantes puedan disfrutarlo en casa y completar la actividad propuesta. La maestra espera que a los estudiantes les guste el cuento y se animen a contar cuentos para sus hijos.
Feria de ciencias sala amarilla y verde
Dos salas de una escuela están entusiasmadas por una feria de ciencias próxima en la que presentarán un proyecto sobre la evolución de los teléfonos, incluyendo su creación, inventores y modelos a lo largo del tiempo, así como la importancia de la comunicación. Invitan a todos a visitar su stand para que los niños compartan lo que han aprendido sobre este artefacto cotidiano.
10 de noviembre
Este documento proporciona información sobre varias fechas de importancia cultural y nacional en Argentina. Menciona que el 10 de noviembre es el Día de la Tradición Argentina en honor al nacimiento de José Hernández, creador del poema gauchesco Martín Fierro. También destaca que el 22 de noviembre es el Día de la Flor Nacional, el ceibo, y el 5 de octubre es el Día Nacional del Ave, cuyo ave nacional es el hornero. Finalmente, brinda detalles sobre las tradiciones asociadas con el horner
Destacado (20)
De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que... cambie...
De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que... cambie...
Similar a Power point tercer encuentro informatica
Recursos tecnológicos que enriquecen las propuestas didácticas.
El documento discute el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza. Señala que los recursos solo mejoran el aprendizaje cuando se integran adecuadamente en las prácticas pedagógicas. Identifica varios tipos de recursos como bases de datos, redes semánticas e hipermedios y explica cómo pueden usarse para motivar a los estudiantes y ayudarlos a comprender los conceptos. Finalmente, enfatiza que lo más importante es desarrollar modos de enseñanza que permitan a los estudiantes reconocer
las tic
El documento describe el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Explica que las TIC deben usarse para apoyar los objetivos educativos y no como un fin en sí mismas. También destaca herramientas TIC como blogs, wikis y redes sociales que pueden utilizarse para actividades de aprendizaje colaborativo.
Enseñar y aprender con ordenadores
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que las TIC brindan herramientas que mejoran la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso a la información. También cubre las ventajas de aprender con ordenadores, como la innovación, el aprendizaje colaborativo y el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, discute diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, el procesamiento
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E IN...
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos del curso, que son conocer y aplicar las TIC para integrar recursos tecnológicos en la educación. Incluye el programa del curso, que cubre temas como Internet, herramientas TIC, y su aplicación didáctica. También define conceptos clave como TIC, Web 2.0 e Internet, y explica cómo éstos pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza
Recursos didacticos y tecnologicos de la educacion basica.
El documento describe las nuevas tecnologías y sus características como la inmaterialidad, interconexión y diversidad. También explica que las nuevas tecnologías se aplican a la educación para enseñar contenidos y desarrollar habilidades como la resolución de problemas. Finalmente, detalla cómo internet y la Web 2.0 pueden usarse como herramientas educativas para comunicarse, compartir información y trabajar de manera colaborativa.
Multimedia taller de computacion
El documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo materiales convencionales, audiovisuales, nuevas tecnologías y software educativo. Explica que los materiales nuevas tecnologías se pueden dividir en recursos digitales, software educativo y entornos virtuales de aprendizaje, ordenados de menor a mayor complejidad. También proporciona criterios para evaluar los diferentes tipos de materiales.
Herramientas de contenidos didacticos
Este documento describe las características de las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos multimedia, incluyendo que deben ser interactivas, flexibles, modulares y accesibles. También define los recursos educativos digitales y sus ventajas como la motivación del estudiante y facilitar el aprendizaje autónomo. Finalmente, compara los estándares IMS Common Cartridge y SCORM, señalando que IMS CC se enfoca en el contexto instructivo mientras que SCORM es para la autoformación.
