Este documento describe las aplicaciones de la tecnología educativa, incluyendo herramientas para tareas, sistemas de aprendizaje integrados, simuladores, redes de comunicación y entornos de aprendizaje interactivos. También discute los Espacios Virtuales de Aprendizaje y sus beneficios para los estudiantes, así como el papel del docente al utilizar la tecnología de manera que fomente la autonomía del estudiante y un aprendizaje basado en la investigación y bidireccional. Concluye que la te
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docenteOlga Fernandez
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC brindan nuevas posibilidades para instrumentar y diversificar el conocimiento, favoreciendo la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe las competencias que debe poseer un profesional actual, incluyendo competencias digitales, y los nuevos roles de los docentes como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje. Finalmente, analiza las
Utilización Educativa de las Tecnologías de la Información y ComunicaciónSKAR29
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. En 3 oraciones: Propone que el uso de las TIC en la educación puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus competencias. Examina los roles cambiantes de los profesores y estudiantes en entornos mediados por las TIC, así como consideraciones para la integración efectiva de las TIC en las escuelas. También analiza cómo las TIC afectan diferentes aspectos del sistema educativo como la infraestruct
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información que ahora forman parte integral de muchos sectores como la educación. En el ámbito educativo, las TIC son importantes para que tanto docentes como estudiantes puedan acceder a información y conocimiento de forma dinámica e interactiva. Las Tecnologías Aplicadas al Conocimiento (TAC) buscan orientar las TIC hacia usos pedagógicos que mejoren el aprendizaje, por ejemplo mediante el uso de
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información que ahora forman parte integral de muchos sectores como la educación. En el ámbito educativo, las TIC son importantes para que tanto docentes como estudiantes puedan acceder a información y conocimiento de forma dinámica e interactiva. Las Tecnologías Aplicadas al Conocimiento (TAC) buscan orientar las TIC hacia usos pedagógicos que mejoren el aprendizaje, por ejemplo mediante el uso de
La tecnología educativa permite aplicar herramientas tecnológicas en la educación, lo que ayuda a los docentes a planificar mejor el aprendizaje y enseñar de manera optimizada usando recursos como computadoras. Las instituciones educativas promueven procesos de enseñanza-aprendizaje basados en tecnologías de información que permiten mejorar la calidad educativa y crear nuevas técnicas pedagógicas.
La integración curricular de las TIC implica el uso de las tecnologías de la información y comunicación para lograr un propósito educativo en el aprendizaje de conceptos y procesos curriculares. Esto requiere que los docentes desarrollen competencias tecnológicas y didácticas para utilizar las TIC como herramientas de enseñanza que motiven a los estudiantes y mejoren su aprendizaje significativo de manera crítica y colaborativa.
Este documento describe las aplicaciones de la tecnología educativa, incluyendo herramientas para tareas, sistemas de aprendizaje integrados, simuladores, redes de comunicación y entornos de aprendizaje interactivos. También discute los Espacios Virtuales de Aprendizaje y sus beneficios para los estudiantes, así como el papel del docente al utilizar la tecnología de manera que fomente la autonomía del estudiante y un aprendizaje basado en la investigación y bidireccional. Concluye que la te
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docenteOlga Fernandez
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC brindan nuevas posibilidades para instrumentar y diversificar el conocimiento, favoreciendo la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe las competencias que debe poseer un profesional actual, incluyendo competencias digitales, y los nuevos roles de los docentes como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje. Finalmente, analiza las
Utilización Educativa de las Tecnologías de la Información y ComunicaciónSKAR29
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. En 3 oraciones: Propone que el uso de las TIC en la educación puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus competencias. Examina los roles cambiantes de los profesores y estudiantes en entornos mediados por las TIC, así como consideraciones para la integración efectiva de las TIC en las escuelas. También analiza cómo las TIC afectan diferentes aspectos del sistema educativo como la infraestruct
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información que ahora forman parte integral de muchos sectores como la educación. En el ámbito educativo, las TIC son importantes para que tanto docentes como estudiantes puedan acceder a información y conocimiento de forma dinámica e interactiva. Las Tecnologías Aplicadas al Conocimiento (TAC) buscan orientar las TIC hacia usos pedagógicos que mejoren el aprendizaje, por ejemplo mediante el uso de
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información que ahora forman parte integral de muchos sectores como la educación. En el ámbito educativo, las TIC son importantes para que tanto docentes como estudiantes puedan acceder a información y conocimiento de forma dinámica e interactiva. Las Tecnologías Aplicadas al Conocimiento (TAC) buscan orientar las TIC hacia usos pedagógicos que mejoren el aprendizaje, por ejemplo mediante el uso de
La tecnología educativa permite aplicar herramientas tecnológicas en la educación, lo que ayuda a los docentes a planificar mejor el aprendizaje y enseñar de manera optimizada usando recursos como computadoras. Las instituciones educativas promueven procesos de enseñanza-aprendizaje basados en tecnologías de información que permiten mejorar la calidad educativa y crear nuevas técnicas pedagógicas.
