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Jennifer Nieves Lugo
Teed 3008
Profesora Yolanda
Molina
Tecnología en la sala de
clases
Tecnología en la educación
escolar
• Impacto de la tecnología en el
ámbito educativo
• Perspectiva de cambio en las
escuelas
• Grandes inversiones de dinero
• Comienzo de la tecnología en la
educación
Impacto
• La Precisión
• La oportunidad
• La capacidad
• La concepción
• La relevancia
• La seguridad
Perspectiva
• Pretender acrecentar el conocimiento
en los estudiantes
• Compartir este conocimiento
• Crecer el deseo del aprendizaje
• Proveer herramientas a los
estudiantes
Continuación
• Animar a los estudiantes al uso de la
tecnología
• Adiestrar a lo maestros en el uso de
esta en las escuelas
• El maestro debe visualizar la
tecnología como un aliado en las aulas
Comienzo de la tecnología
• Complicado para algunos maestros
• Difícil acoplamiento de los estudiantes
• Catalogada como inerte por algunos
maestros y padres
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ambiente estructurado
• Manipulación fácil de la información
• Promueve el crecimiento individual
• Acceso a información actualizada
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• Manipulación fácil de la información
• Promueve el crecimiento individual
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Inversión
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• Propuestas derrocadas
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• El departamento gasta millones en
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• Reducción del papeleo por el uso del
correo electrónico
• Proveer destrezas para acceder y
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continuación
• Se respetará el derecho del autor en
los programas usados
• Limitar su uso solo para tareas dentro
de las aulas
Desarrollo de estándares
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estudiantes y sus padres
• Compromiso de la facultad
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• El uso controlado y con justo propósito
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Tecnología en la sala de clases yalanda molinaManipulación fácil de la informaciónor jennifer nieves

  • 1. Jennifer Nieves Lugo Teed 3008 Profesora Yolanda Molina
  • 2. Tecnología en la sala de clases
  • 3. Tecnología en la educación escolar • Impacto de la tecnología en el ámbito educativo • Perspectiva de cambio en las escuelas • Grandes inversiones de dinero • Comienzo de la tecnología en la educación
  • 4. Impacto • La Precisión • La oportunidad • La capacidad • La concepción • La relevancia • La seguridad
  • 5. Perspectiva • Pretender acrecentar el conocimiento en los estudiantes • Compartir este conocimiento • Crecer el deseo del aprendizaje • Proveer herramientas a los estudiantes
  • 6. Continuación • Animar a los estudiantes al uso de la tecnología • Adiestrar a lo maestros en el uso de esta en las escuelas • El maestro debe visualizar la tecnología como un aliado en las aulas
  • 7. Comienzo de la tecnología • Complicado para algunos maestros • Difícil acoplamiento de los estudiantes • Catalogada como inerte por algunos maestros y padres • Tiene que visualizarse como creación de ambiente estructurado • Manipulación fácil de la información • Promueve el crecimiento individual • Acceso a información actualizada
  • 8. Continuacion • Manipulación fácil de la información • Promueve el crecimiento individual • Acceso a información actualizada
  • 9. Inversión • Millones invertidos • Propuestas derrocadas • Desmembramientos por costos • Algunos prefiere la vieja escuela por los altos costos • El departamento gasta millones en salones que nunca llegan a usarse
  • 10. Política publica • Dirigida hacia el desarrollo de ambientes tecnológicos • Algunos intento por desmotivar el interés de la comunidad • Reducción del papeleo por el uso del correo electrónico • Proveer destrezas para acceder y manipular sistemas de información
  • 11. continuación • Se respetará el derecho del autor en los programas usados • Limitar su uso solo para tareas dentro de las aulas
  • 12. Desarrollo de estándares • Firmas de compromiso de los estudiantes y sus padres • Compromiso de la facultad • Participación dinámica en su utilización con medidas de seguridad de paginas
  • 13. Conclusión • El uso controlado y con justo propósito de la tecnología es esencial hoy día .