Proyecto Innovacion con TIC
Este documento presenta tres cursos-talleres sobre el uso de las TIC en educación. El primer curso se enfoca en las nuevas alfabetizaciones desde la perspectiva de Paulo Freire y la pedagogía crítica. El segundo curso examina recursos digitales y su aplicación didáctica. El tercer curso trata sobre el desarrollo y evaluación de actividades educativas con TIC que promuevan el aprendizaje. Los cursos se ofrecerán de forma presencial, semipresencial y virtual utilizando infraestructura tecn
Taller 11 10ver1
El documento propone el fortalecimiento del uso de las tecnologías en la educación especial a través de tres oraciones. Primero, describe cómo las tecnologías digitales y la cultura digital están cambiando la sociedad. Segundo, explica que se deben desarrollar competencias instrumentales, cognitivas, socio-comunicacionales y axiológicas emocionales relacionadas con las tecnologías. Tercero, propone un modelo educativo basado en proyectos que utilice contenidos y herramientas digitales para generar aprendizajes significativos.
DDMF: Resumen contenidos
Este documento presenta información sobre la formación a través de la red y el diseño de materiales multimedia. Incluye secciones sobre las ventajas e inconvenientes de la formación en línea, los roles del alumnado y profesorado, y los principios del diseño instruccional y de materiales multimedia para la educación, como considerar las características del aprendizaje, objetivos, contenido y evaluación. El documento proporciona una guía sobre cómo diseñar e implementar efectivamente la formación en línea y los recursos educativos digitales.
Uso de las tics
El documento presenta un programa de curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC, su uso didáctico e Internet, incluyendo búsquedas de información, el trabajo colaborativo y los portales educativos. También analiza conceptos como la Web 2.0, las implicaciones educativas de las TIC y los requisitos para su uso didáctico efectivo en el aula.
LAS TICS
Este documento presenta un curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar las TIC actuales para desarrollar programas educativos, promover el uso de recursos tecnológicos como Internet en la educación, y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC. El programa del curso incluye temas sobre las TIC, Internet, el uso didáctico de Internet y herramientas como blogs y redes sociales.
Tema1
Este documento presenta un curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar las TIC actuales para desarrollar programas educativos, promover el uso de recursos tecnológicos como Internet en la educación, y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC. El programa del curso incluye temas sobre las TIC, Internet, el uso didáctico de Internet y herramientas como blogs y redes sociales.
Tecnologia
Este documento presenta un curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El curso tiene como objetivos principales familiarizar a los educadores con las herramientas TIC, promover su uso didáctico y analizar los cambios organizativos que permiten. El programa del curso incluye temas como conceptos básicos de Internet, aplicaciones TIC para el aula como blogs y wikis, y casos prácticos de integración de las TIC en la enseñanza.
LAS TIC EN LA EDUCACION
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos del curso como conocer y aplicar las TIC para integrar recursos tecnológicos en la educación. Incluye el programa del curso que cubre temas como Internet, su uso didáctico y herramientas como blogs y redes sociales. También define las TIC y sus posibilidades educativas, como facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a información y recursos globales.
Ticenl~1
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Aborda temas como las TIC, la virtualidad, la creación colectiva y la inteligencia colectiva. También discute características de la virtualidad como la descentralización y la interactividad, y cómo las TIC pueden usarse para facilitar la comunicación y la construcción de redes de aprendizaje. Finalmente, presenta desafíos y logros relacionados con la aplicación de las TIC en la educación secund
Las tic's como Recurso Didáctico
Este documento introduce las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC incluyen herramientas como Internet que pueden usarse para buscar, procesar y presentar información de varias formas. Luego describe cómo las TIC como blogs, wikis e Internet pueden integrarse en las estrategias educativas de manera que los estudiantes aprendan haciendo tareas con la tecnología. Finalmente, discute los requisitos necesarios como infraestructura, competencias digitales y actitud del profes
Entorno virtual de aprendizaje.1
El documento analiza la importancia de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Discute cómo las tecnologías pueden mediar la relación entre contenidos, profesores, estudiantes y tareas. También describe competencias clave como la comunicación y colaboración digitales, y cómo configurar redes personales de aprendizaje en línea.
