Powerpoint Tema 1.

1. TIC aplicadas a la educación.
José Manuel Moya.
UNIR.

2. Posibilidades de las TIC.
Problema inicial. Objetivos del uso de las TIC.
• Gran inversión. • Aprovechamiento
• Dificultad de adaptación didáctico de recursos TIC
por parte de los en el proceso de
docentes, es necesario enseñanza-aprendizaje.
un cambio de actitud para • Desarrollo integral del
llevar a cabo este proyecto educativo de
proceso y además de centro a través de la
cierto tiempo. experiencia TIC.

3. Profesores.
TIC como solución
TIC son
Críticos con las TIC al Problema de
necesarias
motivación de los alumnos.
actualmente.
Formación del profesorado.
Profesores
Formación para los medios Formación con los medios

4. Perspectiva del aprendizaje.
Ventajas. Inconvenientes.
• Interés y motivación. • Distracciones.
• Interacción. • Dispersión.
• Desarrollo de la iniciativa.
• • Pérdida de tiempo.
Aprendizaje a partir de los errores.
• Mayor comunicación entre • Información no fiable.
profesores y alumnos. • Aprendizajes incompletos y
• Aprendizaje cooperativo. superficiales.
• Alto grado de interdisciplinariedad. • Diálogos muy rígidos.
• Alfabetización digital y audiovisual.
• • Visión parcial de la realidad.
Desarrollo de habilidades de
búsqueda y selección de • Ansiedad.
información. • Dependencia de los demás.
• Mejora de las competencias de
expresión y creatividad.
• Fácil acceso a mucha información
de todo tipo de simulaciones.
• Visualización de simulaciones.

5. Perspectiva del estudiante.
Ventajas. Inconvenientes.
• Aprenden en menos tiempo • Adicción.
• Atractivo. • Aislamiento.
• Acceso a múltiples recursos • Cansancio visual y otros problemas
educativos y entornos de físicos.
aprendizaje. • Inversión de tiempo.
• Personalización de los procesos de • Sensación de desbordamiento.
enseñanza-aprendizaje. • Comportamientos reprobables.
• Auto evaluación. • Falta de conocimiento de los
• Mayor proximidad con el profesor. lenguajes.
• Flexibilidad en los estudios. • Recursos educativos con poca
• Instrumentos para el proceso de la potencialidad didáctica.
información. • Virus.
• Ayudas para la educación especial. • Esfuerzo económico.
• Ampliación del entorno vital, más
contacto.
• Más compañerismo y colaboración.

6. Perspectiva del profesor.
Ventajas Inconvenientes.
• Fuente de recursos educativos. • Estrés.
• Individualización. Tratamiento de la • Desarrollo de las estrategias de
diversidad. mínimo esfuerzo.
• Facilidades para la realización de • Desfases respecto a otras
agrupamientos. actividades.
• Mayor contacto con los estudiantes. • Problema de mantenimiento de
• Liberan al profesor de trabajos ordenadores.
repetitivos. • Supeditación a los sistemas
• Facilitan la evaluación y control. informáticos.
• Actualización profesional. • Exigen una mayor dedicación.
• Constituye un buen medio de • Necesidad de actualizar equipos y
investigación didáctica en el aula. programas
• Contactos con otros profesores y
centros.

7. Perspectiva del centro.
Ventajas. Inconvenientes.
• Los sistemas de teleformación • Costes de formación del
abaratan costes. profesorado.
• Los sistemas de teleformación • Control de calidad insuficiente de
los entornos de teleformación.
permiten el acceso a la
• Necesidad de crear un
enseñanza a más personas.
departamento de tecnología
• Mejora de la administración y educativa.
gestión de los centros. • Exigencia de un buen sistema de
• Mejora de la eficacia educativa. ordenadores.
• Nuevos canales de • Fuertes inversiones.
comunicación con las familias y
con la comunidad
• local, y administración
educativa.
• Recursos compartidos.
• Proyección de los centros.