La integración curricular de las TIC implica el uso de las tecnologías de la información y comunicación para lograr un propósito educativo en el aprendizaje de conceptos y procesos curriculares. Esto requiere que los docentes desarrollen competencias tecnológicas y didácticas para utilizar las TIC como herramientas de enseñanza que motiven a los estudiantes y mejoren su aprendizaje significativo de manera crítica y colaborativa.
Este documento discute el significado de ser un profesor TIC y TAC. Un profesor TIC usa herramientas tecnológicas de manera adecuada para impartir contenido y fomentar el trabajo colaborativo. Un profesor TAC usa las TIC como herramientas didácticas para facilitar el aprendizaje a través de actividades que implican la gestión del conocimiento de manera colaborativa dentro y fuera del aula. El documento también describe las habilidades necesarias para que los profesores usen efectivamente las
El documento discute el rol cambiante de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC pueden usarse para mejorar la enseñanza, la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También describe tres escenarios por los que pueden pasar las instituciones educativas a medida que integran más las TIC: tecnócrata, reformista y holístico. El objetivo final es que las TIC se utilicen como una herramienta cognitiva integral para transformar la enseñanza
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...RUBY GOMEZ BERNAL
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Define las TIC como herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. Explica que las TIC brindan grandes ventajas educativas y que es importante que los docentes se capaciten en su uso para facilitar el aprendizaje. También resalta la responsabilidad de los docentes de guiar a los estudiantes en el uso educativo de las TIC.
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. También destaca que las TIC brindan grandes ventajas para el aprendizaje y que es responsabilidad de los docentes estar capacitados para incorporarlas en el aula.
El presente documento muestra un análisis sobre Generalidades acerca de las TICs y la formación docente el cual se abordara diferentes planteamientos referentes al tema.
Este documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje que utilizan tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza. Explica que los desafíos de integrar las TIC en las escuelas pueden resumirse en acceso, empleo e integración (AEI). También describe cómo los simuladores y el hipertexto pueden usarse para visualizar procesos complejos y presentar teorías de manera interactiva. El documento concluye que el diseño de nuevos ambientes de aprendizaje perm
Este texto tiene por propósito articular una idea integral de los textos sobr...pedrojuanpeajavier
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como la informática, robótica y electrónica que pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe cómo las TIC permiten el acceso a información desde cualquier lugar y en cualquier momento, y cómo pueden desarrollar competencias en los estudiantes como la resolución de problemas. Finalmente, señala que es necesario capacitar a los docentes en el uso
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como la informática, robótica y electrónica que permiten resolver problemas y satisfacer necesidades humanas. También describe cómo las ciencias de la educación adoptan recursos de la ciencia informática como las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, explica que la informática educativa usa la computadora y recursos en línea para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje si se usan como parte de programas y proyectos integrales. También describe algunos ejemplos exitosos de integración de TIC en escuelas, como el programa KidSmart y el proyecto TICPP.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje si se usan como parte de programas y proyectos integrales. También describe algunos ejemplos exitosos de integración de TIC en escuelas, como el programa KidSmart y el proyecto TICPP.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje siempre que se integren adecuadamente en los objetivos, contenidos y estrategias del currículo. También describe algunos proyectos exitosos de integración de las TIC en escuelas de América Latina.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje si se usan como parte de programas y proyectos integrales. También describe algunos proyectos específicos que han integrado con éxito las TIC en las aulas, como el programa KidSmart Pequeño Explorador y el proyecto Tecnologías de Información y Comunicación en la Práctica Pedagógica.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje cuando se usan de manera integrada con otros elementos curriculares. También describe algunos proyectos exitosos de integración de TIC en escuelas latinoamericanas.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Señala que las TIC deben usarse para complementar y no sustituir la enseñanza tradicional. También presenta dos experiencias exitosas de integración de TIC en escuelas latinoamericanas y ofrece recomendaciones para que los docentes seleccionen y utilicen efectivamente las TIC en el aula.
Este documento discute el significado de ser un profesor TIC y TAC. Un profesor TIC usa herramientas tecnológicas de manera adecuada para impartir contenido y fomentar el trabajo colaborativo. Un profesor TAC usa las TIC como herramientas didácticas para facilitar el aprendizaje a través de actividades que implican la gestión del conocimiento de manera colaborativa dentro y fuera del aula. El documento también describe las habilidades necesarias para que los profesores usen efectivamente las
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El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Define las TIC como herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. Explica que las TIC brindan grandes ventajas educativas y que es importante que los docentes se capaciten en su uso para facilitar el aprendizaje. También resalta la responsabilidad de los docentes de guiar a los estudiantes en el uso educativo de las TIC.
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. También destaca que las TIC brindan grandes ventajas para el aprendizaje y que es responsabilidad de los docentes estar capacitados para incorporarlas en el aula.
El presente documento muestra un análisis sobre Generalidades acerca de las TICs y la formación docente el cual se abordara diferentes planteamientos referentes al tema.