ENTORNO VIRTUAL
Este documento describe los principales aspectos de los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Explica las ventajas del uso de ordenadores en el aula, el papel fundamental de Internet como herramienta educativa, y las comunidades virtuales como espacios de comunicación y colaboración. También define los requisitos de las plataformas virtuales, el modelo de trabajo colaborativo, y resume brevemente el concepto de software libre y sus libertades para los usuarios.
Similar a Power point tercer encuentro informatica (20)
Recursos tecnológicos que enriquecen las propuestas didácticas.
Recursos tecnológicos que enriquecen las propuestas didácticas.
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E IN...
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E IN...
Recursos didacticos y tecnologicos de la educacion basica.
Recursos didacticos y tecnologicos de la educacion basica.
Más de blogdevon
Borrar archivos temporales
Los archivos temporales se almacenan automáticamente en la carpeta Temporales de Windows 7 cuando instalamos programas o visitamos páginas web, lo que puede ocupar mucho espacio en el disco duro. Podemos visualizar y eliminar estos archivos temporales de varias formas: ejecutando el comando EJECUTAR en Windows, seleccionando Privacidad y Seguridad en Firefox, o limpiando la historia de navegación en Internet Explorer.
Plan de orientación biología2016
Este documento presenta el plan de orientación para la asignatura de Biología del 4° año de la Escuela Secundaria D.E.V.O.N. para el año 2016. Incluye los contenidos de los tres trimestres, que abarcan temas como la nutrición, los sistemas digestivo, circulatorio y excretor humanos, y la estructura y metabolismo celular. También detalla los criterios de evaluación para las instancias de diciembre y febrero, así como ejemplos de actividades que se realizarán cada trimestre.
Plan de orientación fisicoquímica2016
Este documento presenta el plan de orientación para la asignatura de Fisicoquímica del año 2016 para el nivel secundario. Describe los contenidos de cada trimestre, incluyendo estados de la materia, leyes de los gases, sistemas materiales y soluciones. También detalla los criterios de evaluación y propone actividades modelo para cada trimestre centradas en estos temas.
Digital final
El documento lista los nombres de varios estudiantes, incluyendo Valentina Tusini, Agustina Fernández, Sofía Ottaviano y Jimena González, Sofía Ottaviano, Sofía Allegretti, Martina Karas, Brenda Gomez Muiño, Rocío Abreu y Valentina Herms, y Martina Karas, Nicolás Gambetta.
Leyes de los gases2
Las leyes de los gases establecen relaciones entre la presión, volumen y temperatura de los gases. La ley de Boyle establece que a temperatura constante, el producto de la presión y el volumen es constante. La ley de Charles establece que a presión constante, el cociente entre el volumen y la temperatura es constante. La ley de Gay-Lussac establece que a volumen constante, la presión es directamente proporcional a la temperatura.
Sistema circulatorio
El sistema circulatorio transporta oxígeno, nutrientes y hormonas a través del cuerpo y remueve dióxido de carbono y desechos. Está compuesto por el corazón, arterias, venas y capilares. El corazón bombea la sangre en dos circuitos, el sistema pulmonar y el sistema corporal. La sangre fluye a través de las arterias, pasa oxígeno y nutrientes a los tejidos a través de los capilares, y regresa al corazón a través de las venas.
Anatomia y fisiologia del sistema respiratorio2
El documento describe la anatomía y fisiología del sistema respiratorio humano. Incluye las
estructuras como las cavidades nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios, los
bronquiolos y los pulmones. Explica cómo estas estructuras conducen el aire hacia los pulmones
para el intercambio de gases en los alvéolos y su posterior eliminación a través de la espiración.
También resume los procesos de inspiración, espiración y hematosis.
