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Aprendizajes con TICS
1
 El aprendizaje se torna significativo justamente cuando resulta ser de
trascendencia o importancia para el estudiante. Así, la asimilación del
conocimiento se obtiene de manera encadenada.
• Utiliza diferentes medios: texto, imágenes, video, voz.
• Los contenidos se asimilan más rápido.
• Genera autonomía.
• Genera diálogo.
• Promueve el autoaprendizaje.
El uso de la tecnología debe provocar en los estudiantes el deseo de aprender y adquirir
conocimientos en forma natural, pero consciente de ello. En los docentes debe provocar el
deseo de utilizarlas, realizando una planeación adecuada y el diseño de estrategias de
enseñanza de las diferentes asignaturas que incluyan la tecnología adecuada, creando
modelos académicos basados en la tecnología y respaldados por conceptos pedagógicos que
apoyen su uso.
• Los contenidos resultan actractivos para el estudiantado yasí disminuyendo el fracaso y
abandono escolar.
• Las tecnologías permiten una adaptaación sencilla para los estudiantes con necesidades
especiales,permitiendo una mayor integración.
• Se evita estudios temas obsoletos y permite la integración inmediata contenidos de la
actualidad.
• Se favorece el autoaprendizaje de los alumnos. Esta cualidad es fundamental para los
profesionales del futuro que trabajarán en entornos laborales muy cambiantes y con unos
niveles inmensos de información.
1
 Usar la tecnología en el entorno académico no es algo nuevo, sin embargo la
forma en la que dicha tecnología se utiliza ha cambiado mucho a lo largo de los
años, permitiendo mayor flexibilidad, eficiencia y aprovechamiento de los recursos
educativos y ofreciendo una formación de mayor calidad a los estudiantes.

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Aprendizajes significativos y tecnología.

  • 2.
  • 3. 1  El aprendizaje se torna significativo justamente cuando resulta ser de trascendencia o importancia para el estudiante. Así, la asimilación del conocimiento se obtiene de manera encadenada.
  • 4.
  • 5. • Utiliza diferentes medios: texto, imágenes, video, voz. • Los contenidos se asimilan más rápido. • Genera autonomía. • Genera diálogo. • Promueve el autoaprendizaje. El uso de la tecnología debe provocar en los estudiantes el deseo de aprender y adquirir conocimientos en forma natural, pero consciente de ello. En los docentes debe provocar el deseo de utilizarlas, realizando una planeación adecuada y el diseño de estrategias de enseñanza de las diferentes asignaturas que incluyan la tecnología adecuada, creando modelos académicos basados en la tecnología y respaldados por conceptos pedagógicos que apoyen su uso.
  • 6. • Los contenidos resultan actractivos para el estudiantado yasí disminuyendo el fracaso y abandono escolar. • Las tecnologías permiten una adaptaación sencilla para los estudiantes con necesidades especiales,permitiendo una mayor integración. • Se evita estudios temas obsoletos y permite la integración inmediata contenidos de la actualidad. • Se favorece el autoaprendizaje de los alumnos. Esta cualidad es fundamental para los profesionales del futuro que trabajarán en entornos laborales muy cambiantes y con unos niveles inmensos de información.
  • 7. 1  Usar la tecnología en el entorno académico no es algo nuevo, sin embargo la forma en la que dicha tecnología se utiliza ha cambiado mucho a lo largo de los años, permitiendo mayor flexibilidad, eficiencia y aprovechamiento de los recursos educativos y ofreciendo una formación de mayor calidad a los estudiantes.