Este documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje que utilizan tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza. Explica que los desafíos de integrar las TIC en las escuelas pueden resumirse en acceso, empleo e integración (AEI). También describe cómo los simuladores y el hipertexto pueden usarse para visualizar procesos complejos y presentar teorías de manera interactiva. El documento concluye que el diseño de nuevos ambientes de aprendizaje perm
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Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como la informática, robótica y electrónica que pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe cómo las TIC permiten el acceso a información desde cualquier lugar y en cualquier momento, y cómo pueden desarrollar competencias en los estudiantes como la resolución de problemas. Finalmente, señala que es necesario capacitar a los docentes en el uso
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como la informática, robótica y electrónica que permiten resolver problemas y satisfacer necesidades humanas. También describe cómo las ciencias de la educación adoptan recursos de la ciencia informática como las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, explica que la informática educativa usa la computadora y recursos en línea para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje si se usan como parte de programas y proyectos integrales. También describe algunos ejemplos exitosos de integración de TIC en escuelas, como el programa KidSmart y el proyecto TICPP.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica las desigualdades en el acceso a Internet y las inversiones actuales de los gobiernos en América Latina para expandir el uso de las TIC en la educación. También describe ejemplos exitosos como el programa KidSmart que integra software educativo, y el proyecto TICPP que capacita a docentes para incorporar las TIC en sus proyectos pedagógicos.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje si se usan como parte de programas y proyectos integrales. También describe algunos ejemplos exitosos de integración de TIC en escuelas, como el programa KidSmart y el proyecto TICPP.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje siempre que se integren adecuadamente en los objetivos, contenidos y estrategias del currículo. También describe algunos proyectos exitosos de integración de las TIC en escuelas de América Latina.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje si se usan como parte de programas y proyectos integrales. También describe algunos proyectos específicos que han integrado con éxito las TIC en las aulas, como el programa KidSmart Pequeño Explorador y el proyecto Tecnologías de Información y Comunicación en la Práctica Pedagógica.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje cuando se usan de manera integrada con otros elementos curriculares. También describe algunos proyectos exitosos de integración de TIC en escuelas latinoamericanas.
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo educativo. Señala que las TIC deben usarse para complementar y no sustituir la enseñanza tradicional. También presenta dos experiencias exitosas de integración de TIC en escuelas latinoamericanas y ofrece recomendaciones para que los docentes seleccionen y utilicen efectivamente las TIC en el aula.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. ¿Qué es?
(Castañeda 2000) Se refiere al
uso sistemático en el diseño y
aplicación de tecnología,
dentro de la educación
tomada como base para su
uso
3. Aplicaciones de acuerdo a Collins (1998)
Herramientas
para llevar a
cabo diversas
tareas
Sistemas
integrados de
aprendizaje
Simuladores
y juegos
Redes de
comunicación
Entornos de
aprendizaje
interactivos
4. La tecnología en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
o Permiten un aprendizaje más interactivo
y participativo favoreciendo el trabajo
colaborativo en las aulas.
o Mejora la experiencia en el proceso de
enseñanza- aprendizaje.
o Su aplicación agiliza más la enseñanza y
aprendizaje dentro y fuera del aula
5. EVA
(Espacios Virtuales de Aprendizaje)
Al integrar las tecnologías de información
al proceso de enseñanza-aprendizaje, se
han desarrollado proyectos, entre los que
se encuentra EVA.
Consiste en el desarrollo de un
ambiente de aprendizaje
personalizado y colaborativo, que
permita apoyar actividades educativas
y administrativas entre personas en el
Centro de Investigación en
Computación (CIC) y a distancia con
nuevas formas para la adquisición,
transmisión e intercambio de
conocimiento.
6. Papel del docente en el uso
de la tecnología educativa
Debe ser un conocedor de su
materia, aprender a ser un experto
gestor de información, un buen
administrador de los medios a su
alcance, y desde esta orientación
dinamizar el aprendizaje de sus
alumnos.
7. Tres papeles básicos:
Técnico
Aspectos éticos y socializadores de la profesión
Satisfacción de las necesidades de autorrealización
Permite identificar a los docentes como expertos
habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos
conforme a determinadas reglas metódicas de reconocida
solvencia
Permite identificar a los docentes como expertos
habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos
conforme a determinadas reglas metódicas de reconocida
solvencia
como preceptor, partenaire o terapeuta.
Escolano
Benito (1996),
al definir la
profesión
docente en la
actualidad, lo
hace en torno
a tres papeles
básicos:
8. El papel de todos en la tecnología
educativa
profesor, sino también la familia, así
como de los entornos en los que el
alumno se desenvuelve, para educarlo
"con" y "en" las nuevas tecnologías, y
para la creación de las actitudes que
tengan hacia ellos.
REFERENCIAS: Santos & Colorado. (2016, agosto). Aplicaciones de la Tecnología Educativa. https://www.iuv.edu.mx