Anatomia y fisiologia del sistema respiratorio2
El sistema respiratorio está formado por una serie de órganos cuyas funciones principales son llevar oxígeno a las células y eliminar dióxido de carbono. Los órganos clave son las cavidades nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos y pulmones. En los pulmones ocurre el intercambio gaseoso entre el aire y la sangre a nivel de los alvéolos pulmonares. La respiración implica la inspiración activa y espiración pasiva para
Anatomia y fisiologia del sistema respiratorio2
El sistema respiratorio está formado por una serie de órganos cuyas funciones principales son llevar oxígeno a las células y eliminar dióxido de carbono. Los órganos clave son las cavidades nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos y pulmones. En los pulmones ocurre el intercambio gaseoso entre el aire y la sangre a nivel de los alvéolos pulmonares. La respiración implica la inspiración activa y espiración pasiva para
Inscripcion inicia lfinal
Este documento contiene datos personales de un alumno/a que se está inscribiendo en un establecimiento educativo, incluyendo información sobre sus datos personales, familiares, domicilio, nivel educativo solicitado, antecedentes médicos y de salud, y declaración jurada de los padres sobre la veracidad de la información provista.
Inscripcion secundaria
Este documento contiene datos personales de un alumno/a que se está inscribiendo en una escuela, incluyendo información sobre el alumno, sus padres o tutores, y su historial médico y educativo. Se proveen detalles como nombre, fecha de nacimiento, nacionalidad, domicilio, nivel educativo alcanzado por los padres, y condición de salud del alumno. La información recolectada es utilizada por la escuela para la inscripción y registro del alumno.
Inscripcion inicial(1)
Este documento contiene información personal de un estudiante que se está inscribiendo en una escuela, incluyendo datos del estudiante, sus padres y tutores, así como información sobre su educación y salud previa. También incluye secciones sobre los detalles de la inscripción solicitada y la educación, salud y antecedentes familiares del estudiante.
Autorizaciones 2016 n. inicial
Este documento es una autorización para un estudiante para asistir a la Escuela Modelo Devon durante el año escolar 2016. Autoriza a otras personas mayores de 18 años a retirar al estudiante de la escuela cuando sea necesario. También permite que el estudiante participe en actividades escolares comunes y excursiones durante el horario escolar. Además, autoriza al personal escolar a asistir al estudiante si necesita cambiarse de ropa y a tomar fotografías del estudiante en actividades escolares para fines promocionales. Finalmente, si
2. reverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
Este documento contiene un formulario de salud para recopilar información sobre el estado de salud de un paciente, incluida su historia clínica, alergias, vacunas, cirugías, tratamientos médicos, contactos de emergencia y actualizaciones periódicas. El formulario solicita detalles sobre condiciones médicas existentes, hospitalizaciones recientes, alergias, tratamientos en curso, cirugías anteriores, vacunas, datos antropométricos, contactos médicos y la firma del responsable para certificar la exactitud
1. anverso 2016 inicial
Este documento es una solicitud de inscripción para el año lectivo 2016 en el Jardín Modelo Devon en La Matanza, Argentina. Contiene información sobre el nivel y turno solicitado para el alumno, así como datos personales del alumno, sus padres y el responsable, incluyendo nacionalidad, ocupación, nivel educativo y domicilio.
Autorizaciones n. secundario 2016
Este documento autoriza a la madre y al padre a retirar al hijo/a de la Escuela Modelo Devon cuando sea necesario durante el ciclo lectivo de 2016. También autoriza al hijo/a a participar en actividades escolares comunes, excursiones dentro del horario escolar con los docentes, y a ser fotografiado para uso promocional de la escuela. El padre o madre firma para dar su consentimiento.
2. reverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
Este documento contiene un formulario de salud para un estudiante que recopila información sobre sus antecedentes médicos, alergias, vacunas, tratamientos, cirugías, limitaciones físicas y datos de contacto de emergencia. El formulario también solicita actualizaciones anuales de la salud del estudiante y la firma del responsable para certificar la exactitud de la información proporcionada.
1. anverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
Este documento es una solicitud de inscripción para el año lectivo 2016 en la Escuela Modelo Devon en La Matanza. Contiene datos del alumno como nombre, fecha de nacimiento y domicilio, así como información sobre los padres o tutores legales incluyendo su nivel educativo y ocupación. También solicita detalles sobre la escolaridad previa del alumno y aspectos socioeconómicos del hogar.
1. anverso solicitud de inscripción 2016 n. inicial
Este documento es una solicitud de inscripción para el año lectivo 2016 en el Jardín Modelo Devon en La Matanza, Argentina. Contiene información sobre el nivel solicitado, turno, datos del alumno/a como nombre, fecha de nacimiento y domicilio. También incluye detalles sobre la educación previa del alumno/a y datos socioeconómicos de la familia como ocupación y nivel educativo de los padres, madre y tutor/responsable legal.
2. reverso solicitud de inscripción n. inicial 2016
Este documento contiene un formulario de salud para un estudiante que recopila información sobre sus antecedentes médicos, alergias, vacunas, tratamientos, cirugías, limitaciones físicas y datos de contacto de emergencia. El formulario también solicita actualizaciones anuales de la salud del estudiante y la firma del responsable para certificar la exactitud de la información proporcionada.
Más de blogdevon (20)
2. reverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
2. reverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
2. reverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
2. reverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
1. anverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
1. anverso solicitud de inscripción n. secundario 2016
1. anverso solicitud de inscripción 2016 n. inicial
1. anverso solicitud de inscripción 2016 n. inicial
2. reverso solicitud de inscripción n. inicial 2016
2. reverso solicitud de inscripción n. inicial 2016
Último
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Power point tercer encuentro informatica
- 1. USO PEDAGÓGICO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DE LAS TIC: VENTAJAS EN EL AULA
- 2. MEJORAR LA CALIDAD Y EFICIENCIA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR • Argumentos pedagógicos: 1. enriquecer el aprendizaje 2. desarrollar capacidad de pensamiento creativo e independiente 3. solución de problemas 4. gestionar el propio aprendizaje • Argumentos económicos • Argumentos sociales
- 3. • Permite desarrollar nuevos materiales didácticos • Con gran innovación comunicativa: auténticas comunidades virtuales para aprender con bajo costo, coordinando actividades e intercambiando ideas
- 4. 1. Conceptos claves sobre los recursos educativos digitales. a) Integración de códigos (textos, sonidos, imágenes) b) Navegación: interconexiones de “nodos” informativos construcción de estructuras cognitivas que involucra, toma de decisiones, selección de ideas, búsqueda. c) Interactividad: Emisor y receptor permiten intercambio de roles y retroalimentación que ajusta, modifica, evalúa y mejora el sistema de comunicación Uso de materiales inteligentes que permiten ser adaptativo de las necesidades. (hipermedia, webs adaptativas)
- 5. 2. La integración de las TIC en la educación Diagnóstico de situaciones, planteo de objetivos y diseño de estrategias para: Uso y manejo de tecnología Uso de aplicaciones básicas Uso de softwares de presentaciones y publicaciones Uso de multimedia Uso de tecnología de comunicación Uso de tecnología de aprendizaje en las principales áreas del conocimiento
- 6. 1° Etapa Exploración de las nuevas posibilidades 2° Etapa Perfeccionar habilidades personales Incorporación de TIC desarrollo prácticas de clase 3° Etapa Desarrollo de habilidades avanzadas Exploración de posibilidades innovadoras para la clase Compartir el conocimiento y habilidades con otros
- 7. 3. Que nos ofrece las TIC para las prácticas docentes Materiales sobre áreas curriculares de acceso gratuito Posibilidad de realizar materiales propios o softwares educativos que se ajusten a los objetivos y necesidades curriculares mediante: Uso de aplicaciones genéricas (procesadores de textos, presentaciones, edición de video) Uso de webquest, we blog Educación intercultural: Contacto con otros centros educativos, otros profesores, etc.
- 8. Software educativo Finalidad didáctica Funciones: Informativa Instructiva Motivadora Evaluadora Investigadora Expresiva Metalinguistica Lúdica Innovadora y creativa
- 9. Tipos de software: Abiertos y de aprendizaje. Proyectos telemáticos: permite la comunicación entre ordenadores a distancia: correo electrónico , página web, etc. Fomenta el aprendizaje colaborativo y cooperativo en interacción con otros en contextos reales
- 10. “La construcción del conocimiento en colaboración con sus compañeros coordinando la información recibida de distintas fuentes y la cognición situada en tareas del mundo real, son aspectos claves de aprendizaje colaborativo”